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筆試閱卷結束後,由中央公務員主管部門研究確定各類職位筆試最低合格分數線,對西部地區和艱苦邊遠地區職位、基層職位和特殊專業職位等,將予以適當傾斜。
面試技巧: 如何提升思維發散能力?
【例題】
隨著電腦手機的普及,人們提筆忘字的機會越來越少,乃至拿起筆來,卻寫不出要寫的字。調查顯示,有超過90%的人都出現過「提筆忘字」的情形。請就此談談你的看法。
答題思路:
1.概括題幹,提出觀點;
2.結合實際,闡述此現象存在的消極影響;
3.結合實際,闡述此現象產生的原因;
4.結合實際,如何解決該問題。
而這其中的2、3、4這三部分,就是我們重點需要注意發散思維的地方,下面我們來練習一下!
一、對於此現象存在的消極影響,我們可以從「個人、文化、國家」三個層面來談:
1.影響人們的正常學習、工作、交流。在我們學習時,會有一些字不認識,寫作時考試時,會有一些詞語寫不出來,交流的時候有時無法運用恰當的詞語。
2.影響漢字文化的有效傳遞,影響文化魅力的彰顯。有一些詞語如果大家都不用,就會被遺棄掉,而這些都是我們文化的一部分。
3.降低中華文化軟實力,文化影響力,影響國家形象。傳統文化的流逝,會降低我們文化的內涵,導致文化不自信。
二、對於此現象產生的原因,我們可以從「個人、科技發展、文化傳承、交往方式」四個層面來談:
1.文字基礎不紮實,缺乏對傳統文化的積累學習。平時就不注意詞語使用,導致文化水平越來越低,也導致詞語使用變少,陷入惡性循環。
2.手機電腦的普及,輸入方式以拼音為主,減少漢字的使用機會。音頻、視頻等多媒體技術的興起,減少了漢字的出現頻率。
3.對傳統文化尤其是漢字文化教育的輕視,減少了漢字學習機會。
4.交往行為的過度簡約化,很多時候都是直接用語音交流,書信的形式減少,文字出現的頻率變少。
三、對於此現象的解決對策,我們可以從「思想、教育、宣傳、制度」五個層面來談:
1.加大對漢字書寫的重視程度,提升漢語學習認識。
2.增加漢字教育內容,在中小學中開設專門的漢字識讀課、書法課。
3.加強對漢字學習的宣傳引導,舉辦漢字聽寫大會、成語大會等相關娛樂活動。
4.完善法律法規,加強對漢字文化的保護力度。
【參考要點】
1.「提筆忘字」已成為一種普遍的社會現象。
2.這一現象與電腦、手機等現代信息技術有很大的關係,但文字基礎知識不紮實、懶得動手寫字、趨於浮躁的閱讀方式以及交往行為的過度簡約化等都是造成「提筆忘字」的原因。
3.身處信息社會,我們一方面要學習新文化、運用新技術;另一方面還要繼承和發揚包括語言文字在內的一切優秀傳統文化。
4.人是技術的主人,不應淪為技術的奴隸。
(編輯:changyan)