從大一開始，王碩就擔心以後「沒有書讀」。直到今年的3月1日，她收到了來自美國哈佛大學的offer，一直懸著的心才算放下。
景觀專業起源於美國，而她實習公司的負責人，正是美國哈佛大學的畢業生。
2016年考入南京農業大學園藝學院風景園林專業同年假期，王碩就開始了她在景觀公司實習的生涯，在參與項目的過程中，感受工作氛圍裡哈佛體系設計思維的影響，從那時起，王碩開始盼望有一天能上「哈佛」——即使當時這個夢想被大多數人理解為「鹹魚的白日夢」。
收到郵件的時候，王碩發現自己沒有想像中的激動，畢竟為了這件事，她準備了近三年時間。
嘿！那個背著畫板的是你嗎？
從小王碩就和水彩、素描打交道，但成為一名日夜「熬圖」的風園學子，不如說是命運的安排。
填報志願的時候，為了保證考的分擁有最高的性價比，她報專業的時候遵循高分報到低分的原則。而風景園林，正是南農的幾大熱門專業之一，每年都有畢業生被哈佛大學、賓夕法尼亞大學等景觀設計名校錄取。
外專業的人總能很輕易地將自己與風園學生區分開——
他們會在主樓前悠閒地支起畫板，畫出不同角度的主樓；會在上課前背著畫板行色匆匆，小心翼翼地護住圖紙，畢竟那是花了好幾周時間畫出來的；熄燈後，風園各個宿舍的門會不約而同地打開，每個人默契地拿出畫板和顏料，開啟「深夜熬圖」模式……
可以說，風園學子的12時辰，每個時間段都是一道獨特的風景。
大學四年，王碩修了三十多門專業課，和其他專業的學生不一樣，她的專業課大部分依靠提交作品獲得學分。
在她的課程裡，實習佔的比重也很大，很多專業課都實行「理論+實踐」的模式。讓王碩印象最深刻的是一門名為「園林施工組織管理」的選修課程，實習的時候，老師常帶著大家去各個工地玩「大家來找茬」。
「老師會告訴我們什麼樣的施工方式是有問題的。」王碩說，鋪地磚的時候，拐角處都有一定弧度，正確的做法是把磚塊根據圖紙敲成一定的形狀。如果把一整塊磚硬塞進去，不僅影響整體的美感，不久後磚塊開裂，也會給後期維護帶來麻煩。這也提醒了他們，在設計的時候要重視細節的處理，否則一切美好將「功虧一簣」。
設計師的專屬語言
大一時，學校便為他們開了「園林製圖」這門課，「設計圖紙我們不僅要讀得懂，還要畫得出，園林圖紙有它特定的標註方法和表達方式，對字體、圖示、比例尺甚至是字體等都有特殊的要求。圖紙便是設計師的語言，就像大家都說普通話，我們才能和全國各地的人無障礙交流一樣。」
植物是景觀設計中的重要元素，風園專業的學生需要在一個學期內修完園林樹木學、園林花卉學兩門以植物辨識為主的課程，共計1000多種植物。考法也很簡單，記住植物的科、屬、種和他們的形態，能看著PPT上的照片寫出是哪種植物就行。
雖然每次和學弟學妹們作經驗分享的時候，王碩都會安慰大家，考的都是課上講過的，老師不會為難大家，「但是，學過的東西有多難記，只有考過的人才知道。」王碩說。
隨著課程的推進，專業課的難度和設計的尺度也在逐漸增加。
大一上的《種植設計》僅需要根據植物的景觀特性構建空間形態，半年後，這門課程的升級版《環境小品》上線。需要考慮的元素不僅有植物，還有長椅、路燈、亭子、雕塑等基礎設施和裝飾品，它們共同構建了新的景觀。
在Mixer參與的室外裝置項目
作品集是每個要申請景觀專業學生繞不開的一關。
對比了很多機構，王碩覺得還是自己DIY靠譜點。畢竟每個人的核心競爭力都不一樣，就算找了機構，也依然要投入很多精力準備，並不是交了費用告訴機構想上哈佛就能當甩手掌柜了。
在前輩的指導下，她開始研究往屆的哈佛作品集，試圖以此理解哈佛大學的設計理念和思維。
在國內，其實大家更看重的是觀賞性；但在國外，功能性更為重要，一份設計圖要經過科學調研和GIS等分析，充分考慮所有影響因子得到最佳方案。
「在景觀設計上，美式設計思維和國內有很大差異。」王碩說。
一路向東，風園學生眼中的風景
大三上學期，王碩申請前往臺灣大學的交換項目，體驗當地的文化生活和景觀特色。
臺灣大學的景觀設計專業實行小班化教學，一個班只有20多位學生。王碩選修的一門設計課上由兩位老師教授，一位是是臺大自己的專職教師，另一位則是在設計公司任職的外聘教師。
兩位老師各帶10餘名學生，學期過半再換著帶。如此，學生們不僅能學到規範的設計知識，也能了解當下設計公司的設計理念。
給王碩上設計課的老師早年留學美國，在那門課上，王碩拿到了90分的高分。當她提出希望老師能幫忙寫一份推薦信時，老師欣然答應，「這對我的申請有很大幫助。」王碩說。
和在南農的情況相同，在臺大的選課玩的同樣是「心跳」，王碩有好幾門課落選了，每周只需要上3天課。
這對王碩來說是好事也是壞事。
好處是，她每周有一段時間可以來場環島遊，把臺灣由北到南玩個遍。壞處是——她在大三下學期回學校後，只能把能選的課都選了，周六周天都要補課。
