2020年優秀對聯（下）
相關連結：李家橋2020年優秀對聯（上）
作者簡介
李家橋，男，1957年2月生於武漢市蔡甸區大集街，中國楹聯學會會員，曾在社會各類徵集詩詞楹聯活動中獲獎百餘次，部分作品散載對聯雜誌、中華楹聯報等有關報刊雜誌及聯都網、中華國粹網，入編《中國對聯作品集（2017年至2019卷）》、《2018優秀聯三百副》等書籍。
楹聯作品
1、春聯：
梅瘦喜逢春給力；
福肥長賴黨親民。
金光瑜老師簡評：「給力、親民」，給的好、親的好！「梅瘦、福肥」，這形象活了!「賴」字作者用此處「太值錢」了！
2、超市春聯：
一店公平，好趁春風挑百貨；
四時優惠，頻將福氣送千家。
徐玉基老師簡評：聯語清新別致，切合超市主題。公平與優惠是超市的口碑，作者抓住核心，融入了「春風」「福氣」吉祥語，賦予春節元素，令人賞心悅目。
3、題中小學春聯：
春色滿園，猶醉小鶯鳴鳳韻；
暖流融愛，盡教微鯉展龍姿。
王鳳茹老師簡評：是一幅校園春景圖，是一曲師生合奏曲，好看而好聽。「小鶯」與「微鯉」比喻學生，尤喜結句。
4、題中華楹聯微信公眾號春聯：
中域飛歌，楹苑長傳千裡韻；
華章送福，聯人盡享一屏春。
張項學老師簡評：「長傳」說明公眾號辦得好，深受聯友們喜歡；「盡享一屏春」既見聯友們享受微信公眾號的精神歡樂，又見聯友們享受春節之樂、春天之樂。巧嵌「中華楹聯」。
5、題除夕：
笑語暖心窩，最覺情濃，一歲團圓斟老酒；
歡歌舒耳畔，喜觀春晚，萬家和美待新年。
鬱犁老師簡評：笑語歡歌貌似合掌，但此語最能表情達意。因「團圓」「和美」，離不開歡笑，故「暖」而「舒」矣！
6、春聯：
民聲系黨聲，歌聲逐笑聲，處處春聲千裡醉；
國夢牽家夢，彩夢凝詩夢，年年福夢九州圓。
孫福奎老師簡評：全聯內涵豐富，大氣曠達。規則重字的連續出現，疊詞的運用，動詞的安排，均顯示作者的嚴密邏輯和精巧手法。音韻和諧順暢，富動感。
7、詠春：
東風拂過千聲囀，聽鶯歌唱曉，燕語鳴新，更兼蛙鼓助威，驚動山川泉水湧；
時雨飄來萬物蘇，看梅蕊搖紅，柳絲泛綠，不盡花香釀韻，醉迷天地彩雲飛。
孫福奎老師評：有聲有色，美不勝收。
8、題地球：
懸宇宙而置行星天體，伴一雙日月，四季輪迴，何妨雷電風雲，大氣環封憑變幻；
歷洪荒以成生命家園，承百萬精靈，兆人主宰，應惜山川水土，真情呵護任延綿。
楊遠建老師簡評：上比寫地球的自然環境，下比寫地球上的人類即人文，文筆曲折，意脈流暢，讀來上口，雖為長聯而不覺其長也！其中，以一字領「伴」、「承」作承接，而後又以二字領「何妨」、「應惜」作轉折，章法起伏變化。讀之，亦充滿感情色彩和意趣，頗堪回味！
9、題「天問一號」：
科技又攀高，雲路問天，一號神工開妙境；
徵程何懼遠，火星做客，千鈞國器訪深空。
張強老師評：547式三分句聯，工穩切題，不促不緩，可見作者為行家裡手。
10、題腳：
託起人生，負重爭先，一路風塵奔向夢；
踏平世道，登高致遠，兩行痕跡譜成詩。
周明揚老師評：人生在世，誰不是在負重前行？夢在前方，路在腳下，詩在心中。以物喻人，深得詠物聯之旨。
11、題沙：
