現在的你,也許筋疲力盡,也許惶恐不安,但無論如何,請為夢想再堅持一下,再享受最後幾天為自己的夢想奮鬥的日子。
但說實話,考研知識系統這麼龐大,考試中遇到一至幾道未見過的、不會做的難題,這是正常現象,那這時候怎麼辦呢?
今天用心團隊就來說說遇到政治、英語、專業課不會的題目,有哪些方法?
一、政治
1.馬哲(唯物史觀)選擇題考「根本原因」
答案一般選「生產力」/「生產方式」
2.馬哲(其他部分)選擇題考「根本原因」
答案一般選「矛盾」/「內因」
3.毛中特選擇題考「出發點、落腳點/歸宿」
答案一般選「人民」
4.毛中特選擇題考「基本依據/總依據」
答案一般選「社會主義初級階段」/「基本國情」
5.毛中特選擇題考「根本保證」
答案一般選「黨的領導」
6.毛中特選擇題考「根本保障」
答案一般選「依法治國」
7.毛中特選擇題考「動力」
答案一般選「改革」或「全面深化改革」
8.毛中特選擇題考「第一動力」
答案一般選「創新」
9.毛中特選擇題考「民族」/「外交」政策的「前提/基礎」
答案一般選「平等」
10.毛中特選擇題考軍隊建設的「核心」
答案一般選「能打勝仗」
11.毛中特選擇題考「宗旨」
答案一般選「為人民服務」
12.毛中特選擇題考「根本任務」
答案一般選「解放生產力」、「發展生產力」
13.毛中特選擇題考「根本目標」
答案一般選「人民」/「共同富裕」
14.毛中特選擇題考「主觀原因」
答案一般選「黨」、「人民軍隊」
15.毛中特選擇題考「客觀原因」
答案一般選「黨」、「人民軍隊」之外的選項
選擇題一定要認真作答,儘可能分數35+。那對於分析題,一定要寫滿以及聯繫材料(聯繫材料很重要!)
二、英語
1.關鍵詞
考研英語閱讀中的細節題、例證題都是為了說明文章主旨、段落主旨。
所以考的題目是主旨題時,可以通過其他題幹反覆出現的關鍵詞來確定文章主旨,最終猜出答案。
2.完全照抄全文的選項
完全照抄原文的選項往往是幹擾項,和原文作關鍵詞同義替換的選項可能才是正確選項。
考研英語閱讀和四六級閱讀最大的區別可能就在於答案是否能在原文找到,很明顯,考研英語一般都會將文章中的內容替換表達,並且作為正確答案的選項。
3.看似合理的選項
在選擇項中如果出現一個不太符合常識的選項,相比之下,其他幾項卻基本符合我們自身的背景知識,並且可合理地作為問題的答案,我們可以大膽猜測這個看似比較牽強的選項是答案。
因為這時候很有可能考察的是該表達中某個詞一詞多義或熟詞僻義,所以考生如果僅僅根據單詞的基礎意義來理解則該選項似乎不合邏輯。
4.語氣強硬的選項
選項中語氣過於強硬絕對的往往是幹擾項,語氣委婉不絕對的選項往往是答案。
在寫作準備中,大家一定比較熟悉語域的釋義了,如果在選項中出現maybe,more often than not等單詞可以表達委婉的語域,這樣可以為傳達的觀點留有餘地,而含義肯定的詞語則使得句意有些絕對、沒有餘地。
以下單詞往往成為細節題和情感表達題中的錯誤標誌:
never、must、always、absolutely、by no means、the most(最高級)、any、none、entirely、utterly、by all means、to a certainty、necessary、dispensable、indispensable、certainly、undoubtedly、definitely、surely等。
以下單詞在閱讀中表示不確定,往往是正確選項的標誌:about、approximately、almost,nearly、perhaps、can、could、probably、more often than not、may、might、be likely to、most、more or less、relatively、
assumably、ordinarily、presumedly.
