精益求精，追求卓越。
讓小縣城的孩子也能享受大城市的優質教育！
讓兒童在最合適的成長階段遇到最適合他們心理發展需求的電影。
電影呈現出來的是孩子們與電影文本之間的互動與交流，通過這種互動孩子們理解電影中人物的選擇，並能分辨這種選擇是否正確，進而學會反思自己的生活狀態，創造屬於自己的美好生活，回歸人的成長本身。
為了讓孩子成長為獨一無二的生命個體，我們基於孩子的心理特點和成長規律給他們推薦優秀教育電影，期冀通過電影的力量、教育和文化的力量，為孩子搭建成長的階梯，塑造孩子的健康人格。
優秀教育電影是朝向孩子們的，可以樹立榜樣，塑造人格，引領成長，幫助他們解決成長中的各種問題；優秀教育電影也是朝向我們教師的，可以喚起我們對教育生活的思考，進而調整我們的教育狀態，使我們的教育更美好。這就是教育電影的意義和價值所在。
讓兒童在最合適的成長階段遇到最適合他們心理發展需求的電影吧，這些電影將化為他們生命成長的階梯！
一（2）班 喬若軒：觀看了這部電影讓我懂得了什麼叫做堅持、自強。每個人的身上都有自己的閃光點，我們要樂觀地面對每一天。只要我們努力，就一定能夠成為最棒的自己！
一(3)班鄧宸軒：看完《放牛班的春天》這部電影，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝校長的安排，讓我又受到了一次良好的教育。我知道人的一生不僅僅只有學習書本知識，要相信自己，做一個對社會有用的人。
一（4）喬林璽：今天早上，我和媽媽一起觀看了《放牛班的春天》。我喜歡影片中的馬修老師和那一群同學們，無憂無慮，天馬行空。我也嚮往這樣的學校，我也希望能在這樣的學校讀書學習。感謝校長和老師讓我觀看有意義的影片。
一(5)班 薛智鑫：今天上午和爸爸一起觀看了《放牛班的春天》，我們每個人都有自己的長處都有自己的優點，任何時候都不能放棄自己，用心學習積極向上，微笑生活！
一（7）班 馬少昂：這部電影中，我最喜歡的還是佩皮諾，他可愛、善良，同時也有點可憐。馬修老師他對一群調皮的孩子從來沒有放棄過管教，他用音樂打開孩子們的心靈，讓孩子們對未來看到了希望。他是一位可親、可敬、可愛的好老師，我很喜歡他！
一(8)班 何家鑫： 通過觀看《放牛班的春天》，我知道了：馬修有一顆熾熱的心。其實人人心中都有愛，人人都有一顆熾熱的心。只要我們不灰心，不喪氣，我們勇於改正錯誤，這樣就會得到大家的認可。
一(9)班 鄧柏軒： 今天上午和爸爸一起觀看了《放牛班的春天》，我深深被馬修老師對待學生的真心與愛心所感動。我們身邊有許多像馬修這樣的好老師 ，他們都在默默的無私奉獻著。我們要像他們一樣正直善良、無私寬容，用自己的行動與愛心幫助別人 。
一(10)班 張世軒：通過觀看《放牛班的春天》，讓我明白了：當別人說我們是壞孩子的時候，我們不要灰心，不要難過，我們要努力地改正錯誤，這樣才能得到大家的認可。
一（11）班 江忻園：今天我觀看了《放牛班的春天》，講述了一位音樂老師馬修和一幫熊孩子的故事。馬修老師其貌不揚，選擇用音樂來感染這群頑劣的孩子，發現孩子們的閃光點，改掉他們的壞毛病，並教他們如何做人。
一12班張梓晨：《放牛班的春天》讓我很感動。一個優秀的老師帶領著一幫看似頑皮的孩子，找到了屬於他們自己的春天，每個人都有自己的優點，遇到挫折不放棄，不拋棄，堅持就是勝利！
