當老師難，難在哪裡？難在要在有限的40多分鐘裡不讓小明同學睡覺，還要完成學習的任務。
小明同學一直比較忙。從撿起馬路上一分錢交給警察叔叔，到小明同學買了幾樣東西、單價若干，付了總價多少，最後數學老師不讓數，要算出小明同學買了哪幾樣。各科老師出的題目裡面，小明都是主角。據說前幾天，小明同學還參與了民法典普及工作（民法典與「小明」的故事）。這麼忙碌的小明同學，老師不拿出絕活，絕對會趴在桌上呼呼大睡的。
有兩位老師不信邪，還真試了試這項極有挑戰性的任務。
蔣老師挑戰小明同學
蔣老師，參加工作一年，如何備課，如何管理課堂紀律，如何表揚批評，信手拈來。剛一進課堂，同學們眼前一亮，哇，蔣老師天生自帶流量呀，英俊帥氣，高大健壯，這是活生生的偶像呀，四十多雙眼睛馬上被吸引了。出了幾個檢測題讓同學們做了，老師出示了一道應用題，學生讀了題目之後，蔣老師滔滔不絕地開講了，這是新內容，問題是什麼，條件是什麼，怎麼解決，講著講著蔣老師眼角餘光一撇，小明同學趴在桌上閉眼了。
蔣老師停下來，問，小明同學，怎麼睡覺了？小明同學回答，這題目裡面沒有我小明參加，不感興趣。好，你站著聽完就坐下。蔣老師轉頭講怎麼解決，講了五分鐘，站著的小明同學居然打鼾了，還有十幾個同學眼神迷離，明顯開小差了。蔣老師吼一嗓子，神遊太虛的同學趕快拉緊意馬的韁繩，緊跟蔣老師的思路狂奔。可小明同學打一哆嗦之後繼續完成站著睡的大業。
蔣老師敗下陣來。不光是小明同學睡覺，班上還有十幾個同學睡覺，多數時候是蔣老師吼一嗓子才把同學們拉回來。批改作業，蔣老師沮喪了，一半的同學沒有聽清楚蔣老師講了什麼。
李老師挑戰小明同學
李老師參加工作五年了，李老師講的還是蔣老師講的問題。
介紹完自己後，李老師安排同學們玩遊戲，，四個人分成一組，每組給100元錢，買鋼筆幾隻、鉛筆幾隻，要把錢用完。小明和其他同學興致勃勃玩了起來，十幾分鐘過去了，同學們發現有問題了，怎麼用都有零錢呀！抓耳撓腮的，大聲討論的，畫圖的，畫線段的，硬是完不成任務，同學們大眼瞪小眼對視一陣後，齊齊望向李老師。李老師輕輕說了一句，試一下XX方法，又過了5分鐘，一個小組一個小組接著歡呼起來。請了兩個小組代表說思路後，李老師又出了一道題，要求同學們自己做，小組對一下答案說一下思路，小組靜了一下之後又熱鬧起來，李老師給做的又對又快的小組發紅旗後，接著讓同學們完成後面的習題，很快習題完成了，下課鈴聲也響了。自始至終，蔣老師發現小明同學精神抖擻。課後蔣老師問小明同學為啥沒有睡覺，小明同學不好意思地對蔣老師說，我忙得很，沒有時間睡覺。
寶爸寶媽挑戰小明同學
不忍下筆寫了，反正是雞飛狗跳，吼叫聲外帶小明同學的哭喊聲，不是母慈子孝。
寫完上面文字後，我問老婆，這文字該給誰看？老婆說，該給寶爸寶媽們看看，寶爸寶媽們真的懂孩子的課堂上學習是怎麼回事嗎？剛參加工作時間不長的老師都不懂。陪孩子的寶爸寶媽們看到孩子不會某題的時候，擼起袖子當起了「蔣老師」，可憐的娃兒，為給老爸老媽留下面子，壓下瞌睡強作傾聽，最後還是雲裡霧裡，該錯還是錯，搞不好還錯的更多。
沒有天生的會當「老師」的寶爸寶媽，那麼怎麼陪孩子完成作業呢？很簡單，就是陪精神，做表率（不要玩手機看電視），搞好檢查，遇到孩子不會的就讓孩子看看教材上的例題，想想老師是怎麼講的，實在還不會的就留下吧，讓孩子問老師去。畢竟，沒有一手絕活，老師還真不敢在老師界裡混。