（一）閱讀下面的名言警句，按要求作文。
①道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。（荀子）
②這個社會尊重那些為它盡到責任的人。（梁啓超）
③我們不應該虛度人生，應該能夠說：「我已經做了我能做的事。」（居裡夫人）
這些語句引發你怎樣的感悟和聯想？可選其中一則，或幾則兼顧，確定立意，寫一篇文章。
要求：
①自擬題目；
②除詩歌外文體不限；
③要有真情實感；
④不少於600字，不得抄襲、套作。
【答案】參考例文：
盡力而為就好
「什麼？你給我報了3000米長跑？」我驚訝地問道，「嗯，我認為你是很有潛力的。」同桌不以為然地說道。
就算我有一百個不願意也沒用，只能每天硬著頭皮去訓練。每天早上操場上都會傳來教練雷鳴般的喊聲：「後面的跟住啊，是不是早上沒吃飯啊！」我跟在隊伍後面，腿已經快不聽使喚了，終於，我停下了腳步。這時，教練跑了過來，「咋了，難受啊？當時你班同學給你報名，我以為你有多厲害呢，也不過如此，你明天不用來了！」我怏怏不樂地回到了班。
下課後，老師把我叫到辦公室說道：「怎麼了，聽體育老師說你不想參加長跑了？」我回答道：「嗯。」老師說：「你是勝利慾太強，怕發揮不好給班級丟臉吧？」我點了點頭。這時，老師拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：「老師認為你是很有實力的，為什麼不去嘗試呢？」看著老師充滿期待的眼神，我用力地點了點頭。
就這樣，我又一次加入了訓練的隊伍，每天早出晚歸，揮汗如雨，運動場上留下了我拼搏的足跡。
終於迎來了一年一度的運動會，將要上場的我摩拳擦掌，一副胸有成竹的樣子。這時，老師走了過來，拍拍我的後背說：「別緊張，盡力而為就好。」
比賽開始了，不一會兒我就利用自己腿長的優勢落下他們很遠，我處於領先的位置。但我也同時犯下一個錯誤，我在前面用力過多，所以到最後有些力不從心了。我的速度越來越慢，不經意間已有三個人超過了我，這時，我聽見了全班同學為我加油吶喊的聲音，頓時感覺渾身又充滿了力量，我咬著牙奮力奔跑，最後，我超過了一個人，取得了本次比賽的第三名。
比賽結束了，領完獎的我蹲在操場上哭了起來，這時，老師和同學們一起向我走來，老師說：「取得這個名次已經很好了，記住，不能永遠第一，只要盡力而為就好！」聽了老師的話我笑了，老師和同學們都笑了。
人與人之間是有差距的，我們可以通過努力縮小差距，但不要為難自己，凡事只要盡力而為就好，問題是，你盡力了嗎？
【解析】 材料作文，仔細閱讀材料。 三則材料都強調了「為」，也就是說對待任何事情都要身體力行、要有所行動，這樣才能走向成功，被社會所認可和尊重，過這樣的生活才不算虛度人生。 任何一項事業都要靠實踐去完成，成功的路就在自己的腳下，如果不能腳踏實地去走，永遠沉浸在美妙的幻想中，那只會一事無成。 以此為立意，構思寫作即可。可以記敘，敘述一件「盡力而為」的事，做後寫出感悟。 可以議論，確定的觀點，運用舉例論證和道理論證等方法證明自己的觀點。
【點睛】 材料作文寫作時要善於在原材料中提煉立意，分析材料是關鍵，須鞭辟入裡，要為立意、行文作鋪墊。 寫成記敘文，要善於用事件及人物的言行來彰顯人物的個性，突出人物的精神品質。 也要善於旁徵博引經典的詩文、歌詞名句或名言警句來幫助抒發感情。寫議論文，注意恰當處理論點、論據，論證三者之間的關係。 採用舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等論證方法。
（二）從以下兩題中任選一題，完成作文。
（1）半命題作文
一份約定，或關乎友誼，或關乎親情，或關乎過往，或關乎未來……你曾經與誰約定？又將這份約定鐫刻在何處？
請以「鐫刻在的約定」為題，寫一篇文章。
要求：
①先將題目補充完整，然後作文；
②寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受；
③文中不得出現真實的校名與人名。
（2）自命題作文
閱讀下面的文字，按要求作文。
童話大王鄭淵潔去參加筆會，有位作家在發言時，大談自己讀了很多書，此人在說完一位外國作家的書後，問鄭淵潔：「你知道這本書嗎？」鄭淵潔搖了搖頭說：「不知道。」
世界那麼大，知識那麼多，誰都不可能全知道。「說『不知道』」體現了一種態度、一種品質、一種精神、一種胸懷……
請你結合自己的經歷或感悟，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，文中不得出現真實的校名與人名。
【答案】
鐫刻在作業本上的約定
小學三年級時，教語文的林老師成了我們的班主任。
林老師批作業有個習慣：時常在作業後面寫下一長串評語，以此鼓勵我們努力向上。有一回，我的作業字跡潦草，林老師這樣批註：「此次作業寫得很認真！但是與上回相比，稍微下降了那麼一點點，要努力喲！」
對於林老師這次不溫不火的批評，我滿心溫暖，發誓不再犯類似的錯誤。誰知，父親看後，眉頭一皺，大筆一揮，竟在老師的批語後面續寫了一句評語：「稍微下降了那麼一點點，意味著退後了十萬八千裡，小問題暴露出大毛病，若不儘快改正，後果堪憂！」
次日，林老師將作業本發下來，我迫不及待地翻閱，只見林老師在父親的評語後面回覆：「有一種『後退』是為了更好地前進。令郎表面上後退，實則進步，假以時日，必將取得優異成績，且拭目以待。」
面對林老師的批語，我興奮得一蹦三尺高。我覺得林老師給了我莫大的信心和勇氣，她在用另一種方式鼓勵我。