一（13）劉鴻煊：這部影片讓我印象深刻的是馬修老師。他是一位與眾不同的老師，他和院長他們不一樣，在學生犯錯時不是選擇體罰他們，而是對他們充滿信心。他會靜下心來告訴孩子們什麼是對的，會站在他們的角度解決問題。他讓孩子們學會了互相幫助，組建了合唱隊，讓他們感受到了生命的意義。我很喜歡他。
《放牛班的春天》觀後感
二一班鄧隆翔
今天我看了《放牛班的春天》這部電影，我很喜歡電影裡面的馬修老師，他愛這些孩子們，他用音樂改變了這些孩子們人生，我希望自己長大也能成為一位很厲害的老師。
《放牛班的春天》觀後感
二(2)班 郭藍伊
今天觀看了《放牛班的春天》感觸頗深。放牛班指的是孩子們，春天指的是成功，馬修是領路人，馬修老師用一顆仁愛之心感化了孩子們，讓他們的人生有了變化，增強了自信。讓我明白不論什麼時候都不要自暴自棄，要心懷陽光。
《放牛班的春天》觀後感
二三班 劉梓璞
今天我看了放牛班的春天這部電影，主要講了一群孩子的家長都認為他們無藥可救了，但代課的馬修老師卻沒有放棄，認認真真的教導他們，使他們漸漸地喜歡上了音樂，從此這群孩子有了不一樣的人生，我要像馬秀老師一樣，長大後做一個對社會有用的人！
《放牛班的春天》觀後感
二（4）班 趙錦暉
今天我看了《放牛班的春天》這個電影，我很喜歡電影裡面的馬修老師，我也很喜歡我們老師，她像馬修老師一樣，對我們很好。
《放牛班的春天》觀後感
二（5）班 齊玥涵
《放牛班的春天》主要講述了一位懷才不遇的音樂教師馬修面對一群被大人放棄的野男孩，沒有用過多的語言，沒有用打罵和體罰，除了教他們唱歌，更重要的是用音樂來感化他們，把他們帶入正軌，教他們如何做人，如何尊重他人，而他對於這群孩子的人生來說就是一場美麗而難得的春天！謝謝老師，希望長大也成為一名像馬修一樣的老師，溫暖他人，照亮自己！
觀《放牛娃的春天》有感
二（6）班 魏子晴
今天我看了《放牛娃的春天》的電影。這部電影主要講述了一個叫馬修的老師在一個很調皮的放羊班裡教書的故事。他用純淨的音樂喚醒了管教們冰冷已久的心，解束了孩子們身心的繩索，撫平了他們內心受傷的心靈。這部電影告訴我們要從小認真學習，長大了才能做一個有用的人。
觀後感
二七班 鄧樂晨
看了《放牛班的春天》，我覺得音樂老師馬修很偉大，那一群男孩看著很「壞」，其實他們是很純真的，所以我們要有一顆善良的心。
《放牛班的春天》觀後感
二（8）班 張壹菓
學生做了惡作劇傷害了一個人的眼睛，馬修只讓他照顧那個人，沒有讓他受到懲罰。當馬修發現這個教養院沒有音樂的時，就在自己的班裡創辦了合唱團，他希望用這個方法來管教學生，很管用。但是，天公不作美，院長發現了他們，於是，馬修被趕走了。但是馬修走得時候，孩子們不能來送別，但是，他們用紙飛機來跟老師說再見，而且，他還帶走了貝比諾。
這個影片很感人，所以，我們要好好學習，長大之後，報答父母，報答老師，報答祖國。
《放牛班的春天》觀後感
二九班倪培森
我和媽媽一起看了放牛班的春天，這部電影讓我知道了馬修老師是一個好老師，是真正愛全班60個同學，對於調皮的同學，她從來不打罵和體罰，二是有耐心去包容和關愛同學們，最終在馬修老師不放棄任何一個學生，用音樂感化了，同學們使他們成為了有禮貌，守紀律，有夢想的人！
《放牛班的春天》觀後感
二（10）王哲軒