規模聚集不同心，居大江被浪淘開，居大漠被風吹散；
泥石混凝皆協力，築高壩有光輸出，築高樓有福迎來。
王家祥老師簡評：把沙丘變害為寶，用常語娓娓道來。雖是連用三個七字句，因句中結構不同，絲毫不覺呆滯。高手信手拈來，多成佳作。
12、題火藥：
配聚硝磺，化作煙花開喜慶；
遏防敵寇，凝成炮彈振雄威。
孫芸香老師簡評：上下聯工穩簡捷無費墨。是唯一一個提到火藥配方的聯。
13、讀人民日報《守住平常心，萬事在人為》：
誰能撥霧驅雲？憑心態放平，知微知著，參透玄機謀勝算；
何以求同存異？賴目光投遠，自信自強，分清局勢做贏家。
趙秀敏老師評：這個更多的從《人民日報》的文章來寫，對於國際局勢，真不是簡單可以說清楚的，箇中玄機太多，求同存異是國與國之間的發展趨勢，在這場爭鬥裡只有雙贏和互利，可能才是最後的結局吧。
14、題與時間賽跑的醫生張定宇：
金銀潭潤澤一腔情，挺起脊梁，撐開天宇，何妨身漸凍，憑仁術懸壺，心繫病人勤奪秒；
危險境扶搖千裡志，敢拋生死，樂踐忠貞，不畏路艱難，任醫風載愛，力摧冠毒速回春。
王鳳茹老師簡評：此聯八字句開頭，七字句作結，中腰部分鋪陳有力，敘議結合。整副聯讀來非常有氣勢。「勤奪秒」和「速回春」非常形象。
15、致敬疫情阻擊戰一線的解放軍：
臨危肩使命，千裡馳援，阻擊疫情，不見硝煙猶激烈；
忘死保黎民，兩山奮戰，驅除魔毒，又聞雷火更雄威。
方留聚老師簡評：上聯展開人民解放軍臨危受命，赴湯蹈火的宏大場面，不是戰爭勝似戰爭。下聯進一步深化主題，前邊兩山與後邊雷火遙相呼應，目的為民，射擊目標新冠病毒。
16、題疫情是面照妖鏡：
疫情猶似鏡，觀人間百態，善亦傳揚，惡亦昭彰，過眼難藏真面目；
聲勢恰如潮，奔雨後千川，渣皆蕩去，龍皆躍起，除魔盡現好風光。
方留聚老師簡評：主題把握精準，言之有理。整個句式採用先總後分，分後再總的修辭手法，非較強的文字駕馭能力難以為之。
17、題「心是一把尺，量人先量己」：
己長莫顯，人短不攻，容眾近其情，花好半開猶絕美；
尺寸無偏，分毫有度，量他先以善，心寬一笑自溫馨。
周永紅老師評：從題旨化開，頗得為人處世之法，佳。
18、題國：
五千年拓土開疆，雄傑擎天，主權任江山造化，人民挺立；
九萬裡安居樂業，城鄉載福，基石憑仁愛渾凝，威力支撐。
張強老師評：「仁愛」，儒釋道皆有宣揚，此為基石，國必永昌，人民挺立和威力支撐有震撼力。
19、嵌「紅、白」：
白手起家，風雨同舟，改一窮二白，已鑄江山繁盛景；
紅心向黨，國民共夢，濡萬紫千紅，再描歲月富強圖。
林維金老師簡評：用馬蹄韻寫聯，嵌字反覆出現，功力深厚。上下聯聯意流暢，形成統一的整體。我國人民從建國初的一窮二白，到現在的繁榮景象。而今後共同的夢想是全國一條心，實現中華民族的偉大復興，期望描出富強圖。
20、題白眼狼：
以己作中心，私慾縱橫，總百般任性，居功辭苦爭微利；
對人忘好處，親情淡薄，憑一點猜疑，翻臉成仇棄大恩。
蒙衛軍老師簡評：有因有果，有分有總，通過表象，提示本質，結句尤為到位。
21、賀陳穎、黃千瑞結婚之喜：
相約出徵，憑聰穎戰魔，大愛凝成千瑞景；
