2018-09-25 09:16圖文來源：紫金山/金陵晚報
作為目前江蘇省內唯一一所專門招收行為習慣偏常、學習基礎差、家庭教育有困難、影響普通學校正常教育教學秩序孩子的特別學校，南京市建寧中學引起了不少人的關注和好奇：這所「特殊」的學校和普通初中到底有什麼區別？這裡的老師們究竟如何與這些特別的孩子們相處的？
語文老師也教創客,創新課程改變「問題」學生
老師通過一雙拖鞋，讓學生融入集體
揭秘江蘇最後的工讀性質學校
提起工讀學校，有人不免會將它和高牆、鐵絲網聯繫在一起，然而南京這所位於鼓樓區幕府路上的工讀學校看起來窗明几淨，精緻溫馨，充滿文化氛圍，並沒有想像中的「冰冷」。
作為目前江蘇省內唯一一所專門招收行為習慣偏常、學習基礎差、家庭教育有困難、影響普通學校正常教育教學秩序孩子的特別學校，南京市建寧中學引起了不少人的關注和好奇：這所「特殊」的學校和普通初中到底有什麼區別？這裡的老師們究竟如何與這些特別的孩子們相處的？
帶著疑問與好奇，9月21日下午，紫金山記者來到了建寧中學，深入了解了學校老師和同學們的學習生活，為大家揭開這所「特殊」學校的「神秘面紗」。
特色課程讓孩子
重拾學習信心
近期，在「南京教育好故事」巡迴分享活動中，建寧中學的張寅南老師和他的學生小丁的故事感動了無數的家長。9月21日下午，記者在學校見到張寅南老師的時候，張老師正帶著幾個孩子在學校的創客空間裡忙碌，這幾個孩子有的正在編寫程序，有的正在設計模型——他們正忙著製作參加南京市第三屆「中小學創客大賽」的作品。
「要讓這些在原校呆不住的頑皮孩子們能夠安心坐在課堂裡，只靠簡單的訓練和嚴格的管理顯然是不夠的。一定要讓孩子們能夠在學校裡找到自己的樂趣和成就感。」張老師告訴記者，來到建寧中學的孩子們，除了會有一些行為習慣方面的偏差外，最大的問題就在於做任何事都沒有信心。
為了解決培養孩子的思考習慣、動手意識和自信精神，實現教育轉化孩子的頭號難題，建寧中學的老師們不僅為孩子們獨家定製了一套適合他們的學習方法，還發揮各自的特長，語文老師搞創客、數學老師做烘培、英語老師打籃球……
「我在原校的時候文科成績特別差，老師幾乎都不怎麼管我，把我放在最後一排，我作業不交上課睡覺他也從來不問。」採訪中，在創客比賽中負責機械結構搭建的小姚同學告訴記者，剛到建寧中學的時候，她還是和在原校一樣，不管是作業還是考試總想著抄別人的，上課也不敢回答問題。
「參加了創客興趣小組之後，老師總是手把手教我們各種操作，比如編程啊、搭建啊等等。我才慢慢發現原來自己並不是班上最差的那個，原來我也能通過自己的思考來解決問題。」小姚說。
不放棄任何一個學生
「在建寧中學，我最喜歡的，就是我的班主任陳老師，她對我們每一個人都特別的關心，每天中午她都來給我們補課。」小李同學是進校一年多的「老建寧」了，提起她最喜歡的老師，小李很是激動。
採訪中記者了解到，小李口中的陳老師，就是建寧中學女生班的班主任陳霞老師。同時，她也是今年的南京市優秀教育工作者、南京市五一創新能手、南京市班主任基本功大賽一等獎的獲得者。「女生如果有了問題，其實比男生會更加麻煩。」陳老師告訴記者，去年她所教班級裡的小胡同學就是一個典型的例子。
「剛來學校的那一段時間，她每個星期一都要和家長哭鬧，不願意來學校上學。前幾次我們老師去她家把她接回了學校，後來她甚至為了不讓老師找到而離家出走，我們連續在外面找了好幾個晚上，才把她找回學校裡來。」陳老師告訴記者，經過反覆折騰了幾次之後，小胡才逐漸養成了每個禮拜一返校的習慣。但小胡還是和班上的其他同學幾乎沒有任何交流，這讓陳老師很是擔心。
「有一次她和另一個女生因為一點小事起了爭執，為了報復，小胡晚上偷偷在別人的鞋裡倒了很多髒東西。本來她和其他同學的關係就不好，這一來更引起了大家的公憤。」為了更好地化解小胡和同學們間的矛盾，陳老師在知道這件事之後先沒急著處理小胡，而是找到班上的其他幾位同學談話，希望大家能對小胡多一些體諒和接納，幫助她儘快融入集體。
「後來開班會處理小胡的時候，我在要求她道歉的基礎上還要求她給班上每一位同學刷一雙鞋。小胡本來很擔心大家故意報復她，都拿最髒的鞋子給她刷。可她沒想到的是，在我事先找過的那幾個同學的帶領下，全班每位同學拿來的都是拖鞋。」陳老師告訴記者，這次小矛盾的圓滿解決不僅讓小胡真正融入了集體，和同學的關係也逐漸融洽了起來，最後還在建寧中學讀完了初中，順利畢業。
連續多年無學生犯罪
據了解，近年來，在全體教職員工的共同努力下，南京市建寧中學的學生教育轉化率逐年提高，連續多年無學生犯罪，還有超過50%的畢業學生選擇繼續留在建寧上中專。
學校戴喜校長在接受記者採訪時表示，建寧中學的學生實行住校集中管理，以彌補家庭教育的缺失。學校提出「課程活動化、活動課程化」，每天24小時都有老師全程參與管理，以「課」的形式全程育人、全員育人。