今天我看了《放牛班的春天》這部電影，我覺得我身邊也有許多像馬修這樣的好老師，他們無時無刻都在無私奉獻著，淨化著我們的心靈。我也要做一個像馬修這樣——正直善良、無私寬容，用自己的行動與愛心幫助著別人。
《放牛班的春天》觀後感
三六班 汪邵巖
看完《放牛班的春天》，感觸頗深。被馬修老師身上的品質所打動。雖然馬修老師是一個落魄的音樂家，是一個地位卑微的代課老師。但是當他遇到了一群問題少年時，他並沒有因為學生的侮辱和惡作劇而對其惡臉相向。有時候電影裡面的畫面是令人豔羨的，因為很多時候她是來源於生活並高於生活的。並不是每個人都能像皮埃爾那麼幸運，在自己叛逆的青春期遇到一個像馬修老師那麼耐心和包容的老師。很多時候你會遇到的是一通責備或者數落亦或者體罰。雖然我讀書的時候還算不上問題學生，但是也有一段不堪回首的時光。
雖然影片最後馬修老師看似是灰溜溜的離開了「塘底」寄宿學校，學生也沒有趕到門口來和他一一道別。但是真相真的就是這樣嗎？學生真的就像社會人那樣冷漠無情嗎？答案當然是否定的。因為是學校校長的殘暴高壓禁令。當馬修老師有點絕望的繼續遠離學校時，突然看到了地上撒滿了一堆書信時，在那一刻他的內心是充滿喜悅和安慰的。當鏡頭再一次切換到了孩子們伸出的那一排向馬修老師道別的小手時，我的內心被這幕溫情的畫面徹底擊穿了，眼淚已經奪眶而出。有時候你無法想像一個老師對於學生的影響是多麼的重要。真的應了那麼一句話: 「沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
老師是最偉大的
三八班 王語璇
今天，我觀看了《放牛班的春天》這部電影，這部電影令我感動的是馬修老師那顆愛學生的心。
尤其讓我印象深刻的是，馬修老師在知道是另一個孩子在馬克森斯大叔的門上做了手腳時，他沒有把學生交給校長處理，而是懲罰他去照顧因他惡作劇而受傷的馬克森斯到康復為止。這是老師對學生的寬容和愛啊！誰知馬克森斯的病情突然惡化，勒蓋萊克十分後悔，最後經馬修老師的一番教育，他的心門打開了……馬修老師就是這樣，用自己偉大的心靈去感化了一個又一個孤獨脆弱的孩子。不只如此，他還用自己的方式使這群男孩們團結起來，最後，這群問題少年竟能唱出最美的聲音，這都是馬修老師的付出和心血啊！事實上，我們班上也有許多像馬修這樣的好老師，我們的語文老師經常給我們講人生道理，默默為我們無私奉獻著，讓我們的心靈不會跑偏。
長大以後，我也要做一個像馬修老師那樣偉大的人！
《放牛班的春天》觀後感
五一班 陳資怡
今天我們觀看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》。
這部電影講述的是一位名叫馬修的老師，遇到了一群被人們認為是無可救藥的學生，他原本任職教師，只是為了養家餬口，但沒有想到改變了那群孩子的一生。
看完這部影片，我的心為之大振，一位音樂老師，竟然改變了這麼多孩子的一生，而且她還只是代課老師，馬修老師是那麼寬容和善良，他一次又一次地為學生辯護，讓他們有改過自新的機會，而且為了幫助學生學會音樂，還建立了一個合唱團，那些學生也因此越來越好。但校長和馬修老師截然不同，學生一犯錯，他就體罰學生，看到這兒，我心裡非常生氣，難道非要採取這種方式嗎？
這部電影讓我知道了，要學會寬容，愛是可以感動一切的，馬修老師就用愛得到了學生和同事馬桑大叔的認可，只要人人心中充滿愛，世界就會變得更美好！