然而，父親並不服氣，繼續在我的作業本上與林老師展開論戰，他如此寫道：「愚以為，為人師者，應嚴字當頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯，方能獲取學業之大成。如若不然，將誤人子弟也。」
看著父親的「神回復」，我嚇了一跳。當時雖年幼，卻也知道父親這段話並不是什麼「好詞好句」，而是暗含譏諷。這樣的批語，怎麼能讓老師看呢？
猶豫良久，我還是鼓起勇氣把作業本交給了林老師。林老師居然不惱，而是笑呵呵地繼續回復……就這樣，父親和林老師以我的作業本為陣地，展開了一輪接一輪的辯論，竟然持續了一個多月。在那段日子裡，我一有時間便翻閱那個作業本，默念著父親和林老師的篇篇辯詞。時日一久，竟有了不一樣的收穫，在學習態度、方法以及為人處事方面，都有了很大改觀。
多年以後，我已記不清那場辯論的最終結果，那個充滿父親和林老師教育思想和觀點的作業本，亦在走南闖北的奔波中散佚。然而，自那場長久的辯論結束之後，父親對我的態度發生了很大轉變，我有了錯誤不再狂風暴雨式地批評，而是寬嚴相濟，循循善誘。可以據此推測，父親敗給了林老師。但是父親一直不承認他的「失敗」。
值得一提的是，我上了大學後才知道一個「密約」：父親和林老師是大學同學，他們之間有一個「約定」，不能讓孩子過早知道大人之間的「關係」，否則的話，孩子會因為這層「關係」而產生一種虛妄的優越感，於成長極為不利。
這些年來，我時常想起父親和林老師的「密約」，以及他們在我的作業本上的「神回復」。我知道，他們在不動聲色中向我灌輸著為人處事的道理，猶如春風化雨，為我注入了努力學習的力量，點綴著我的童年、我的人生。
【解析】 （1）本題考查的是學生寫作半命題作文的能力。 想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個恰當、新穎的題目。 一般地說，半命題作文要求補填的內容往往是寫作的中心內容。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。 在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然後根據所選材料再去擬定一個合適的題目。
此後的構思寫作同命題作文就沒有什麼兩樣了。 半命題「鐫刻在_____的約定」有豐富的延展性，是個大而化之的題目。可以寫實，親情、友情皆可。 也可以務虛，心靈之約，側重於痛並快樂著的自我成長，收穫愛與責任和勇氣等等。 「約定」是承諾、信用、堅守的意思； 補題也較簡單，如心底的、小樹上的、夏天的、花架下等。 文章應寫成以記事的記敘文。 選材時要結合自身的經歷與體驗，選取真實典型的素材。 立意要積極向上。行文中要恰當運用多種表達方式，寫清楚「我」和誰之間的「約定」，發生過什麼樣的故事。 要運用細節描寫，突出文章主題。語言要生動流暢，表達出真情實感。
（2）本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。 材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。 這是一道組合型材料作文題。 材料中「說『不知道』」體現了一種態度、一種品質、一種精神、一種胸懷……」 立意角度：要敢於說「不知道」。 「不知道」這三個字普普通通，大家都會寫、會念，可是到了真該要說它的時候，有些人往往就不敢說了。 原因是什麼呢？是怕給人留下「笨」的壞印象，也有可能是怕被別人笑話。
但是這很多個「不知道」日積月累，往往就成了我們前進的障礙。 舉個例子，孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家。 他不但博學多才，而且非常誠實謙虛。 有一次當兩個孩子請教孔子「太陽什麼時候離我們近、什麼時候離我們遠？」時， 孔子實事求是地說「不知道」。兩個孩子非常驚訝，說：「先生這麼一個大人物，怎麼會不知道呢？」
孔子說「我確實不知道。知道就說知道，不知道就說不知道，這才是誠實的態度。」 連孔子這樣的大學問家都有不知道的問題，並且能承認自己不知道，更何況我們。 其實在學習上、在生活中每個人都會碰到很多「不知道」的事情，「不知道」其實並不可怕，也不必害羞，可怕的是明明不知道，卻要不懂裝懂，甚至鬧出笑話，這才是讓人臉紅。 我們應本著實事求是的態度，「知之為知之，不知為不知」，敢於說「不知道」。 這樣審題後考生就可以根據自己擅長的文體，來寫這篇作文。注意要自擬題目，還要注意選材和構思的新穎。
（三）請以「你的樣子，真美」為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）將題目補充完整。
（2）除詩歌外，文體不限。不少於600字。
（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
【答案】
你微笑的樣子，真美
你笑起來，春風十裡，總不如你。
——題記
天氣冷極了，隨意地哈一口氣，都有白茫茫的霧氣。
宿舍裡只有我和你。
「咳咳……」我的身體一向不好，碰上這樣寒冷的天氣，真可謂「雪上加霜」。你的目光落在我身上，眼神中有毫不掩飾的擔憂和心疼。我別過臉去。你知道這樣會傷了我敏感的自尊心，於是忙裝作不在意地轉過身子，在柜子裡翻找著什麼。柜子裡，衣服，水果與兩瓶牛奶整整齊齊地擺在一起。
陸陸續續有人回來了，不一會兒，宿舍裡便充滿了歡聲笑語。
