還記得《狂人日記》嗎？
全文主要描寫了一個迫害狂患者的心理活動，把生活感受和心理幻覺融為一體，用人物自敘的方式，揭露了家族制度和封建禮教的弊端。
日記，是白話文，可為什麼日記的開頭會有一大段文言文呢？寓意何在？介紹說明？為何不用白話文，卻用文言文？讓人百思不得其解，但無疑是一個鮮明的對比。題為日記，開篇提古，顯然是別有用心。仔細想想，這算不算是一種暗示？
一個曾經得了「迫害狂」的人，寫的內心獨白，人名地名都隱去，甚至連時間都沒記錄，這是什麼日記，荒誕無稽，無可查詢，所以病好之後，給這段時間寫的日記，起了個名字，《狂人日記》。然後結合當時的社會現實，如果不以狂人之口，如何發聲？那個狂人，既是自己頭腦裡的正常人，也是普通人眼裡的「狂人」「瘋子」，因為大多數人已經麻木不仁，得過且過了，不願也不想去反抗了。
一系列的環境描寫，步步緊逼，讓人慢慢感覺到壓抑，按捺不住心中的沉悶，想要禁不住吶喊出來，從而達到文章想要表達的效果。
《吶喊》的開篇就是《狂人日記》，記得之前也看過，可看完現在回想起來，好像絲毫沒有印象，再次觀看也只是有種似曾相識的感覺。
如果不是大家一起共讀，好像真的沒有深入思考，可能真的是好些年沒如此深入讀書了吧，看了兩遍，仍然沒有太大的感觸，之後又戴著耳機聽了五六遍。效果好像不一樣了，一邊聽一邊思考，一邊思考一邊結合實際，好像慢慢有種撥開雲霧見太陽的微妙感覺。
記得在自序裡作者好像有提到說《狂人日記》的來由，「我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在於將來，決不能以我之必無的證明，來折服了他之所謂可有」。
「狂人」明白自己雖然發了聲，可依然擺脫不了壓在身上的枷鎖，只能寄希望於「救救孩子」，雖然自己沒有希望了，但希望孩子能夠得到更好的生活，雖然全文都在反抗，在吶喊，表達對制度和禮教的不滿，也只是給我們留了一個希望，並沒有切合實際的指導，該怎麼去做，只知道壓在身上的包袱想要卸掉，可之後呢？之後該何去何從？像「狂人」一樣發了「狂」，治好了之後繼續沉默其中嗎？
有一種不撞南牆不回頭，不到黃河心不死的感覺。不能因為我撞了南牆，確定撞不動，自己失去了信心，而告訴後人，不要做這件事了，或許是我的力量不夠大呢？或許這南牆並不是堅不可摧呢？或許只是需要足夠的力量，便可以摧倒它呢？假如這是唯一的出路，只能靠流血犧牲來鋪就，我便願意做那個引路人！
《狂人日記》表面上看是狂人寫的日記，可也只有這樣寫，才能發表出來，否則以當時的社會，早就被深埋了。正因為如此，看的懂得人格外的少，看不懂的就當成瘋子的瘋言瘋語，一笑而過。雖是星星之火，但只要不滅，星星之火未嘗不可以燎原。
「今天晚上，很好的月光。」月光好，今天晚上才發現，這是啟迪，似乎看見了希望，讓人振奮。「今天全沒月光，我知道不妙。」剛剛出現的希望，好像被打壓了。「晚上總是睡不著。凡事須得研究，才會明白。」困惑疑慮，如何作鬥爭。……這些平常不仔細看，不深入思考，都不會去留意這些。
窺見了真相的人，要麼清醒孤獨而痛苦地方活，要麼只能選擇融入其中，成為看砍頭的圍觀者之一。然而生活不可能，時時按照理論來進行，也不可能完全按部就班，生活就像汪洋大海，縱然海面靜的可怕，卻也難以看見海面下的暗流湧動。但我們可以一邊結合理論，一邊切合實際不斷調整，從而讓自己生活的更加通達。
雖說看了那麼多解讀，自己也反覆看了很久，可回頭來寫讀後感，依然是語無倫次，感覺自己都要變成「狂人」了！
最後借用一首小詩來結尾：
黑夜裡的一點光
並非不知道，最暗的星
也比我更輝煌。
我還是一閃一閃地飛行，
儘管我只有這麼一點點光。
——《螢火蟲》