原創 高新麓谷 長沙高新區 收錄於話題#長沙高新區43#雷鋒新城新雷鋒4
編者按：2020年是決勝全面小康之年，是雷鋒同志誕辰80周年，是新一輪創建全國文明城市的大考之年，也是長沙高新區「雷鋒新城」建設三年行動計劃實施的第一年。
回顧長沙高新區三十二年改革發展的歷程，「雷鋒精神」與高新區「開拓創新，敢為人先」的創新創業精神緊密相聯。
《高新麓谷》報記者走近長沙高新區各條戰線，各大產業，尋訪「雷鋒新城」的新老雷鋒，傳頌雷鋒人物，講述感人至深的雷鋒故事。
劉豐華
雷鋒第二小學校長，今年被評為「長沙市優秀校長」。他堅持「以雷鋒精神立德樹人」的辦學理念，並希望培育出更多新時代具有家國精神、奮鬥精神、合作精神、創新精神的「小雷鋒」。
記者：您認為應該如何讓孩子們真正理解雷鋒精神，主動踐行雷鋒精神？
劉豐華：我們主要有四個方式，一個是培育引導，比如唱雷鋒歌曲、寫雷鋒日記、講雷鋒故事；二是藝術薰陶，綜合課上秀雷鋒、藝術節裡演雷鋒、校園布置展雷鋒；三是實踐體驗，包括尋訪雷鋒親友、開展實踐活動、爭當雷鋒傳人；第四是分析對比，日常生活尋雷鋒、聯繫實際學雷鋒、社會現象辯雷鋒。
走進雷鋒第二小學，首先就會被學校寬敞的前坪上屹立著的雷鋒雕像吸引。這座雷鋒雕像高3.5米，寓意著3月5日學雷鋒紀念日，雕像寬2.2米，寓意著雷鋒同志年輕的22歲的生命，雷鋒的生日是12月18日，而雕像的基座是1.218米。「學校文化要基於孩子的視角，又貼近校園，所以我們沒有選擇特別高大的雷鋒雕像，而是從孩子的角度選擇大小，並增加了紅領巾和孩子的元素。」雷鋒第二小學校長劉豐華介紹。
▲ 雷鋒第二小學校長劉豐華給學生上剪紙課。
除了雷鋒雕像，校園裡面有很多雷鋒元素，包括雷鋒名言、雷鋒故事等，通過校園文化布置，讓師生們耳濡目染。
「辦學沒有寶典，唯有用心。」劉豐華堅定地說，一座雕像需要用心，對孩子更要用心。心中有教育，立足崗位，一絲不苟、以身作則；心中有孩子，要蹲下來和孩子做朋友，支持孩子們全面發展，才能真正得到孩子們的喜歡、家長的滿意、社會的認可。
十年傳承
發展陽光教育
2010年，劉豐華從家鄉瀏陽考到長沙高新區，分配至雷鋒小學任副校長，後升任校長。雷鋒精神浸潤著他的同時，他也認真思考著作為雷鋒家鄉的學校，如何讓孩子們打上雷鋒精神的烙印，讓他們在紅色基因的滋潤下一步步成長？於是，劉豐華萌生了心願——把「雷鋒」精神的種子撒進孩子們的心田，用精神塑一所有根的學校，鑄一方有魂的教育。他帶領雷鋒小學取得喜人成果，學校獲評「全國學雷鋒先進單位」「長沙市文明標兵校園」「長沙市首批特色學校」等榮譽。
2017年秋，選址在雷鋒就讀過的龍迴塘小學舊址上的雷鋒第二小學正式迎來第一批學生，劉豐華又將雷鋒的精神播撒到了雷鋒二小的熱土上，千萬個小雷鋒正在長成。三年時間，雷鋒第二小學被評為「全國足球教育示範學校」「全國剪紙藝術教育示範學校」「長沙市首批友好校園」。
如何將學習雷鋒精神和教育教學相結合？是劉豐華一直在思考的問題。十年時間，劉豐華一直在學習、挖掘雷鋒精神，並採訪了近200位與雷鋒一起生活、工作過的人之後，他們幾乎用了同一個詞來形容雷鋒的品質，就是——陽光。
陽光代表著熱情活力、追尋夢想、愛與溫暖，而教育正好與陽光特質相吻合。劉豐華認為，雷鋒是陽光的，而我們的教育正需要陽光。他希望老師和孩子都有陽光般的情懷，做一個陽光向上的人。雷鋒第二小學打造了「陽光服務、陽光教師、陽光少年、陽光課堂、陽光社區」五張名片，培養陽光向上的學子。