我在自己的床上，靜靜地注視著她們。忽然，你輕輕地坐到我身邊，緊接著一瓶伊利牌香草味牛奶被放到我手裡。藍白色的圓筒瓶子，小巧玲瓏的，很可愛。我有些驚詫地抬起頭，只見你有些侷促，有些期待地望著我，手指不住地絞著衣角，看起來像只小兔子。我下意識的回頭望了望其他宿舍成員，他們繼續說笑著，幾個人望了望我，又慌慌張張地轉過頭去。我猶豫了一下，對上你的眼眸--那是怎樣清澈明亮的一雙眼眸!一定是有人在裡面灑滿了星星，才會如此美麗。
我緩緩旋開蓋子，將瓶口湊到嘴邊，啜飲了一口。香醇的牛奶猶如絲綢一般柔滑，迅速地滑過我的舌尖，形成一條綢帶，迅速將我的味蕾包裹起來。濃鬱的香草味在舌尖爆裂開來，使人齒間生津，唇齒留香。我不禁又小啜了幾口，忽然間便覺出一種溫暖與幸福來。
抬起頭，你正小心翼翼的望著我，眼神中滿是笑意。嘴角微微上揚，露出兩個可愛的虎牙。見我有些忍俊不禁，你看起來有些無措，你們都有些無措，只因太怕觸痛了我。「還笑，也不怕風灌進去虎牙著涼。」
你抬頭看著我，驚喜的笑了。
我看著你。
你微笑的樣子真美，不是嗎?
【解析】 這是一篇半命題作文，題目是「你的樣子，真美」。這個題目首先要弄清「你」，指的是什麼？可以是自己身邊的人——父母、老師、同學、朋友等；可以是歷史的人物——屈原、李白、嶽飛、董存瑞等；可以是物——一隻小貓，一條小狗，一株小草，一部大書等……「真美」，表達的是欣賞、讚美之情。可以是外表的美，可以是內在的美，當然選擇內在的美來立意文章更為恰當。具體寫作時，從自己記憶中搜索那些道德品質美好的親朋好友或深有感觸的人和那些令人感動的閃光片斷，敘寫自己的情感體驗或感悟，表達積極健康的思想作文。體裁上看，這個題目寫記敘文或散文相對來說容易些。
【點睛】 半命題作文的補題是關鍵，可以說是決定作文成敗。 補全題目常用方法：①避生就熟。 在補題時，我們可以選擇不同的角度。 補題時，要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。 ②化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較「大」的題目縮小為一個比較「小」的題目。 ③補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。
（四）閱讀下列材料，你有怎樣的聯想和思考，請根據自身感受或所見所聞，以「愛之心」為題，寫一篇文章，記敘、抒情、議論皆可。
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。——《孟子》
人慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。——《遊子吟》
為防止偷獵者盜走野鴨蛋，釣魚的老F守在水塘邊七天，直到孵出的5隻小鴨隨鴨媽媽安全遊走。——釣魚迷的故事
天只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。——《愛的奉獻》
要求：
（1）除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明；
（2）不少於600字；
（3）不得抄襲，不得套作；
（4）文中不得出現真實的人名、校名等信息。
【答案】範文：
愛之心
生活就像一道亮麗的彩虹，五光十色，色彩豐富。人們的愛之心就好比是給彩虹顏色的太陽。一句問候，一杯暖茶，就是給別人最溫暖的舉動。
我們學校的校門口，有一位擺攤的老奶奶，賣些包餃、餃子、南瓜餅什麼的。 晴天還好，一到雨天，那位老奶奶又要照顧鍋中的小吃，又不能讓自己淋溼，別人來買東西總是把那把又大又重的傘夾用脖子和肩膀夾起來，很是辛苦，而且會夾得脖子和肩膀很痛。 又一次，我和同學一起回家。 同學經過老奶奶的小攤時，停了下來，要買一個包餃和一個南瓜餅。 同學很是自然地幫老奶奶舉著那把傘，老奶奶很感激地說了聲：「謝謝你啊。」「不用謝。」同學笑著說。 老奶奶也咧開嘴笑了，露出了參差不齊的牙齒。那位老奶奶肯定是暖在心裡啊！
我八歲的時候，有一天放學，我看見校門口有一位老人在乞討，他的雙腿已經斷了，跪在一塊活動板上。 我看了看，心中很是憐憫。於是，我將省下的一元早餐錢放在了那位老人活動板上那破敗的一隻放錢的口杯裡。 那位老人一看，忙雙手合十，對我鞠了一個躬。我的淚水在眼眶中打轉轉——一位比我年長的長輩竟然向我鞠躬，多麼不合乎情理和禮儀啊！我慌忙快步走開，眼眶已經紅了。 我走開後不久，還是忍不住回頭去看那位跪在活動板上的不能自由活動卻已年過六旬的老人。
這時，一個衣著妖豔、打扮華貴的女子從那位老人面前經過，厭惡地看了老人一眼，加快步子，挎著包過了馬路。 還有一些不懂事的小孩們，偷偷指著老人嘻嘻哈哈，指手畫腳。 我心裡很難受：這些小孩難道不知道愛心是什麼？這些小孩難道不懂「關愛」這個詞是什麼意思？ 還有那位衣著妖豔的婦女，難道不懂「同情」的正確釋義？ 難道一個伸手的動作，一句關切的問候都不知道該怎麼做？這是在令人氣憤！
聽過這樣一個故事：在土耳其旅遊途中，巴士行經1999年大地震的地方，導遊講述了一個感人而且令人悲傷的故事。 故事發生在地震後的第二天，震後，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。 兩天後，他們在廢墟中看到一個令人難以置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。 一看到救援人員，她便拼命哭喊：「快點救我的女兒，我已經撐了兩天，我快撐不下去了……」 她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間裡。 救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望儘快解救這對母女。