欣逢唱凱，喜溫馨執手，奇緣釀就一生情。
吳繼強老師簡評:嵌名無痕，亮點紛呈。切人切事，對仗工穩。上下聯相互關聯，相互印證，情景交融，奇緣締結姻緣，造就網紅。
22、題清明節：
無奈疫情，突起新墳，蒼天飄細雨，庚子鵑啼春落淚；
有知風景，頓生悲色，碧野祭愁魂，梨花酒酹鳥傷心。
劉英強老師簡評：今歲之初，因疫情而與世永訣者多有，致使座座新墳突起。當此清明時節，蒼天降下甘霖，零落紛紛，伴和著這庚子年裡的鵑啼之聲，恰似春神所墮之淚。下聯，作者心中悲愁，故眼中所見風景，亦慘然而生悲戚之色。在碧野之中祭祀愁魂，酹上一尊梨花之酒，目中之鳥，亦似因此而露傷心之態。作品以當下疫情為角度切入，對「清明」這一主題予以了深入挖掘，當知作者之所以能見「春落淚」「鳥傷心」以及風景生悲等，皆因其心中久蓄悲愁使然，此正與六祖慧能「心動」之說，不謀而合也。
23、題春播：
布穀一聲，時雨一犁，喜墒情恰好，耒耜農耕詩意湧；
飛花四月，和風四野，看地壟皆新，胚芽夢醒汗珠滋。
趙愛萍老師簡評：規則重字的巧妙運用，以汗珠催芽夢醒的想像，都為此聯增色不少。
24、題鏡子：
晉候神功，喜鑄青銅，面目皆能觀自我；
太宗名句，長懸朗鑑，官民盡可正衣冠。
王家祥老師簡評：上聯寫晉候時期鑄造青銅鏡實物，一句「面目皆能觀自我」點出鏡子的照人功能；下聯用唐太宗「三鑑」熟典，強化了了鏡子生活內涵，擴展了鏡子的社會外延。全聯不著「鏡」字，處處「鏡鑑」，顯示了作者駕馭語言的能力。
25、題海燕：
奇志尚其高，衝向蒼穹，逐電奔雷猶嘯傲；
壯心崇以遠，掠於大海，搏風鬥浪自從容。
劉英強老師簡評：上聯道其奇志之高，直入蒼穹奔雷逐電，且猶嘯傲，可證其渾然不懼也。下聯道其壯心之遠，低飛掠於大海之上，在與風浪搏鬥中，自顯其從容之態。聯語於暢達之中彰顯勁力，所不足者，上下比俱自奮勇戰鬥角度切入，只是一高一低之不同而已。
26、題我的聯路歷程：
陶情愛好間，彈指一揮，幾十年過往，拙句多成惟慰己；
漫步閒餘處，傾心百慮，兩三韻吟來，優聯偶得自添歡。
鄭翠娟老師簡評：修為至高處，乃空境處，為人、為聯、修性莫不如此。
27、題活埋老母：
偶見養兒缺善，親情認作仇情，到老成孤，自嘗苦果，雖覺悽涼仍可活；
驚聞埋母失良，人性何如狼性，窮兇欲絕，須拔禍根，應知惡劣不能生。
周永紅老師簡評：全聯從人性角度予以分析，觀點獨到，行文通暢，對仗工穩出彩。然僅及情性一面，下結拖沓未能振起。聯文雖長，稍覺費詞。
28、題中庸之道：
忠於己並恕於人，有度有容，處世無爭添喜悅；
順乎情兼合乎理，不偏不倚，循天莫逆築和諧。
劉英強老師簡評：忠於己即恕於人，恕於人即忠於己，要者在其心胸間能有容有度，於外力無所爭執，其心安得不平添喜悅者乎？順乎其情自必何乎其理，「不偏之謂中，不易之謂庸」，既其不偏不易，自是循天之道，以成其莫逆，以成其和諧也。
29、題恨國公知：
扛為民請命之旗，掩沽名釣譽之私，猶搖唇鼓舌，忍對春光頻抹黑；
享樂業安居之福，行負義忘恩之事，竟恨國砸鍋，逆違天意自成奸。
