文/阿蒙聊教育
每年高考，各個省都有狀元，讓人羨慕不已，關於他們的未來，備受人們關注，多數人覺得會有一番大成就，結果真是這樣嗎？
最近，相關部門公布了一項調查結果，從1977年我國恢復高考後，有3000多高考狀元，卻沒有一個人成為行業的「領頭羊」，這到底是什麼原因造成的呢？先來看看，北大教授關於此情況的說法。
「拉磨一年，一生無緣千裡馬」
這份調查，一共調查了科學、社會、企業、藝術四大領域的100位有成就的人，除了科學家，他能有今天的成就，和教育有關係外，其餘人都和教育沒直接關係。
簡單的說，學霸也未必能成為某領域的「家」，差生也不一定不能成為「家」，北大教授是這麼比喻的，千裡馬在廣闊的天地馳騁，而拉磨的牲畜，重複做最辛苦，回報最少的工作，只會聽別人的命令，難以成為千裡馬。怎麼理解呢？
學霸只會死記硬背的讀書，灌輸什麼知識，就成為什麼樣的人，思想被禁錮住，發揮不出來自己的優勢，就成了隨處可見的普通人，難以成為讓人眼前一亮的才子。
學生普遍是「高分低能」，只會學習，分數很高，和能力不匹配，做事循規蹈矩，沒有個人的看法，思考問題沒有深度，難以跳出別人定下的條條框框，雖然很多高校畢業生從事了高薪工作，但卻沒有個人的成就。
再看2020年公布的我國工匠名單，清華北大僅1人上榜，而西北工業大學有13人上榜，再比如說著名科學家錢學森，小時候既愛學習，又愛藝術，這讓他思路開闊，綜合能力高，才成為科學領域的「領頭羊」。
為何高考狀元成為了「高分低能」的人？
原因一：本身存在偶然因素
部分學校會存在特別優秀的學生，和其他學生差距很大，但實力比較強的高中，這種情況少見，學生之間的成績差距並不大，高中三年每次考試成績，都不可能一直保持第一，而是大家輪著。
高考成績相差也沒有太大，個人的發揮不同，成為狀元就存在偶然因素，比如2020年高考，江蘇省有兩個文科狀元，兩人成績僅相差一分，430分的狀元，因為選修等級沒達到清華北大的標準，遺憾去了HK大學。
原因二：基數小
3000多高考狀元，這個基數還是小，同等級別的優秀考生，數量遠遠超過這個數，如果都納入進來，結果或許會截然不同。
結論也有以偏概全的意思，雷軍也是行業的「領頭羊」，他是1987年湖北高考狀元，還有很多，所以不能說的太絕對，高分低能的學生確實存在，但高考狀元還是比較容易出千裡馬的，自身眼界開闊，思維活躍，都是優勢。
原因三：難以避免先天缺陷
高考狀元沒能成為「領頭羊」，和個人的性格以及心理素質，有很大的關係，寒門學子成為高考狀元，從艱苦的環境中走出來，堅韌不拔的品質，謙虛低調的做事風格，都能讓他們做出一番事業。
金字塔尖的學生，雖然享受豐富教育資源，但多數「眼高手低」，做人做事過於張揚，過慣了坐享其成的生活，就會難有成就。
原因四：凡事太過於求「穩」
高考狀元上大學後，就算不使勁拼，正常畢業，都能找到一份不錯的工作，他們安於現狀，凡事過於「求穩」，害怕承擔風險，都難以成為行業的「領頭羊」，這也是人性的弱點，本身並沒有錯。
想有大的成就，要有冒險精神，能承受得起失敗，面對迷霧一般的前方，能夠時刻保持清醒，這一點他們也很難做到，萬一迷失自我，後果也不堪設想。
高考狀元還有價值嗎？
看了北大教授的一番話，分析其中原因後，也許有人會質疑，難道成為高考狀元沒有價值嗎？錯了，當然有價值，學習能力是成才的基礎，拉磨的畜生，一輩子都難以走出那個圈，成為千裡馬的可能性極其渺茫。
高考狀元是有很大的優勢，只要他們醒悟，深挖自己的潛力，加上動力，更容易成才，高中時期注重成績沒有錯，不考上名校，想成才的希望就小很多，當你考上大學，就要注意，多發展其他才能，這樣成才的可能性就大了。
以上就是這期要分享的內容，你認為高考狀元有哪些價值？歡迎在評論區留言討論。
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