給寶寶選擇音樂玩具時該注意些什麼？是不是自然音質的玩具比聲光電玩具更適合寶寶玩呢……怎麼給寶寶選音樂玩具，我們一起來研究。文|《我和寶貝》，編輯一帆王琰
資深兒童早期教育專家，現任美吉姆(中國)副總裁。留學英國，獲碩士學位，具有早期教育行業資深從業經歷。對早教領域、課程體系及設置有著深刻的了解和認識，多次赴美接受理論和課程培訓，並接受國內知名雜誌、電臺專訪，也同時多次擔當育兒講座、培訓主講人。Mi：給寶寶挑選音樂玩具的時候，有沒有一些基本的原則和注意事項？
不建議為小寶寶挑選聲音特別尖銳, 音量很大的玩具。基本的原則是安全，材質要符合國家檢測標準。另外要便於寶寶抓握或觸動。但是此類物品都應歸類為「聲音玩具類」，其主要功能就是幫助兒童探索聲響、以及認知因果關係、娛樂等。真正的 「樂器」 角色並不明顯。Mi：是不是自然音質的兒童樂器，比如木琴、手鼓等比聲光電玩具更適合寶寶玩？
目前關於自然音質的兒童樂器與聲光電玩具哪個更好，各界說法各執一詞。有些父母覺得聲光電玩具比較容易操作並且聲音類別豐富。有些父母則覺得木琴手鼓等自然音質的兒童樂器可以激發寶寶自主的探索及表達。
我認為無論是簡單的打擊樂還是聲光電玩具都只是一種載體，其主要角色仍然是 「玩具」, 任何類別的玩具對寶寶來說作用都是一樣的，寶寶也很容易失去專注及興趣。所以如果想讓寶寶在音樂能力方面有所發展，一定是要讓寶寶的身體可以跟上節拍及律動，肢體才是最原始的樂器，繼而作用於樂器上, 才可以展現出寶寶自己的 「音樂表達」。所以我認為其實人最應該學會使用的樂器首先是自己的身體。
如果一定要在聲光電玩具和自然音質樂器直接做比較，我更傾向於選擇自然音質的兒童樂器。因為單一的音色及簡單的打擊方式可以讓寶寶隨心所欲的創造自己的音樂句型或節拍型，並且可以在歌唱時拿來即興伴奏。兒童聲光電類玩具則都是完整的 「產品」, 不具備可塑性。
Mi：很多音樂玩具都具有哄睡或者安撫的功能，這些具有哄睡或安撫功能的音樂應該具有怎樣的特質，媽媽該如何選擇？
不建議父母使用這類的音樂玩具作為哄睡及安撫的工具。這類玩具大部分為電子產品，既然是電子產品就一定會有電磁波幹擾或輻射。除了安全問題之外，還有一個很重要的原因：既然大家都一致認為音樂可以對寶寶起到安撫及哄睡的作用，那麼我認為，最好的音樂或者搖籃曲就是爸爸媽媽或親近照顧者的歌聲。
歌聲也是人的最初始的聲音樂器，對於寶寶來說，親近照顧者的聲音最能讓他有安全感。歌曲或歌謠又可以通過有節奏或韻律的方式幫助寶寶平穩情緒，使之產生愉悅的感受等。無論父母唱的歌是不是跑調走音，哪怕音色不如CD中的優美，但對於寶寶來說，父母的歌聲才是最美好最動聽的音樂。因為它是 「現場製造」並只是給寶寶的專屬，這是無論如何都不可能被音樂玩具或者CD取代的。所以我不建議媽媽去選擇這類的玩具而是親自哼唱給寶寶聽，這也是屬於你們的最珍貴的親子時光。
Mi：如果有那麼一件音樂玩具是每個寶寶童年都該擁有的，你推薦給寶寶的是什麼？
相對於市面上的令人眼花繚亂的玩具產品我更傾向於推薦簡單安全的兒童打擊樂器。例如手鼓、地板鼓、沙槌、節奏棒等等。由於0-5歲的寶寶精細肌肉和主體肌肉群沒有發育到可以操控真正樂器的能力範圍。所以簡單的小型的打擊樂器更容易被寶寶操作以及表達出節奏。並且這類打擊樂器可以為任何錄音或人聲作為節奏伴奏使用。也可以創造出無窮無盡的節拍型。
兒童的音樂能力發育分兩部分，一個是節奏能力一個是旋律能力, 它們隨時隨地都可以發生。我強烈建議父母不要單純指望選擇玩具類樂器幫助寶寶發展音樂能力，只要你悉心觀察，寶寶在吃放時候的小勺子和小碗盤就已經成為他最好的 「打擊樂器」了。對父母也是一樣，生活中隨處可見能夠創造音樂的機會：在廚房做飯時的鍋碗瓢盆的碰撞聲，在洗澡洗菜時的水流聲都可以成為你生活中的樂器，你可以和寶寶一起跟著這些生活中的聲音一起拍手或吟唱歌謠，這些才是最好的樂器，才能最有效的培養寶寶的節奏感。
Mi：很多父母覺得自己的樂感不好，不知道怎樣陪寶寶一起玩和音樂相關的玩具和遊戲，有沒有一些建議給爸爸媽媽？
首先，父母的樂感並不會 「遺傳」 給他們的孩子。我們經常說: 「沒有唱歌不好聽的媽媽，只有不願意給孩子唱歌的媽媽。」 因為成人的樂感偏向於 「音樂技巧」，但寶寶並非是從父母身上學習音樂技巧，學習如何像歌唱家一樣歌唱，而是從父母那裡學習到如何熱愛音樂及真正的使用音樂，並主動製造音樂！音樂技巧，寶寶完全可以在長大後去正式音樂教育環境學習，可以找專業的教師教授，但是沒有人能教她從小熱愛唱歌和喜愛音樂！所以父母應該放鬆下來，經常唱歌跳舞, 通過音樂來表達自己的情感，來給孩子做音樂示範。即使在播放CD時也可以跟著拍手做動作,或者只是簡單的跟著節奏走一走，這對寶寶來說就是舞蹈。
日常生活中父母可以自編歌謠或歌曲，把寶寶正在做的事情唱出來，比如吃飯、坐車、穿衣戴帽，甚至刷牙洗澡、與家裡的寵物玩耍等等……還可以在講故事的時候將故事唱出來，比如用小貓的聲音唱一首《小星星》等。
另外還可以選擇一些早教機構的音樂課，音樂課中的歌曲活動特別豐富。課堂上老師也會示範如何在家中與小朋友進行音樂互動，並且每個選輯的歌曲都具備豐富的音樂元素以及音樂活動類型及多元文化的體驗，但最重要的是他們可以通過每周一次課堂集體活動舉一反三，真正可以把音樂課帶回家。使得生活中處處都充滿節奏和音律，其實每個家長都可以是孩子的音樂老師。
本文摘自美吉姆總部
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