王家祥老師簡評：鋪排有序，描寫深刻，結句尤其出彩。七七五七句型，由於前三分句都帶一字領字，前兩分句都含助詞「之」，讀起來節奏感更強。
30、題獼猴桃：
獼猴竟是果中王，居然花葉扶春，詩經載韻；
營養偏成天下寶，豈止酸甜共味，藥食同源。
湯潔老師簡評：句式活潑，幾個虛詞的應用增加了聯語的韻味。結句自對，工整而不俗。
31、題《民法典》：
民生賴以安，十萬字解民難，恤民苦，一部關民彰法力；
法治憑其典，千餘條修法實，成法明，九州依法護民權。
孫芸香老師簡評：上下聯緊扣民和法的主題，循序而陳，盡呈民和法的關係。說明新法典是體量民情為人民說話的好法典。重字運用巧妙，足見功力。
32、題人到中年：
百味嘗來，事理參明，看哪個通圓夢想，欲望難休添苦悶；
千般放下，心胸敞亮，任餘途恬淡人生，安康自許得歡欣。
王家祥老師簡評：此聯表現出又一種生活態度。自己曾經歷過，他人還在經歷。回首過往，旁觀哪個。看開了自然心胸敞亮，這也不失為一種豁達、恬淡的人生態度。
33、題熱乾麵：
四季散晨香，一撈一拌，熱氣騰騰留客步；
千絲攜漢味，三品三思，濃情切切醉鄉愁。
吳世超老師點評：上聯抓住面特點下筆，言其盛；下聯把它和城聯繫起來，無需多言，其濃濃鄉情已躍然紙上。
34、題心態：
心如大海得從容，縱潮起浪翻，帆檣穩渡；
態若蒼穹歸淡定，任風來雨往，日月恆行。
楊遠建老師簡評：聯以嵌入「心」、「態」二字開端，以「大海」、「蒼穹」作比擬，在「縱」、「任」一字領的轉折裡，表達出「帆檣穩渡」、「日月恆行」的穩如泰山的人生態度。聯語可謂大氣、從容而瀟灑也！
35、題高考高招：
考一代風華，下一等功夫，初心終不負，自有青衿居榜首；
招八方志士，圓八才夢想，大德更長修，怎無硃筆繪龍圖。
王鳳茹老師簡評：此聯立意值得學習，從兩個角度寫起，上比寫考，下比寫招，層次分明，「青衿」、「硃筆」用詞巧妙。
36、題盛夏：
荷傘遮陽，十裡畫廊消酷熱；
林衣搖扇，一流生態送清涼。
黃一坤老師簡析：此聯「荷傘、林衣」兩個詞形象生動且賦予擬人化。用「十裡畫廊」做比喻，形容荷塘之大。而「一流生態」從側面讚美整治環境的成就，從而讓人在享受清涼同時感受妝扮大自然者的辛勞。
37、寄語高考榮登金榜者：
上榜人生重起步；
登峰夢想再開篇。
崔鋼兵老師簡評：七字短佳真氣概；雙行大雅美風華。
38、寄語高考落榜生：
榜未題名心莫餒，看商家沈富，醫聖時珍，畫者唐寅，詩人張繼，另闢新途成大器；
路猶奔遠志當堅，持立雪精神，銜泥毅力，航天氣概，報國情懷，再攻專術展雄才。
吳岱寶老師點評：此聯以七字聯切入，確定了」心莫餒」「志當堅」的聯語基調。緊接著以鼎足對列舉古人案例及應該所持的人生態度，使腰節堅挺有力，聯語豐富飽滿。這樣的寄語，有血有肉，令人信服！
39、題杭州男子殺妻碎屍：
惡念生猶有罪殃生，看一案驚奇，剜妻發指，唯嘆暴行成噩夢；
愛情失怎能人性失，縱千般怨恨，依法思維，亦教難忍化春天。
王家祥老師簡評：杭州這一男子殺妻碎屍慘案引起作者深深思考。惡念生，終至暴行成噩夢；根源在於罪犯沒有法制觀念。如果能夠「依法思維」，當能「亦教難忍化春天」。忍住「一念之差」，修正人性缺失，是普法工作的一大課題。
