2020年5月12日，一位素人上了熱搜。
她是山東濟寧市某中學的一位老師，因為在網課休息時間播放肖戰新歌《光點》，被學生刷屏「肖戰必糊」後批評學生，被其他同學錄屏後傳到網上。
事情引起輿論發酵的原因主要有兩點，一是該老師應不應該在業餘時間放肖戰的歌曲，將個人追星安利到課堂上來，二是老師在批評學生時說了不恰當語言，需要對學生道歉。
其實這件事早已完結，老師言辭犀利後也曾安撫學生情緒，而學生也認識到自己的錯誤，並承諾日後不再言論過激，但這一切卻被肖戰黑粉刻意發酵，目的還是想通過這位老師的事抵制肖戰其人，完成「肖戰必糊」的目標。
不得不說，娛樂圈當真是沒有別人了，從二月末至今，肖戰本人不出現，流言蜚語卻不見少，熱搜上了一個又一個。
如今從肖戰身上挖不出來黑點，就只能從兩千多萬粉絲下手。
也難怪肖戰粉絲戲謔：子不學，肖戰之過；教不嚴，肖戰之惰。
不過話說回來，我們還是要探究一下將《光點》帶入課堂的行為對不對，以及網絡輿論的影響力究竟會對別人產生怎樣的傷害。
01老師能否播放《光點》？
其實，教學課堂帶入流行娛樂元素不是新鮮事，教師的目的也是為了增加課堂趣味，引起學生聽課興趣。
更何況在課餘休息時間播放流行歌曲，意圖是在為學生放鬆。
尤其這類趣味教學，一貫有之，並非是肖戰及粉絲獨創發明，而是在娛樂圈誕生之初，各位明星神仙打架時就有。
早在我上初中時，業餘時間校園廣播播放的就是當時最流行的歌曲，周杰倫的《東風破》、《發如雪》，林俊傑的《江南》、《一千年以後》，蔡依林的《愛情三十六計》等等。
學生們聽聞音樂，會興奮雀躍，也會跟著合唱，任課老師則在講臺上打著節拍哼上兩句。
我清楚記得當年語文老師欣賞許嵩的歌詞，抄了滿滿一黑板講解其中典故，老師引經據典講述其中所蘊含的詩詞與古典美，學生們聽得津津有味抄錄筆記，希望能應用到日後的作文裡。
不可否認，這類互動不僅能拉近師生關係，還能令學生更直觀的感受文學之美。
過去有老師將流行歌曲改編成化學元素周期表，引領學生唱歌記憶。
今天也有老師播放《琵琶行》，讓學生用唱歌的方式背誦古文。
如此來看，老師給學生播放《光點》是否就沒有那麼難以忍受，壓根到不了上綱上線的地步。
《光點》一曲經由審核後發布，並未指出未成年人不可聽，那麼可見此番爭論問題並不是出在歌曲本身，而是唱此歌的人是肖戰。
學生公屏刷出「肖戰必糊」的口號，令老師勃然大怒。
因此引出下一個問題，學生應不應該憑藉個人喜惡喊口號，而老師應不應該因此教育學生。
02「誇獎的話可以脫口而出，詆毀的話要三思而後行」
何炅曾在綜藝節目中說：「誇獎的話你可以脫口而出，詆毀的話要三思而後行」。
我們不喜歡一個明星，可以關掉他的視頻，拒絕他的綜藝，但是沒必要逼他退出所在的行業，失去賴以生存的工作。
「XX必糊」這類口號，原本就帶著滿滿的惡意。
一邊是遠在千裡之外的陌生人，一邊是未成年學生，正所謂「不知全貌，不予置評」，日常通過網絡所看到的紛擾不代表真相，所以沒必要只因為一首歌而口出惡言，嘲諷別人「糊」。
當然，關於老師當眾怒斥學生「滾出去」實在不妥，為人師表應該注意言辭，侮辱性語言不可取，同樣犯了「詆毀的話沒三思而後行」的問題。
縱觀自2月27日以來肖戰的風波，我們能發現網絡上的惡言惡語愈演愈烈。
凡肖戰的事，必被揪錯，凡喜歡肖戰的人，必被「扒皮」。
曾有網友說過，身邊有人為了抵制肖戰，跟親戚鬧翻，和朋友拉黑。
其實就連我本人，早在三月初也被大學室友拉黑，原因是因為她是AO3的粉絲，而我則不認同「創作自由」，主張創作不能沒有底線。
這兩個月，也看見太多人的詆毀和辱罵，就連今天227歷史時刻超話中，已然活躍著不少「鬥志昂揚」的人，只要是能跟肖戰扯上關係的人，都逃不過他們的眼睛。
一場場有組織，有預謀的狙擊，一段段有模板，有tag的文案，實在令人瞧得心驚膽戰。
03生活本不易，別試圖毀掉別人的生活
重新說回這位引發輿論的老師，想必她在昨天之前，還是普普通通的上班族。
她在三線城市安靜生活，按時上下課，業餘時間追劇追星。
也許她從沒想到，會因為一首歌曲，遭受如今這樣的滔天輿論。
在此其實我想說，請抵制肖戰的人能心懷慈悲。
這個世上每個人都不完美，每個人也都不容易，考教師很難，能得到一份不錯的工作也很難，千萬別因為洩私憤，就讓別人以丟掉飯碗為代價，這樣對一個「普通人」來講太不公平。
人性是多樣和複雜的，也是優點與缺點並存，網絡容易將那些不完美的點放大，而心存慈悲的人則會選擇「大事化小小事化了」。
就如同我上文所說，這件事原本已經完結，卻被舊事重提，如今學校、老師、甚至學生本人、家長都惶惶不可終日。
究竟大家怎樣才能明白，試圖毀掉別人的言行不是正義。
所以，無論你是誰，你的目的是怎樣的，還是得饒人處且饒人吧，無論是對肖戰還是別人，都趕緊收手吧。
今日話題：你認為這位老師有沒有錯？
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