《我裙子去哪兒了？》「言傳身教」——如果我在17歲，遇見原田老師

從我自身來說，打開這個劇，是衝著弟弟們的顏值。

但是能讓我用一個下午看完，那絕對就是劇情的魔力了。

當然，一共10集的劇情，自然也不是每一集都出彩或者能讓我笑出聲。

自認為稍遜的有兩集。第一個，是女老師結婚（之所以叫她女老師，是因為我有點回憶不起來名字了，記憶點實在是太模糊）。的確，劇情想要塑造的，是原田老師經驗豐富可以幫助所有人解決大家的所有困難，但我在學生之中突然插入一個老師的例子有點生硬，更別提在此之前，除了知道這個老師有性格長得好看愛午睡，基本沒有露出過她可能有著結婚方面的煩惱。。。

其實如果一定要有一個老師的例子，用在長井老師身上可能會讓人更好接受，畢竟相比之下，這個人物塑造地更加生動，也可以有比較能出彩的矛盾點。

另一個呢，是打拳擊那集。

我對日本的基礎教育情況不了解，但也算是看過了不多不少一些青春劇。。。直接讓父子上拳臺互毆，還慫恿學生揍自己。。。雖說原田老師的人設就是不按常理出牌，但讓全班同學跟自己一起看著自己的同伴（還是班裡大哥大一樣的人物）被自己有家暴史的爸爸揍emmmm

雖說這個橋段對後續情節的發展有一定推動作用，但這種設置還是讓我覺得不太現實。

以上就是我稍微覺得有點點突兀的兩個情節，不過這些都無傷大雅，畢竟這一點小傷很快就會被J家弟弟們的顏值磨平，當小道枝笑了的時候我就知道，嗯，一切都不是問題~~

其實最讓我有感觸的，還是原田老師的人設。

題目裡寫的叫「言傳身教」，在我看來，原田老師的存在，真的能讓每個人更好地認識自己，接受自己，對自己有自信。

聽起來很簡單的幾句話，從小到大，老師們都在說。。。但進入社會以後才知道，真正想做到這些，還是太難了。。。世俗的眼光還是太重了。

劇裡，原田老師一把年紀，可以毫無顧忌地打扮地花枝招展，自信地跟每個人說話，他可以不被老師和性別所束縛，只是在做自己想要做的事情。。。而這樣的結果，就是看著自信的他，他身後的那些孩子們也開始慢慢地打開自我，去做那些自己想做的事。

摘下口罩的若林，從一個不敢說話的孩子，變成後面可以主動表達自己的想法，甚至開始成為同學能夠發表意見的一員。。。

有性別認同障礙的光岡，從一個不得不擔起重擔的男子漢，到覺得「表達自己也可以 活成自己也可以」。。。

女兒前男友的那句話好像是貫穿始終了：「是你讓我知道，這個世界不是非黑即白，還有灰色的存在」。沒錯，這個世界怎麼會只有兩種選擇呢？只要是自己想活的人生，不論去做什麼，都是沒有問題的，而其中最不需要顧慮的，就是別人的眼光。

其實現在，我們社會的包容度也越來越強了。

不論上下如何發展，彩虹旗也是會經常刷屏，越來越多的人們開始接受 並且用正常的眼光來看看待多元的存在。。。而就我自己來說，從大學畢業到現在，也正是因為看到了 接觸到了各種各樣的東西，才慢慢變得開放包容，慢慢願意為不同的人們發聲。

但正是因為我的青春期沒有一個像原田一樣的老師。

我接受的時間很晚，過程很漫長。甚至活到現在，也不知道什麼時候應該不顧世人眼光活出自己的樣子……按部就班 工作 戀愛 結婚 生娃……甚至，我可能還不知道什麼才是「自己的樣子」。

原田老師的存在，其實就是一堂最好的課。他用自身的存在證明，活出自己的樣子，就是最自信也是最好的樣子。這樣的老師，對任何人來說，都是珍寶啊。

他很平凡，但也正是他的平凡，讓所有人都相信，自己也能活得像他一樣。

總而言之，真的是能讓人在結束之後，還能產生一點思考的劇。嘛~自然，這也是日劇一貫能帶來的餘音繞梁的感覺~

該沙雕的地方沙雕，該搞笑的地方搞笑，日劇的青春劇也真的是有這種魔力，每一部，都能帶來的不同的感覺~