但是石塊那麼多，那麼重，他們始終無法快速到達她們身邊。 救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐著、等待著…… 更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動。 救援行動從白天進行到深夜，終於，一名高大的救援人員夠著了小女孩，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時。 母親急切地問：「我的女兒還活著嗎？」 以為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。 這名救援人員終於受不了了，他放聲大哭：「對，她還活著，我們現在要把她送到醫院急救，然後也要把你送過去！」 他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意志，鬆手讓土石壓死自己，所以騙了她。 母親疲憊地笑了，隨後，她也被救出送到醫院，她的雙手一度僵直無法彎曲。 第二天，土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片，標題是：《這就是母愛》。
愛別人，愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛。
【解析】
這是一道命題作文。
結合所給材料，加以分析確定作文的方向，材料一「愛人者，人恆愛之」說明愛是相互的；材料二提到的是母愛，或者範圍再大點可以理解為親情； 材料三說的是對自然界中動植物的愛； 材料四中是一種對周圍其他人的愛。 圍繞這四個方向，可以任意選擇一個，也可以利用片段的形式綜合到一篇文章中。
確定中心後，結合中心選材。 這類文章最適合選擇生活中的材料，自己經歷的，這樣才有真情實感。 重點放在「愛」別人後或被「愛」之後的感受上。
（五）閱讀下面的材料，按要求作文。
一粒種子能長成參天大樹，一隻醜小鴨可變成美天鵝，一星火種竟致燎原之勢，那是夢想、信念和真理的力量；
一簾細雨瞬間平息猛烈的狂風，一抹微笑無聲融化心靈的冰雪，一盆洗腳水悄然讓辛勞的母親淚水盈眶，這是真、善、美的力量；
細小的溪流匯成了浩瀚的江河，弱小的水滴穿透了堅硬的巖石，渺小的螞蟻抱團衝出了火牆的包圍，那是日積月累、鍥而不捨、同舟共濟的力量；
梅「已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏」，菊「寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中」，蓮「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」，這是勇敢堅韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量；
……
要求：
①以「的力量」為題。
②補充題目空缺部分再作文。
③文體特徵鮮明，不少於600字。
【答案】
美的力量
古代的「餘音繞梁，三日不絕」說的是音樂美；四大美女「沉魚、落雁、閉月、羞花」則講的是視覺美；陶鑄的「如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬」則使人感受到了心靈美。這就是美，超越了思想，穿越了時空，我們無時無處不感受到美的力量。
河北有一首民歌，講的是孟姜女哭倒了千裡長城，這自然是誇張的手法，但它卻折射出音樂美的力量。「朋友，你見過黃河嗎……」 一首《黃河大合唱》激起了多少英雄兒女對祖國的赤誠之心。 貝多芬的《命運交響曲》又奏出了多少人心中的吶喊——我是不會向命運屈服的。 小提琴協奏曲《梁祝》，則是奏出了戀愛男女心中的純情美，聽了使人如痴如醉。聽，這就是美的力量。
徐悲鴻的馬為人耳熟能詳，他的馬給人以「遙看群息動，佇立待奔雷」之感，更有「山河百戰歸民主，鏟盡崎嶇大道之平」之意味。 被稱為「神秘的微笑」的蒙娜麗莎，給人一種神秘莫測的千古奇韻，那夢幻般的嫵媚微笑使多少人陶醉其中。 凡高的自畫像，則有「似訴平生不得志」之意。 希臘神話的普羅旺斯則是英俊瀟灑，風度翩翩，迷倒眾多女神。米開朗基羅的大衛雕塑通過健美的肌肉線條，凝聚的目光傳達著作者對這位英勇少年的讚美。站在敦煌飛天的的壁畫前，我自豪，13億中國人在今天終於實現了飛天的夢想，茫茫宇宙也留下了中國人的腳印。欣賞著T臺上模特兒展示的華美的絲綢服裝，我的思緒飛向茫茫大漠，我仿佛看到了古絲綢之路上滿載絲綢和瓷器的駝隊在穿越時空，這條風沙漫漫的古道把古老的中國文化傳向世界。看，這就是美的力量。
我曾思索過什麼是心靈美。 我想，像越王勾踐那樣臥薪嘗膽，發憤圖強是一種心靈美；像諸葛亮那樣鞠躬盡瘁，死而後已是一種心靈美；像徐本禹那樣不求名利，把青春獻給西部農村教育事業是一種心靈美；像汶川大地震中的救災英雄那樣，不顧個人安危，全力搶救傷員是一種心靈美……再多的言辭也無法描繪出心靈美的全部，但你可以用心感受出它給你的衝擊與震撼。