三、專業課
對於教育學考研人,專業課無疑是最頭疼的,畢竟我們有太多的內容要去背誦。在考試的時候腦子很有可能會出現這些問題:
1.看到一個嶄新的題目,之前沒有複習過
2.看到一個只背了一兩次的題目,寫不出來
3.看到一個很熟悉的題目,但是只會寫一點
......
對於上述出現的問題,總的來說就是自己複習知識的不全面,但現在就只剩下幾天,也沒有辦法去全面的複習了。
那我們在考場上遇到這些問題,應該怎麼做呢?
1.首先,遇到不會的題目先留出一定的空間。我們一定要先把自己會的題目都寫出來,拿到我們可以拿到的分數。當我們把所有會的題目都寫出來之後,再去思考不會的題目。
2.如何去作答這些題目是大家最關心的問題。用心團隊想從幾個方面和大家談談。
(1)聯繫實際的題目
這種題型常見於論述題、材料分析題中,很多同學不能夠靈活應對這些題目,只會把書中背到的知識點寫上去。聯繫實際的題目,大家可以把自己當作在課堂上教學的老師,想想在現實生活中,有什麼例子都可以寫上去。
例子:聯繫實際請你談談啟發性教學原則。
除了啟發性原則的定義和要求,大家還需要舉個例子,這個例子大家可以舉語文課,於老師在語文公開課時,講到課文中「一千萬萬顆行星」時,一個同學問,『萬萬』是什麼意思?全班同學哄堂大笑,於老師見狀便問大家:「都知道『萬萬』就是『億』的意思,那為什麼不用『億』呢?」全班同學的注意力一下子被吸引過來了,沒人再發笑了,大家都思考起來,並發表了自己的看法,於老師又進行了總結。
(2)大綱中的知識點,想不起來了
在考場中遇到這些題目是很正常的現象,大家在考試的時候千萬不要因為這個影響後面的作答。我們遇到此類事情,可以先回憶這個知識點在哪一本書的哪一個章節哪一個板塊,看看自己能不能想起與這個知識相關的,如果可以,就儘量寫上相關的知識點;如果不可以,就根據自己的理解來來這道題目。
如果完全是自己來寫,可以從是什麼,為什麼,怎麼做,或者學生觀、教學觀等當面寫。這種只針對教原方面的題目。如果是中外教、教心某個人物,這個是沒有辦法進行自己寫,所以大家一定要把中外教、教心的人物思想以及理論的大點記清楚了,考試的時候不管三七二十一,先把框架寫上去,然後再自己進行拓展!
(3)聯繫教育熱點的題目
這類題目真的要靠同學們平時的知識積累了。但大家最好把今年比較重點的熱點掌握一下。當然,如果你的學校沒有考過這方面的題目,你就可以不用怎麼管了。
常考教育熱點(勞動教育、立德樹人、核心素養、教育信息化、教育現代化、教育懲戒權新課改、素質教育、翻轉課堂)。
(4)啟發類意義類的題目
很多同學都會說,我只會寫書上的知識點,但是書中也沒有告訴我啟示意義是什麼,我怎麼寫呢?在這裡,用心團隊想給大家萬能的答法。
評價/意義:這個人物/理論對教育思想和教育實際產生了深遠的影響,在當下仍具有現實/借鑑意義。
啟示:教師觀、學生觀、教學觀、新課改、素質教育
總之,方法論如下:
首先,不管這個題目怎麼問,要去聯繫自己學過的知識點或者知識模塊。如果一點都聯繫不上,就把自己當作一個老師。
其次,進行試卷的布局,去想這道題目我要從哪幾個方面作答。一定要標清楚核心句。
最後,答題一定要條理清晰,合情合理。
總之,考生在成考考場上遇到不會做的題目,要先冷靜下來,從容淡定應對。
預祝大家取得一個自己滿意的成績!