《勇士義彥和魔王之城》與戲劇間離效果

前陣子霧霾爆表，連天的伸手不見十指。晚間不能出門看戲，只得宅家觀劇。 在庫存劇目堆積如山的時候，我的選擇常常是嚴肅劇目。沒錯，就是《勇士義彥和魔王之城》這樣的嚴肅作品。 本以為這部超現實主義、魔幻探險、鬥妖打怪、啟迪心靈、開發智力的大型連續劇帶給觀眾的會是歡笑連連以及情難自已的快樂淚水。意想不到的是，它於連日霧霾之中，給我帶來了實實在在的陣陣清風，更重要的，解答了困擾我許久的一個學術理論難題。如果不記錄下來，自己良心上說不過去。 是為記。 說到理論難題，自然是那些因為難以理論聯繫實際、進而造成無法理解的問題。而我遇到的，是戲劇領域之中的一個問題，間離效果。 如果你對戲劇有一些大致的了解，就會知道，間離效果是德國一位戲劇大藝術家布萊希特老師在幾十年前提出的戲劇理論。如果你完全不了解，也沒關係，因為我猜很多人跟我一樣，即使胡亂知道一二也不懂得其中玄妙。 布萊希特老師認為，人們常常因為司空見慣、熟視無睹，而放棄對日常事物的觀察、思考與理解；而身為藝術家，就應該用超乎平常人的眼力去觀察生活，把那些人們因為熟悉以至於視而不見的事物，表現得不平常甚至令人驚奇；布老師希望，普通觀眾不要在觀劇過程中過分投入情感，不因演劇過於真實而入戲甚於沉迷其中不得思考；演員與觀眾，都應該清楚意識到、並且能夠審視表演；演員、角色、觀眾之間，應該有一定距離；這樣，作品才能激發人們對於周遭世界、自身內心的審視與思考；如此，藝術家才能發揮戲劇對於解釋世界、甚至改造世界的作用。 具體到怎樣使人們熟悉的事物變得令人驚奇，布老師的理論是，運用藝術手段，製造間離效果，使得事物陌生化。 以上兩個自然段所述，就是困擾我許久的問題。看起來似乎全明白，但現實中怎樣的戲劇場面才是間離效果呢？ 《勇士義彥和魔王之城》給出了具體而完美的回答。 此處試舉一例來說明。第一季，第三集，勇士巧得金電吹風 義彥強取天女羽衣，有一系列珍貴的場景展示。 先介紹一下劇情：為了戰勝即將荼毒人間的魔王，義彥的豬頭勇士小分隊必須在佛祖的指引下尋獲一些寶物作武器；天女羽衣即為寶物之一。如圖，彈豎琴的就是天女，她的一襲粉彩氣泡紗就是羽衣。

為了到達身著羽衣的天女身邊，義彥的豬頭勇士小分隊必須通過一條河童鎮守的湍急小河。如圖，橫亙在天女與勇士之間的湍急小河以及河童。

為了對付妝容類似小綠龜的河童，義彥的豬頭勇士小分隊必須拿到一個金光燦燦的電吹風來把他吹跑。如圖。註明一下，我見的世面少，只能根據外表來斷定這是電吹風，不一定對。

為了取得這個電吹風，義彥的豬頭勇士小分隊必須打開這樣一個藏寶箱。如圖。

這裡，就是這隻吊了威亞的藏寶箱，解答了我的問題。

這原本只是一隻耳熟能詳的普通箱子，經過藝術化的處理（主要通過施加馬賽克這樣的視頻技術手段、以及演員豐富的面部表情），在演員中產生了「我們這是在演哦」的與角色分離的效果，在觀眾中造成了「這也真能演啊」的看穿表演的心態。 也就是說，本來普通熟悉的箱子，一下子變得陌生了許多。而觀眾忍不住要問，「這是什麼？」「這是怎麼回事？」「怎麼可以這樣？」提問，就是思考的開始。隨著這些油然而生的問題，觀眾還會很自然地對演員表演形態、劇目製作經費、自身觀劇目的、晚間時間分配、年末工作總結等等問題陷入嚴肅的思考。「演員怎麼不笑場？」「劇組是不是窮？」「我到底在看什麼？」「晚上的時間還能看到更好的劇目嗎？」。。。。。。甚至，可能進一步對自我的世界觀，自身與他人，自身與環境乃至宇宙的關係，產生隱隱約約的猶疑；或者就像布老師所期望的，改變世界。 毫無疑問，這正是布老師所提倡的間離效果在影視劇作中深入淺出而卓有成效的運用實例，成教學院教科書級的鏡頭典範。 作為一位普通觀眾，我發自肺腑地感激經費奇缺的《勇士義彥和魔王之城》劇組。並且，真誠地希望影視劇界能為我們奉獻出更多《勇士義彥和魔王之城》這樣理論聯繫實際、影像照亮世界的優秀作品。