美是一種力量，一種不可抗拒的力量。是美的力量讓我們明辨出善與惡，是美的力量使我們感受到情與感。拜美所賜，我們心中不再孤獨；拜美所賜，我們心中充滿光明。
【解析】
此文是半命題作文。物理學認為，力是能改變物體的原有運動狀態和方向的原因。 其實，現實生活中，我們的成長和變化，無一不是緣於一種力量。 一幕場景、一句話、一本書，乃至一首歌、一部電影、一個眼神、一個動作、一個瞬間等等，只要它使心靈顫動，使心智變化，都可以成為文章的寫作內容。 所以，我們可以寫「真、善、美的力量」、「夢想、信念和真理的力量」、「知識的力量」、「堅韌的力量」，可以寫「勇敢堅韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量」、「雨滴的力量」、「微笑的力量」、「背影的力量」，更可以寫「那句話的力量」、「眼睛的力量」、「陽光的力量」、「痛苦的力量」、「失敗的力量」等。所謂「力量」，是感動，是震撼，是啟發，是聯想……更是成長、進步，感悟……
確定寫作對象時，要注意以小見大。寫母愛，可以是「牛奶的力量」，「白髮的力量」等，這遠比「母愛的力量」更脫俗，更能打動人。要善於抓住細節，不僅要寫出自己的所見所聞，更要寫出自己的心靈感覺。在內容豐富的同時，更要注意中心的明確，主題的深刻。
【點睛】
半命題作文，補全題目常用方法：避生就熟。 在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。 補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。 化大為小，就是選擇一個比較小的切入口。 從一個具體的角度切人題目，從而將一個相對比較「大」的題目縮小為一個比較「小」的題目；運用修辭手法。 補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。
（六）題目：就該這麼做
要求：
①文體不限；
②不少於600字(詩歌不少於30行)；
③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。
【答案】
就該這麼做
夕陽的餘暉灑在街道上，每一個角落都充滿著金色的光輝。每到這個時刻腦海裡都會一次次閃過他的身影，不禁思緒萬千……
手裡一大袋零食「沙啦啦」地響著，快活的我從超市走了出來，兜裡的錢使我興奮不已，腦子裡浮現出了炸雞和可樂。
路過拐角處時，前面的街道大樹下擠滿了人，好奇心過盛的我二話不說就走向了那個地方。 好不容易擠到了人群中央，只聽到有人說：「哎！真是可憐」，「一個老人，一個孩子，艱辛吶」。 到底什麼事引發這麼多感嘆呢？難道死人吶？不不不，肯定不能。好奇心再次催促我向著人群中擠進去。 眼前的一幕卻讓我十分震驚——大樹下，一個看似有兩歲的小女孩在地上玩著樹葉，凜冽的寒風吹著她的面旁，一件單薄的襯衣當然抵不住刺骨的寒風。更讓人揪心的是，她那雪白的腳丫盡然光溜溜的踩在了冰冷的水泥地面上，在她身旁坐著一位年已花甲的老人。
灰白的頭髮藏著幾根黑絲，一如既往的單薄外衣，面前是一小推車的手工竹製工藝品，而在手工藝品前面放著一張手寫的布條：「本人已有一女，女兒名叫蘭兒，患有先天性心臟病，如果不在五歲前替她換心臟就得失去她了。雖然手術成功率很小，但可憐天下父母心，我還是想抓住最後一線希望。這是我手工編織的竹製品，請大家快來買，手術費還差很多，希望大家幫幫我啦」！
我揣了揣了兜裡的錢，猶豫著要不要也買一個或捐點呢？ 忽然想起前幾次看到的新聞，說這些人都是自導自演騙錢來的，於是我默默地又把手從口袋抽了回來。
臨近下午，圍觀的人隨之減少了，母女倆還在寒風中等待著更多的好心人來購買她們的手工藝品。我走到了一旁的公交站，也準備等車回家，久久地注視著這對母女。
突然，小女孩跪倒了下來，暈了過去。她的母親大驚失色，連忙衝過去抱住她的女兒，撕心裂肺的叫喊著：「蘭兒……蘭兒……」一旁的人們自顧自的走著自己的路，自私使他們封閉了自己樂於助人的心，有的人則隨之避開。
這當中，一個小夥子經過這裡，急忙的停下了電動車。走向這對母女，有人來幫助她們了。看得出他是個專業的年輕醫生，他連忙給小女孩做了心肺復甦。起先被自私心封閉的路人也被一個個融化逐步停下了腳步，圍在身邊焦急地看著他，似乎為小女孩祈禱，有人也蹲下來幫忙。
十分鐘過去了，小女孩突然咳了一聲後，成功甦醒了過來。小女孩的母親抱住女兒跪著向那個小夥子說到：「謝謝您！謝謝您，俺們家遇到好心人了，是福氣，現在的社會像您這樣的人太少了，大家就該這麼做啊！」小夥兒二話沒說，從包裡掏出一百元錢放到鐵盆裡。說了聲：「這是我應該做的！」揚長而去。
想到這裡，我羞愧萬分，心情久久不能平靜，「大家就該這麼做！」不對嗎？
【解析】
這是一篇命題作文，題目是「就該這麼做」。題目暗含有 「做得好」的意思，整體來看是肯定、欣賞、讚美的。「這麼做」表明是符合廣大人民的利益的，是符合社會主義核心價值觀的，是黨和政府倡導的中華民族的共同價值。這個題目的限制條件有「該」和「這麼」兩個。生活中，有時候可能是「不願意」或者「不想」「這麼做」，但是因為是「應該」做的，所以就「必須」去做。寫作時一定要注意「該」這個關鍵詞。題目中沒有主語，可以從關注自我，關注他人，關注社會和民族未來等角度來構思文章。選擇符合題意的素材，抒寫自己的認知或感悟，表達積極健康的思想。體裁上，可記敘，可議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文。
【點睛】
