引語：古人云：若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。
侄女讀高二時英語成績一般在80分左右，她努力去提高，但效果不大，就到高三了，她很苦悶。
暑假期間，我對她說，提高英語成績拉高總分，考上一本的機會更大。我建議她參加英語培訓班學習，或許會提高成績。
她接受了我的建議，報了一期英語提高班，1000塊錢10天課程。現在月考的成績可以驗證，她的英語進步了30分，效果不錯。
有人說幹嘛要花那麼多錢去參加培訓班，努力學習，不懂就問老師不就行了嗎？的確勤奮學習可以進步，問老師也可以解決問題，但孩子的前程不能耽誤。我認為參加培訓班是值得的。
第一、時間不等人，發現問題就要立即想辦法解決，不能拖
學習不同吃飯，吃飯一餐完等下一餐。學習是一個系統整體，上一個階段學習不掌握或不牢固就會影響下一個階段學習。
高二結束了接下來就是高三複習，高二的基礎不牢固勢必影響高三第一輪複習的效果。
侄女表現出來英語科比較弱，這是現實問題，如果不解決讓它拖著，到高三緊張學習的環境必對學習產生消極的影響。
及早不及遲，抓住主要的矛盾，把英語的成績提高是當務之急。
第二、成績不進步是有原因的，交給專業的機構對症下藥
經過努力學習，但英語成績不提高，這說明不是方法有問題，就是腦子有問題，我更多相信是方法不對勁。
自己的問題很難找出，專業的事還是交給專業的人去做。有人說，英語老師不專業嗎？夠專業，但老師和學生之間是有距離的，個體的學習老師沒有時間也沒有精力去解決。
培訓機構就不一樣，受人錢財替人消災，這樣會根據你的情況制定具體的提升方案，有針對訓練，對症下藥效果更好。你認同嗎？
第三、常問老師會給自己帶來很大的壓力，不如自己的事情自己解決
好學生多問老師會提高得更快，老師給他指明方向就能直通「羅馬」；但基礎不好的學生問老師，一方面是自己不好意思，二來老師也沒那麼多的時間為你一個人，班上還有幾十對眼睛等著老師排滿解憂。
自己的事情還是自己解決，能用錢搞定的都不是個事，對嗎？一對一的學習輔導，一對一的服務豈不是更具體嗎？這樣都不能提高成績，自己也心服了。
第四、英語學習太重要，不單高考，考研究生，讀博士也少不得
我認為英語很重要，當今世界全球化，英語是世界應用最廣的語言。我國對外開放不斷深入，伴隨國際交往的頻繁，英語必越來越重視，考試只會加大難度，而不是降低英語的比重。
有人批評教育把英語當主科學習，應取消英語的作為考試科目，我說些人真的目光短淺，還記得明清閉關鎖國導致近代中國的落後嗎？只能融入世界我們才能發展得更好。
現在考研究生、讀博士英語都是必考科目，所以英語的學習不能落下，還要繼續加強，不單學會，還要學精。
結語，學習不是一時衝動，是一輩子的事情。
我對侄女說，進步只是一個好的開始，好好地總結和反思，讓學習更進一步。