深研有效教學，在語文教學中徜徉成長。共議精彩課堂，在思維碰撞中博採眾長。本學期，我校二年級語文組立足課堂困惑，以問題為導向，先後呈現了五節精彩的語文課堂，讓孩子們樂有所學，學有所獲。
秋天真美，秋天的落葉更美，色彩斑斕、形態各異的樹葉一片片隨風飄落下來，給孩子們提供了探索與表達的空間。陸思含老師執教的「美麗的秋天」主題觀察與說話課，就是引領孩子們從秋葉裡尋找「秋」的身影。小朋友們那愛發現的小眼睛深深地被各色各樣秋葉所吸引，孩子們暢所欲言，說得舒暢，秋日之美從學生的看與說中再現和生發出來。
馬楓蝶老師執教《曹衝稱象》，她用充滿童趣的話語，多樣化的教學方式，激發學生的興趣。對於抽象化的稱象步驟，她採用實物教學的方法，讓孩子們一下子豁然開朗，樂在其中。馬老師還注重學生語文素養的提高，通過仿說比喻句、用連接詞講清楚稱象過程，培養學生的語言表達能力。
孫琳琳老師執教《玲玲的畫》，她以學生為中心，通過多樣化的教學方式，調動學生學習的積極主動性。從玲玲的心情變化總體把握，聯繫實際創設情境，使學生感同身受，從而明白只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。孫老師還注重學生語文素養的提高，有效地指導學生朗讀，重視學生的語言訓練，通過小組討論，讓學生們的思維在交流中碰撞，學生們積極參與，學有所獲。
周林鈺老師執教《黃山奇石》，她注重學習方法的滲透，通過小組合作，從扶到放，讓孩子們進一步理解動詞使用的精妙之處；通過演一演，讓孩子仿佛身臨其境，切身感受到黃山石頭的奇、有趣，在玩中學，在學中玩。
張珺瑤老師執教《媽媽睡了》。教學中，張老師通過多種形式的朗讀，讓學生在讀書中悟情，引領孩子入情入境。同時，張老師運用多元立體的識字方法，做到了字不離詞、詞不離句、句不離文，落實語文要素，關注學生語文核心素養發展。
本次研究課充分發揮集體智慧，群策群力，精心磨課，通過授課和聽評課，實現了集體成長與進步。「路漫漫其修遠兮」，二年級語文組全體教師將齊心協力共同栽培和愛語文之花，使之凌冬盛放！