去年10月，王碩正焦頭爛額地準備她的作品集。她從朋友那得知，美國哈佛大學和賓夕法尼亞大學即將開放校園活動日（Open House）的申請。
Open House，俗稱「搶學生」，美國很多高校會在每年10月底到11月初舉辦活動，以此展現學校的辦學理念和優勢，讓更多優秀的申請者能在一年後選擇入讀該校。
於是，王碩當機立斷地完成了辦籤證、買機票、訂酒店等事務，和朋友兩個人來了場「說走就走」的旅行。從費城到波士頓，她們馬不停蹄地趕往兩所學校參加交流活動，和該校的師生交流對學校和專業的理解。
賓夕法尼亞大學設計學院
賓夕法尼亞大學的Richard Weller教授留著灰白的長髮，他和王碩暢聊著南京的地標建築和極具地域風格的景觀項目，並根據王碩的特長為她介紹適合的項目。在賓大，王碩還遇到了兩年前畢業的南農校友王翳如，她給王碩提前打了預防針。
「國外的求學壓力真的很大，但我知道那是正常的，也是可以克服的。」王碩說。
哈佛大學的設計學院造型像個大樓梯，每個學生都能在其中擁有屬於自己的小隔間。王碩遇到了她一直以來的偶像，Reed Hilderbrand的創始人Gary Hilderbrand。
哈佛大學設計學院
Reed Hilderbrand的設計風格簡約中帶著精緻，閒暇時，王碩總喜歡臨摹這家公司的作品，學習他們的表達方式。
得知王碩在南京上學，Gary饒有興致地詢問她對英國梧桐和景觀的看法，因為南京的英國梧桐比英國當地的多得多。作為一個三年來飽受梧桐飄絮迫害的南農人，王碩和他分享了英國梧桐的幾種應用方式，「但作為行道樹絕不是一種明智的方式，如果你在上課路上不小心吸入了梧桐的『毛毛』，它會在你的喉嚨裡待一個春天！」
此外，王碩還聯繫到了哈佛大學的研究生系主任Gareth Doherty，在他的幫助下，王碩理清了自身水平和哈佛水準的差距。回國後，王碩馬不停蹄地修改作品集和文書，直到申請日期截止的那天凌晨，她還在修改文書。
縱是如此，王碩依然心存遺憾，因為文書和作品集都沒有打磨到最佳狀態，還沒有全面展現自己身上的獨特性和對專業的思考。每次有學弟學妹找她諮詢出國的事，王碩總提醒他們要儘早準備，因為文書的寫作是場持久戰，需要反覆思考、修改完善。
一直被「打壓」，從未被打敗
「可慌了！」
王碩這樣總結了她在哈佛大學線上面試的整個過程。因為網速和延遲的問題，王碩很難聽清大洋彼岸的面試官都說了些什麼，也不確定面試官能否聽清她說的話。
心裡犯著嘀咕，嘴上和表情卻不能含糊，即使面試官的問題再奇怪，也要使出渾身解數從容答出。
王碩的作品集中有個以「核災難後景觀修復」為主題的設計。其中一位錄取委員會面試官是澳大利亞人，他問王碩，澳大利亞山火後的自然景觀要如何修復？
作品集中Belender洪水模擬
在王碩的認知中，這樣大規模的破壞是很難靠人工修復的，需要大自然漫長時間的自我修復。於是，她為面試官列舉了幾種修具有可操作性的修複方式，並提出，根據新聞報導，除了自然因素，澳大利亞的山火很大程度上是人為造成的。設計師應該拿出更棒的景觀設計，讓大家感受大自然的美好，這樣才能激發人類的保護意識。
整個申請過程中，有很多前輩為王碩提供了建議，但錄取委員會的面試官每年都不一樣，這意味著申請者只能靠自身實力獲得青睞。直到現在，王碩對於這場面試的感覺還是表現很「糟糕」，結果卻很好。
就像她準備出國的3年多時間裡，認可和否定總是「一路相伴」。被GPA打壓，被語言成績打壓，被作品集打壓，當身邊很多人善意地告訴她「你不行」的時候，王碩總是很淡定地打出一個表情包，然後繼續努力。
第一次考託福的時候，王碩拿了88分，離常青藤名校的要求還有點距離。而後，王碩索性報了GRE考試，「GRE難一些，考過GRE，託福就簡單了。」經過大二一年的努力，王碩最終向哈佛大學遞交了託福106分，GRE317分的語言成績單。
做完畢業設計，收到心儀offer，這對處於「最難畢業季」的學生們來說，已經可以停下來喘口氣了。但王碩似乎已經到預見未來曲折的深造之路，「國內外的地方植物、圖紙處理和設計邏輯有很大差異，很多東西都要重新學起。」
王碩申學作品集
本科四年的學習生涯為王碩的專業技能打下了穩定的基礎，很多技能的掌握並沒有什麼訣竅。從主樓到生科樓再到第三教學樓，一千多個背著畫板和電腦的日子裡，總有老師在教室裡等著他們1對1地指導。
說到這裡，不得不提她大一的園林樹木學老師，「郝日明老師那時已經要退休了，我們是他最後一屆學生。他同時還要帶園林專業的實習，這課在我們看來一塊上也一樣，但是為了教學效果，他那麼大年紀了，每周都要分兩次，和我們一起上中山植物園認植物。」
對王碩而言，她從來就不是個真正意義上的學霸，她就像條認準一個方向就堅定努力的鹹魚，在大佬們的鼓舞下，一直被逆境「打壓」，但從未被現實打敗。
來源：南京農業大學 文字 | 貓眼新媒體工作室 蔡漪鈴 圖片丨受訪者提供 編輯 | 貓眼新媒體工作室 彭鍾悅