40、贈妻嵌名聯：
秀若幽蘭縈雅室；
芳如素簡載華章。
張建芳老師簡評：鶴頂格嵌入名字，分別從個性和才華兩方面來寫，有妻如此，夫復何求。聯語言簡意賅，清新雅致。
41、自嵌名聯：
家續弦歌詩禮盛；
橋橫畫境水雲閒。
張項學簡評：鳳頂格嵌名，自然順暢。有詩禮傳家、弦歌不輟的家門滋養，有小橋流水、高天流雲的自然薰陶，自然詩情遠、聯意深。
42、題高考志願「考古女孩」：
逐夢古文明，志向崇高，一願隨心何懼苦；
投身新學業，情懷致遠，群嘲任舌豈知堅。
王長城老師點評：採用五四七句式，按古聲，「舌」古仄今平。「古文明」與「新學業」形成對比。中國與古巴比倫、古埃及古印度，被稱為世界四大文明古國，有著悠久輝煌燦爛的歷史，文物古蹟遍及全國各地。娓娓道來，一氣呵成，構思獨特。
43、題百合：
雅態惹垂青，綻幾叢詩裡流香，畫中吐豔；
奇緣贏表白，捧一束佳人解語，好夢逢春。
劉新才老師簡評：從形態到寓意，安排合理，內容實在，除用語方面熟語較多外，別無挑剔。
44、賀書畫家劉鵬萬先生75歲壽辰：
通六藝而精八法，翰墨化三千，宏彰龍勢鳳儀，看一廊畫卷，已至峰巔開境界；
享十全以美四時，春風歌七五，正舉鵬程虎步，播萬裡詩行，再揮椽筆續人生。
林維金老師簡評：優美流暢的嵌數字聯，流動著濃濃的文化氣息，有文採有章法，有對過去的贊筆，有對未來的祝福，佳。若作為實用掛聯，長了點。
45、賀董文學老師50歲壽辰：
文可立言，技可興家，一痕凌碧落，五秩人生春正好；
學能增智，行能守德，百載抱清流，千秋壽域景常新。
楊志峰老師評：立意完整含括，文字簡練利落。行文自然暢達之間，見中正清健之態。
46、題人在什麼時候最明白：
經絕境而明事理，當惜眼前緣，得良友別忘、真情莫失；
歷危機以懂人生，不求身外物，惟健康相約、安泰所期。
劉葆華老師簡評：本聯亦是勸誡人們淡泊名利，珍重健康，珍視真情。聯語雖然較長而次序分明，絲毫沒有拖沓之感，上下聯的三四分句自對處理的尤其出彩。 唯」別忘"之「別「字，用的太過直白，或用「勿」字。
註：「別」改為「勿」。
47、紀念毛澤東誕辰127周年：
忘己舍家開道路，走出韶山，指點江山，氣逐天翻地覆，功垂九域；
通今博古敞襟懷，攜來福字，激揚文字，才傾國泰民安，史記千秋。
李青旺老師簡評：此聯把毛澤東《沁園春.長沙》中的「指點江山，激揚文字」巧妙地嵌入其中，增加了此聯的針對性和藝術性，給人留下了無限的想像空間。
48、題嫦娥五號回家：
五仙姑探月和親，玉兔操舟，國旗引路，直入蟾宮舒大美；
四王子敞懷迎姐，銀河煥彩，原野燃情，喜收稀禮壯中華。
金光瑜老師簡評：聯寫得很浪漫，有一定的藝術性，如比喻、擬人的運用增色不少。同時又不缺乏思想性，如「國旗引路、原野燃情」主題提升很多。尾句「直入蟾宮、喜收稀禮」更體現了「舒大美、壯中華」的氣魄和豪放。「直入、喜收、舒、壯」這裡用得好。句腳平仄如用正格能更好些。
49、題圖《井》：
獨以澄明通四海；
更憑衝寂度千年。
劉新才老師評：通四海，其志在遠，度千年，其心也堅。是一口執著的永不言敗的井。