命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作範圍和內容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據題目的特點和要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。 結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫出文章的「波瀾」；能運用「以小見大」的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準確通順，富有表現力與感染力。
（七）閱讀下面的文字。按要求作文。
英國女王的孫女兒尤金妮十二歲那年，因脊柱側彎進行了手術醫治。手術很成功，只是地的背部永遠留下了一條疤痕。十幾年後，在尤金妮的王室婚禮上，地特意選擇了後背「深V」設計的婚紗，而且不戴頭紗，大方地展現那條長長的疤痕；她還特意邀請當年為她動手術的醫護人員參加婚禮，感謝他們當年付出的艱辛勞動。在接受採訪時，尤金妮說：「美麗的定義是可以改變的。」
請以「更是一種美麗」為題，寫一篇不少於600字的作文。
要求：
①先將題目補充完整，然後作文；
②立意自定，文體自選（詩歌除外）；
③不得抄襲利套作；
④文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息。
【答案】
憂傷，更是一種美麗
這個初冬，陽光燦爛，每天沐浴在陽光下心情應該猶如這陽光般燦爛。但不知怎麼心情卻莫名的低落、憂傷！也許是工作的壓力，生活的煩悶，抑或是物價的飛漲，還是股市的風險……
時間真的如流水，不管我們願不願意長大，它總是一如既往的向前奔流著，不知是何時，我們稚嫩的臉上有了成熟，不知又是何時，青春的臉上留下了許多歲月的印轍。歲月的無情，生活的磨練，一點一點的改變了我們的容顏和我們的心，曾經如清泉似的雙眼看世界再也不是一幅美麗的畫了，天真漸漸的被擠進了心中最底層。 每個人的生活，都不是完美的，所以，每個人的生活裡，都會有或多或少憂傷的時候。
常常，喜歡在安靜的午後，或者寂靜的夜晚，一曲曲傷感的音樂反覆地聽著，一篇篇傷感的文字反覆地讀著，靜靜地，把心交給這一場的憂傷，在憂傷裡沉醉，在憂傷裡思索，在憂傷裡體會另一種別樣的真實的美麗。如今，疲憊的心承受著許多生活的重荷，在歲月的河流裡不停地奔走，在風與雨的交替裡，努力向自己設定的理想目標進發，向人生所謂的高度不斷攀登。
曾幾何時，總是希望自己與快樂為伍，與開心為伴。可是當憂傷襲來之時，才知道自己原本對快樂就是一種奢求，快樂總是伴著憂傷不期而至。快樂是抹不掉的，憂傷是揮不去的。
都說「樂觀是一種美麗」，想想其實憂傷，也是一種美麗，一種最真、最純的美，是一種狂風過後平靜的美，是一種經歷過後沉靜的美，是一種至情至性的美，是一種成熟的美！懂得憂傷，懂得傷感，情感才最豐富，情愫才最溫馨，心境才最善良。憂傷，是生活中的綠葉，常常會在不經意間點綴著生活的美麗。繁忙之餘，憂傷過後，仍然喜歡寫一些字，讓自己與心靈永遠有著親密的接觸，讓日子因精神的充實而美麗，讓思想因文字的流動而飽滿。
擁有憂傷，珍視憂傷，人生路上，情感定會豐富多彩，生活定會精緻而美麗！真的，有時，憂傷更是一種美麗。
【解析】
這是一篇半命題作文，題目是「更是一種美麗」。本題給出了一則材料，從材料看，敘寫的是英國女王的孫女兒尤金妮在婚禮上大方地展現那條長長的疤痕，並說「美麗的定義是可以改變的」。 一般來說，「美麗」是漂亮，好看的意思。 即在形式、比例、布局、風度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。 但從本題來看，補題的內容應該選擇生活中那些大家平時都認為「不美麗或不太美麗」的事物。 比如：困難、缺憾、憂傷、勞作等來補填題目，通過敘寫與之相關的內容，來突出其對人生的巨大的正面影響，從而突出其「更美麗」。 這樣就突出了文題中的「更」字。 選擇符合題意的素材，抒發自己的真摯情感，表達積極健康的思想作文。 體裁上，各類體裁都適宜，選擇自己最能駕馭的文體作文。
【點睛】
半命題作文的補題是關鍵，可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法：①避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。 補題時，要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。 ②化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。 從而將一個相對比較「大」的題目縮小為一個比較「小」的題目。 ③補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。
（八）閱讀下面的文字,按要求作文。
某花店處理花瓶,我挑選了兩個，問店主:能優惠點嗎?她回答得很乾脆:不能。付款後,我的心情有點怏怏的。覺得店主真小氣,不太會做生意，為了招攬回頭客,優惠一點，讓我帶著一些歡喜離開,豈不圓滿?但轉念一想:為什麼一定是她送我一份歡喜，而不是我順應她的心意,給予她一份快樂呢?自己可以選擇大氣啊。念頭一轉，當下釋然。
讀了上面的材料,你有怎樣的感觸與思考？結合你的經歷和體驗，自擬題目,寫一篇不少於600字的作文。
