《我和我的祖國》餘下的拼圖，是人情回歸的《家鄉》

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今年國慶檔院線主題似乎註定是回歸，《姜子牙》是對拯救蒼生的思索，《我和我的家鄉》是對標小人物的情感和對家鄉的聚焦，《奪冠》是借女排闡述拼搏精神，總體上都是基於人性層面的回歸。

《我和我的家鄉》劇照

《家鄉》到底該怎麼定義？除了人性層面的一次回歸，其實嚴格來說它可以看作是《我和我的祖國》的另一半拼圖，《祖國》講述的是英雄的感人事跡，《家鄉》則是緊抓小人物情感脈絡，細想之下不難發現，二者其實還是遙相呼應的。

《我和我的家鄉》劇照

既然要串聯解讀兩者的關係，必然需要一個共同的線索，《家鄉》中的第一個故事《北京好人》，主人公張北京恰好就是這樣一個存在。沒錯，就是《祖國》裡《北京你好》單元的主人公。張北京本質上是個小人物，對比《祖國》中的原子彈研發人員、飛行員來說，他顯得實在有些普通：被家人嫌棄被同事嘲弄，愛吹牛又有幾分雞賊。

《我和我的家鄉》劇照

《祖國》中他做了一番思想鬥爭，為立志圓夢看奧運會的小男孩讓出了門票，《家鄉》中，他用自己的雞賊幫農村來的表舅治病，和稀裡糊塗的醫務人員們來了一番「鬥智鬥勇」，在故事結尾，張北京回到了家鄉，得知表舅也擁有了醫保卡，醫療費用也能報銷。自此，整部影片的視角從城市轉向了鄉村。

《我和我的家鄉》劇照

《家鄉》一改《祖國》中各式英雄們自身的孤寂，轉而代之的則是小人物的悲歡離合，焦點上從大轉小，情感上由豪邁轉為接地氣，是一次純粹的底層關懷。而兩部影片結合來看，恰就是傳承本身。《祖國》這塊敲門磚在前，表的是犧牲和奉獻，《家鄉》這個姐妹篇講的是各有缺點的小人物們，用自己的方式送溫暖。

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要談底層人民對家鄉的情結，自豪感是不可或缺的，接下來要重點闡述的自然就是鄉愁。而鄉愁這個點如果單立足本土民眾的視角，顯然比較局限，「他鄉變故鄉」這個主題的重要性就應運而生了。單元三《最後一課》和單元五《神筆馬亮》講的都是這一主題。

《我和我的家鄉》劇照

先來講講《最後一課》，其成功就在於植入「他鄉變故鄉」這個概念，手法毫無教條痕跡。主人公老範是一名老教授，不幸得了老年痴呆症，對當下的人和事認不清，卻始終對記憶中的支教事宜念念不忘。兒子和媳婦為了老範，毅然聯繫老範年輕時支教所在地望溪村，幸虧當年的不少學生都在村裡，眾人的任務頗為艱巨——重現1992年的一堂課。

《我和我的家鄉》劇照

為了打造出一間年代感十足的臨時教室，眾人拆了蜂屋砸破屋頂，人造風雨重現老範上課時教室屋頂漏雨的情景，手法幾乎是電影片場教學級別，把老範給唬的一愣一愣的。然而紙到底是包不住火的，一系列的意外還是驚醒了老範，隨著老範失魂落魄身形踉蹌的出走，在記憶和現實的交替下，我們看到了老範的彷徨，更看到了歲月的變遷，村子發展的欣欣向榮。

《我和我的家鄉》劇照

如果說之前的情節高度體現了一眾學生的尊師重道精神，老範迷失在街頭的無措感，滿眼的迷茫和困惑和躊躇的步伐，所體現的是老範在回憶和現實中的自我迷失，以及他由支教建立的「鄉愁」，這便是真正的「吾心安處是故鄉」。老範所追尋的，是當年學生畫的學校，這一執念所體現的其實不僅是老範的鄉愁，更是一名老教師對學生的掛念和對教育本身的思慮。

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現實和回憶產生的衝撞往往更能體現人性脈絡，摒棄教條和訓誡的敘事，取而代之的是接地氣的親切感，這正是這一系列的高明之處。無論家還是國，人情都是不可迴避的元素，《祖國》講的是犧牲和奉獻，《家鄉》講的是付出和收穫。

《我和我的家鄉》劇照

用最明顯的例子來說明一下這層關係，《祖國》中張譯飾演的原子彈研發人員，在一次次的實驗中摧垮了自己，為了工作的高度保密性，只能辜負自己的愛人，毅然投身這項隱秘的事業。實驗成功了，人倒下了，空留對象的一縷幽怨。

《我和我的祖國》劇照

《家鄉》中的馬亮，為了完成發展鄉村的任務，放著考上了的列賓美術學院不去就讀，瞞著有孕在身的妻子毅然決然去當村支書，為了隱瞞事實真相，他選擇曲線救國，借會議室一隅打造成學校宿舍，讓村委會幹部戴頭套畫雙眼皮冒充外籍室友，為了應付媳婦看網購毛衣是否合身的要求，乾脆光著膀子用油畫顏料倒騰了一把人體彩繪以假亂真，為了偉大的事業拼到這個份上也是真不容易。露陷之後得到的不是妻子的怒斥和埋怨，而是妻子的諒解和讚許。

《我和我的家鄉》劇照

這個系列所呈現的不止是新中國歷史上無數英雄的縮影，更是對人性自身的一次映射，縱然小人物或缺點多或脾氣大，但只要認對路用對力，創造奇蹟絕非空談。

《我和我的家鄉》劇照

《家鄉》作為一部主旋律影片，格局雖不及《祖國》，但人性脈絡的精準拿捏和情感的把控則絲毫不遜，作品體量決定的是比較基礎，真正決定成敗的，是那寫不完道不盡的人性。

《我和我的家鄉》劇照

這就是《家鄉》，一部老少鹹宜的合家歡主旋律片，集親情、愛情、鄉情於一身。