閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字文章 。（60分）
一位詩人說：只要上路，隨時能與美相遇。讀萬卷書行萬裡路——或許讀書和旅行正是在不斷趕赴一次次盛宴，而我們一路行來，總有一些動心的片刻，美好的瞬間，讓我們的心霎時充滿了喜悅。
請以「與美相遇」為題寫一篇記敘文。可以寫自己的經歷和感受，可以講述身邊的故事。
要求：注意選好記敘的角度，兼用記敘、描寫、抒情等表達方式以展現人物的個性或事件的波瀾。
解析：試題分析：寫好這篇作文的前提是要正確理解「美」的含義。可以從不的角度對「美」的內涵進行闡釋，如：(1)具體事物：如校園也美麗，落葉也美麗，某人也美麗等，人、事、物、景。(2)精神層面：正面理解——堅強的美麗，和諧之美，心靈之美，合作之美等。(3)逆向發散理解——平凡的美麗，孤獨的美麗，挫折的美麗等。
理解了「美」的含義後，要理解本題的結構「與美相遇」,即發現了「美」,因此，本文可以轉換成一個更為通俗的題「我發現了美」。這樣審題立意就容易多了。
體裁上既可寫議論文，也可寫記敘文。但相對來說本題寫記敘文更好，通過寫人記事發現人物的心靈美。通過寫景抒情發現某地景物之美等。點評：本題的題目很好，引導學生觀察生活、感悟生活，從生活中去發現美，既是寫作需要，而是情感教育。本文話題廣泛，學生有話可說，文體靈活，更顯公平
因此，在寫作的過程中，不能只是單純地敘寫「人」或「物」,而要緊緊圍繞「人」或「物」對自己產生「鼓舞、智慧、力量」來寫，這樣才能切合出題者潛在的意圖，所寫的文章才算得上是切合題意。
範文：
與美相遇
下午四點後，太陽就開始落山了，整個黑板一半藏在牆角的陰影中，一半沐浴在橘紅的餘暉之下。
這時老師還有我們，無暇去理會不斷消融的黃昏，自顧自的思考、授業、講課。遲鈍如我一時跟不上節拍，看著問題在張牙舞爪，不經意地開個小差，卻發現蜷縮在桌角的昏光。
我不敢再開小差 ，卻又不忍與這一點小小的光輝失之交臂，便將一隻手置於最後的伶仃之下，仿佛與夕陽握手。
時間流動得飛快，轉眼間便下課了，手心也已經空空如也。第一次的相遇如此短暫，忙裡偷閒與美接觸一番，又何難？
書上寫太陽是一枚銀灰色的硬幣，那是在冬天，金秋的太陽自然不同，像經火焰掠過的黃金，不變其色，像水一般蕩著美麗的光暈。你不去找它，它卻會來找你，悄悄從你身上爬過，相逢何必曾相識，相遇了無聲無息的美麗卻混然不知。
與美相遇，是你經意或不經意間達成的，這美學之中，是詩情畫意、是弦歌雅意，易逝的如白馬過隙，長久的，像海枯石爛，由不得你去追尋去挽留。
「雄偉的風景」、「世間有大美」之類，都是確實存在的，川端康成的成名作《伊豆的舞娘》,恬淡中透著淡淡的哀傷，正如他們的國花，美麗易逝的櫻花，只有十六夜的生命，在夜間開放，飄零在陽光之下。
我剛只有手上這縷陽光，雖是每天都有太陽，但倘若你用手託一縷在掌心，你會感覺到不同於昨日的溫暖，像生命的火焰，在掌心跳動著，隨著脈搏均勻起伏著，讓你感到新的一天有新的希望，演繹著更新的美。
美，美在短暫，美在長遠，美在相逢而不相識，美在相遇而不相知。
最後的陽光也化為蝴蝶的金翅飛走了，留下燈火通明的街上的天上地下的街燈，像牛郎織女般的星月神話。原來，世界一切都可以是美的，只是在等待著與你相遇。