要求：
(1)除詩歌外，文體不限；
(2)文體特徵鮮明；
(3)要有真情實感,不得抄襲和套作；
(4)文中不得出現真實的校名、人名等信息。
【答案】
換位思考
「生活中不是缺少美，而是缺少發現。」換個角度來看，你會發現生活中的另一種美。
不同的環境，不同的人生觀，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會有「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐」的感懷，也會有「落紅不是無情物，化作舂泥更護花」的深刻。 你不能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷，你也不能否認落紅護花的事實。 你能做的只有學會換位思考，去體會一朵花的豐富內涵。之後，你會發現生活是如此的豐富。
生活中，人與人之間的交往難免會發生矛盾。 怎樣才能緩解這些摩擦呢?要知道，「己所不欲，勿施於人。」 遇事不能總以自我為中心，要站在對方的角度，多替他人著想。畢竟，每一個人在其他人眼中也是「別人」。 堅持換位思考，你會發現，生活是如此和諧。
「換位思考」並不是什麼深刻的東西，它在生活中隨處可見，伴隨在我們的左右。 日常生活中需要換位思考，工作中更需要換位思考。 松下公司對一位員工的重大事故並未作出開除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因為公司領導知道，如果他是那位員工，一定會對自己的失誤造成公司巨大的經濟損失而懊悔。 這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。 甚至在公司效益下滑——金融危機最嚴重的時刻，員工集體主動要求降薪。因為我們換位思考，人與人之間增進了了解，建立起了深厚的友誼。 因為我們換位思考，我們在交往與合作中才會變得愉快。 因為有了「換位思考」，我們會發現生活是如此的充滿人情味兒。
生活是需要「換位思考」的。 因為「換位思考」能幫助我們打開觀察世界的多稜鏡，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會，此刻的我們便學會用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕，體味生活中別樣的美。
【解析】
寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，並以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。 所以，寫材料作文時應儘量採用這種方法來立意。 關鍵句常常有暗示材料中心的作用。 所以，材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。要認真地分析材料。 材料中的「我」「當下釋然」，是因為「念頭一轉」，具體來說是「我」想到了「為什麼一定是她送我一份歡喜，而不是我順應她的心意， 給予她一份快樂呢?自己可以選擇大氣啊」。 每個人的思想都不一樣，每個人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會。 有時候我們是否也試試站在別人的立場考慮問題呢？所以可以從「換位思考」「多替別人著想」「做人要大氣」等角度立意。
【點睛】
材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。 材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。 材料作文又叫「命意作文」，即出題者已經把作文的「基本中心（意）」提供給考生了。 一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。 材料作文比命題作文、半命題作文更有利於考生發揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
（九）閱讀下面的材料，按要求寫作。
1910年秋，不滿17歲的毛澤東準備離開閉塞的韶山去長沙求學。臨行前，寫成《呈父親》一詩：「孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。」力透紙背的四行短詩，書寫了偉人人生啟航之際的少年豪情，縱貫了偉人一生的信念追求。
當下的同學們正值人生花季，絢爛無比。正所謂心中有夢，肩上有責，腳下有路。在18歲成人禮即將到來之際，你想說些什麼？
請以「我的青春寄語」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：
①自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明。
②不得抄襲，不得套作。
③文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用「×××」代替。
【答案】
我的青春寄語
青春是場盛裝的舞會，絢爛的流年好似斑駁的光影，打在稚嫩的面孔上，它令人捉摸不定，它令人心潮澎湃，它教會你人生最初的舞步，讓你學會舞出自己的人生。我想寄語青春，向未來致敬。
不要再留戀煙花了。
