一位農村小學老師，在社交媒體上上傳了一份四年級的成績單，引發了網友的熱烈討論！在這份成績單中，這個擁有9人的班級，學生的語文平均分是67.61，數學的平均分是71.89，英語的平均分是35.77，從及格率看，語文的及格率是88.89%，數學的及格率是77.78%，而英語的及格率卻是0%。
一個班級只有9人，語文和英語成績又這麼差，根據這兩個信息，可以判斷這個學校應該是落後地區的學校，生源嚴重流失，師資力量薄弱，多半學生很可能是留守兒童，考這個成績，是多方面因素共同作用的結果。
但是，其中英語成績還是引發了網友的熱議！如果不是英語成績「扯後腿」，這裡面也有兩三個學生成績是很有希望的，尤其是第一個學生，數學成績已經很棒了，語文成績勉強還可以，但是英語卻只考了55分，這個同學不可謂不努力，但是這樣的英語成績，將會嚴重製約他以後的發展，能不能考上高中都很難說，更不要說考上大學了。
在語數外三科中，資本的力量能發揮最大作用的學科，是英語！數學，學生可以通過做題解決，語文學生可以通過閱讀提升，而英語則很難，因為英語考查聽寫東西能力，又不是我們的母語，學生如果沒有一個好的老師，根本不可能學好，正所謂「師傅領進門。修行靠個人」，如果小學階段，連一個正了八經的英語老師都沒有，怎麼可能學好英語？
而且，這些孩子的聽說能力，更是嚴重薄弱！我所在的重點高中，有不少農村學生通過層層選拔考上來的，但是他們的口語，一張口就帶著濃厚的鄉音，這讓他們不好意思說英語，也因此影響了背誦，這些學生的數理化成績是非常棒的，但是英語嚴重製約了他們的發展，有的學生會因此無緣985、211大學，至於北大清華這種頂尖的985大學，從我任教以來，似乎就沒有農村的學生考出來，而學校每年都會有幾個北大清華的學生。
關於英語是否退出高考的問題，近幾年討論越來越熱烈，其中支持的聲音和反對的聲音同時存在，但是主張將英語退出高考的聲音，優勢在擴大。
主要把英語退出高考，理由主要有這麼幾個：
第一，多數人用不到英語！不可否認，層次越高的人，對英語的需求越高，因為這些人會和世界頂尖的技術或者學術打交道，而這些尖端的東西，往往都掌握在西方人手裡。即便是中國人自己研究出來的， 能熟練掌握一門語言，也會方便不少。但是，大多數人畢業後，可能一輩子都用不到英語，用那麼多時間學習一門以後用不到的語言，確實在浪費青春。
第二，當今的英語教學存在缺陷！英語本質上一門工具，工具就是用來使用的，但是中國人把它當成了考試提分的工具，還總結出「三長一短選一短，三短一長選一長」這樣可笑但又實用的做題技巧，多數人的聽說能力很弱，即便是大學四級或者六級水平，也無法和外國人進行交流。
第三，科技發展會降低英語的重要性。隨著人工智慧的發展，用高科技來打破語言壁壘，看來不是什麼難題了，這個技術很快就能成熟，既然人工智慧能創造出同聲翻譯，還要花這麼多時間、金錢和精力去學一門自己很難學好的語言嗎？
第四，高考英語不公平！高考英語是主科，滿分150分，而各地教育資源不平衡，使得英語成績差距巨大，在城市，不僅公辦教師水平較高，而且很多學生都會上英語興趣班，有些學生小學畢業，英語就能達到中考水平，初中畢業之後，就能掌握高考所有詞彙。而很多農村的學校，師資都成問題，有的學校的英語老師，甚至需要依賴支教教師，這種差距是非常大的。
在這四個原因中，我認為第四個原因是最重要的，說服力最強！高考，是最公平的事情，高考命題者，也在極力追求公平，命題的時候會盡力考慮城鄉差距問題。但是，即便這樣，也無法彌補英語的資源差距。
對此，新東方董事長俞敏洪，這位靠輔導英語起家的教育巨無霸，也認可高考英語存在著不公平的問題，但是他同時反對將英語退出高考，他認為這個建議有點倉促，甚至有些魯莽！他認為解決的方式是降低英語的難度！
但是，降低英語難度，真的能彌補這種不公平嗎？顯然不能，那個時候，城裡的學生更會把英語當成一塊「肥肉」，成為必爭的學科，他們會通過大量的輔導，讓英語成績接近或者達到滿分，而農村的孩子，和城裡孩子的差距，會進一步加大！就如同現在的體育考試一樣，城裡的孩子都去輔導體育，正確中考考滿分，農村的孩子，身體素質好，也未必能比過人家吧？
有一種觀點認為，取消高考英語，受害最大的窮人家的孩子，因為他們要想發展，必須通過大量的課外輔導提升英語，而農村的孩子沒有這種資源或者會加重經濟輔導，城裡的孩子則會輕而易舉地實現，這是有一定的道理的。但是，不取消英語，農村的孩子可能連上大學的機會都沒有，還要什麼進一步提升？
現在來看，降低英語分數或者將英語改為選修，取消它的主科地位，也許是最合適的改革方向，你覺著呢？
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