小學美術《用彩墨畫魚》教學設計

2020-12-27 中公教師網

一、教學目標

知識與技能：了解魚的外部特徵，嘗試運用彩墨，用線勾或用色畫的方法表現魚的色彩與形態。

過程與方法：通過觀察、賞析魚的攝影圖片和作品，利用中國畫設色方法表現出形象生動、色彩豔麗的魚的形象。

情感、態度和價值觀：感受中國彩墨畫的獨特之美，激發熱愛我國傳統民族藝術、保護大自然、熱愛生活的情感。

二、教學重難點

重點：了解魚的結構特徵、動態變化和色彩，學習彩墨畫魚的方法，從中感受彩墨學習的樂趣。

難點：墨與色的變化、畫面的構圖以及大膽用色。

三、教學過程

環節一：激趣導入

教師設置海洋館的情境，舉辦以「海底世界的魚」為主題的畫展。提出問題：同學們幫老師想一想，我可以畫什麼樣的魚?學生回答後，引導學生從以下方面回答問題：金魚、小丑魚等，從而導入課題《用彩墨畫魚》。

環節二：描述分析

1.播放視頻《海底總動員》片段，提出問題：同學們都看到了什麼樣的魚?都有什麼特點?魚的外形有什麼特徵?遊水姿態是怎樣的?它們都是由幾部分構成的?

學生對比觀察並分析：大海裡生活著五顏六色的魚，它們身上有很多不同的花紋如：網狀的、點點的、彩條的;魚的外形也不同有三角形的、橢圓的、還有外形像葉子一樣的。教師總結：魚的遊水姿態，有的是平遊，有的是捲曲遊。魚的外形、色彩、花紋不同。結構有魚頭、魚身、魚鰭(尾鰭、胸鰭、腹鰭、背鰭)。

2.出示《五彩魚藻紋盤》作品，並提問：為什麼人們愛畫魚?總結：「魚」與「餘」諧音，人們喜歡用魚的圖案來表達「年年有餘」等美好願望。

3.教師請學生分組討論：如何用筆及墨、色表現魚的花紋，把魚畫得好看?師生共同總結：用線勾(勾勒法)、用色畫(沒骨法)來進行繪畫。

環節三：示範講解

教師示範用線勾(勾勒法)和用色畫(沒骨法)的方法及步驟。用墨勾畫魚的外輪廓和身上花紋，待墨半乾後上色。用彩墨直接畫魚頭、魚身。然後用白色勾畫魚身上的花紋。最後落款，完成作品。在繪畫過程中，注意事項：染色後對水分多的時候用廢宣紙吸乾，墨色半乾的情況用清水、淡色或重色點染、裝飾花紋這兩種情況的處理。

學生觀察、記憶、學習彩墨魚的表現方法。

環節四：實踐展評

1.布置活動練習：選用喜歡的彩墨技法，表現一幅奇妙的海底世界。教師巡視輔導，輔導要點：重點指導筆墨的使用和畫面的位置經營。

2.組織學生展示作品，小結評價。將學生作品展示在講臺上，形成一整幅五彩斑斕的海底世界，並附自己創作說明，相互評價作業，教師針對學生作業，本著鼓勵、引導的原則給予相應的總結評價，指明作品亮點，並指出不足。

環節五：小結作業

1.總結重點知識，並升華情感，引導學生思考並培養保護環境的意識。

2.課後請學生繼續為作品添加一些細節，同學之間互相交流分享。

四、板書設計

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