入腦入心
構建課程體系
引導學生學習雷鋒精神和培育新時代的雷鋒傳人不是靠一天兩天和幾節課就能夠解決的，它是一個系統工程，需要構建學校的教育課程體系和不斷傳承與創新來達成的。
在不斷實踐總結再實踐的過程中，雷鋒第二小學圍繞雷鋒的6種精神、6個基地、6個紀念日展開、6首經典的歌曲，分年級、分層次策劃學習雷鋒主題活動，並編印成《學雷鋒活動校本課程》。從一年級開始，開展「美麗的雷鋒二小」活動，教孩子們認識雷鋒、了解校園；直到六年級畢業，開展最後一個活動「難忘的畢業會」，讓孩子們模仿雷鋒在荷葉壩小學畢業時的經典講話，說出自己的願景。
除了策劃豐富多樣的學雷鋒活動，雷鋒第二小學各學科均開設了學雷鋒綜合課，在綜合課中融入雷鋒教育。語文課裡續寫雷鋒日記、音樂課中唱響雷鋒歌曲、美術課上製作雷鋒剪紙，體育課編排雷鋒俠舞蹈、體操。每年雷鋒文化藝術節上演雷鋒，全體師生用藝術的形式演繹雷鋒精神，用文藝薰陶的方式加深師生對雷鋒的感情。
「我們通過分層次、創新策劃學雷鋒活動，引導、培育、薰陶，讓雷鋒文化貫穿到孩子們每天的學習生活中，推進學雷鋒活動常態化、課程化，營造一種全新的學雷鋒氛圍。」劉豐華表示，一系列活動讓全校師生將雷鋒精神內化於心，外化於行，讓孩子們更好地理解雷鋒精神，傳承雷鋒精神，讓雷鋒精神的根深深地扎入雷鋒第二小學這片沃土中。
點滴變化
雷鋒精神在踐行
「學雷鋒要有行動，有行動才叫學雷鋒。」劉豐華重視培養學生知雷鋒，愛雷鋒，做雷鋒。
有學生早上到校比較早，就主動到操場等公共場所維持學校秩序；在食堂的自願服務站，學生主動服務，將餐盤整理好，把地板拖乾淨；有學生每天趁著下課時間檢查學校垃圾桶，並將未正確分類的垃圾進行正確垃圾分類；年近50歲的老師陳夢君每天午餐都要陪著最後一個孩子把飯吃完，等孩子光碟後，自己再吃飯；在湘西州龍山縣支教回來的老師賴方平，每年都要再去幾次支教學校，為困難家庭的學生捐款捐物、勉他們健康成長……劉豐華經常在學校看到許多感動的故事，這些點點滴滴的細節都是雷鋒精神在學校傳承和發揚的表現，「學習雷鋒，奉獻他人，提升自己」每一位師生都在行動。
全校師生還用行動踐行雷鋒精神，成立了二十多個志願者小分隊，小雷鋒們走上街頭、走進社區、走向山區……活動開展以來，共有20000多人次投入到活動中。近三年來，學校資助「三區」學校、留守兒童、家庭困難的同學、殘疾兒童達300多人，捐款捐物達80萬多元。
十年前，「把『雷鋒』精神的種子撒進孩子們的心田」的心願已經逐漸實現。而今，劉豐華有了更大的心願，他希望把雷鋒旗幟高高舉起，把雷鋒小學走向集團化發展，在雷鋒家鄉建設更多的雷鋒小學，形成高新教育的辦學名片；希望教育教學符合時代的要求，將網際網路與教育進一步深度融合，推進課程改革，建設智慧校園；希望將雷鋒文化興校育人繼續傳承和發揚，為社會培養千千萬萬個「小雷鋒」。
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來源：高新麓谷記者 吳夢珊 文/攝
視頻拍攝及剪輯：範龍貴
原標題：《十年，雷鋒二小校長把雷鋒精神的種子撒進孩子們的心田》
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