也曾和旁人一道，喜歡憑欄欣賞節日的煙花； 也曾定定地望著噴射而出的光彩如醉夢裡；也曾禁不住誘惑買上兩隻，只為私享這短暫的美麗。 然而那終是轉瞬即逝的風景，那是曇花一現的繁華，經不住時光的拷打，其結果終是狂歡後無人理睬的灰燼。
我，不願成為元春那樣的炮竹，我渴望將夢想栽種於沃土，五年，五十年，五百年後，依舊年年發新芽，站在時光的盡頭，做一棵微笑的花樹。
不要輕易承諾。
逐漸發現周圍滋長出許多無根的承諾，像灰塵，被時光捲起，然後散落天涯。
承諾不是廉價的餐巾紙，打嘴邊過後便丟棄然後腐爛。 隨口說出而後忘記的諾言像一把鋒利的匕首，刻在被承諾者柔軟的心頭，汩汩地滴血。
年少的生命，還掂量不起承諾的重量，責任的意識卻在安靜的生長。 我要慢慢懂得一個成年人所應盡的責任，再不去把諾言信手拋在風裡。
敏感於一切的美感。
「少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。」少年人最容易憤世嫉俗，轉而對周圍的一切嗤之以鼻。 然而抱怨是沒有休止的海洋，一味質疑而不懂得發現美感的青春是空洞的遺恨。
所以，開始不惜捨棄被窩的溫暖，清晨爬起來看日出； 開始將整潔拋在腦後，只為在有陽光的午後躺在草地上聽大地的呼吸，收藏美感，因為年華正好。
不去傷害愛你的人。
有時候，自私是塊磚，砌起你與家庭堅不可破的牆。 無需任何言語，愛你的人便已受傷。 你像一隻驕傲的候鳥，掙脫養育過你的大河飛向遠方，然而河還是靜靜地凝望著隨時準備做你棲息的港灣。
我對自己說：「愛是包容，理解是最好的回饋。」
時光在流淌，成長的路也還很漫長，只要希望不淪喪，心便不會荒涼。
謹以此文寄語我十六歲的青春。
【解析】
作文話題「我的青春寄語」。 作文題目裡展示了毛澤東寫給父親的一段話，然後要求請考生以「我的青春寄語」為話題作文。 花季雨季的美好年齡，青春是最絢麗的色彩。 2019年是五四運動100周年，今年的作文題以「青春」為題，呼應了初中畢業生們青春活躍的年齡和時代的重大主題，發掘著新時代立德樹人的深刻內涵。 我們來審題目，「我的青春寄語」中的「青春」，就是初中階段，不宜寫小學童年階段；「寄語」：傳話給某人或寄託希望的話語。「青春寄語」：在青春時期寫下的寄託希望的話語。 首先根據自己的生活與寫作積累，選出一句或一段感受最深的話，這些話應該是勵志的話，積極進取而充滿正能量的話。然後寫出你對這句話的理解與對你成長的意義。 自擬標題時，可以將「我的青春寄語」作為副標題。 從文體上看，這個題目可以適合寫抒情散文和記敘文，也可以寫議論文。
【點睛】
話題作文寫作注意事項。 一要全面，審清命題的所有信息要素。新話題作文文題的表述一般由導語、材料和要求三部分構成。對這三部分用語要全面關注。 尤其是「要求」用語，其內容往往涉及角度、擬題、文體、字數、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。二要深入，審清話題概念的內涵、外延甚至一些隱含信息。 三要分析，審清材料的內容、含意以及不同的角度。 四要推求，審出話題背後的「命題意圖」，以便有針對性地選擇寫作策略和方案。中考其實是一種社會行為，既要教育考生，又要引導輿論，自然應有積極的命意。話題或文題只是一個「窗口」，它要引導考生張望社會、世界和人生。 因此我們應以正確的思維方式聯繫社會熱點，推求命題意圖。
（十）題目：二十年後的遇見
要求：
①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少於600字。
②文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
【答案】範文：
二十年後的遇見
光陰似箭，日月如梭。
自小學畢業離開故鄉，一晃已經二十年了。 如今，我已如願成為時尚圈的一名服裝設計師，且小有名氣。 因平時忙於工作，奔波在外，這次正好趁「六大才女」二十年聚會的機會，回故鄉贛州去看一看。
駕駛新買的超音速飛機，我一會兒就到了贛州停機場。「沒有個隆重的接機儀式，至少應該派個代表來歡迎下我吧！」 一出機場，我卻發現那些好姐妹們連影都沒有。「哼，還說是好姐妹呢！……」心裡才冒出這個念頭，眼睛就一黑——被人蒙住了。 不用猜，一定是範麗麗她們哪個做的好事，拿我尋開心。 當年，我和範麗麗她們五個因學習成績好且才藝突出被譽為六（7）班六大「才女」。 這下好了，時隔二十年，大伙兒終於又聚到一塊兒了！
簡單敘說了幾句，範麗麗便提議先去她家坐坐，大家紛紛點頭答應。
在曾經熟悉的路上，二十年不見，一切都發生了巨大改變。 放眼望去，白粉相間的樓房，掩映在重重綠樹中；整齊優雅的別墅，排成一列，依山傍水。 房屋四周花團錦簇，紅的像火，粉的似霞，白的如玉。 更令人驚喜的是，天空是那麼的藍，空氣是如此的清新。這一切，都要歸功於新能源汽車，尤其是太陽能汽車的普及。不但減少了尾氣汙染，交通也不再堵塞擁擠了，因為，不知什麼時候，贛州已經有了同時可行駛八輛車的「疊疊橋」，一切都那麼井然有序。
轉眼就到了範麗麗的別墅裡。 「啊呀，你終於回來了！二十年不見，你更漂亮了！」「哈哈，彼此彼此！」 久別重逢，大家顯得格外親熱。二十年不見，咱「六大才女」的變化可真大：範麗麗豔麗四射，是一位性感的超模； 陳秋璇大氣時尚，是位剛剛出道的演員；彭景菲身材超好，成為了一位優秀的舞蹈家；肖佳婧能言善道，是位超級演說家；俞瑤依舊嬉皮笑臉，是位有名的畫家。
大家一坐下來就聊開了。 先是聊了一陣家鄉的變化，對科學技術的飛速發展，人們的生活水平不斷提高，空氣和居住環境得到改善大大地感慨了一番，接著便互相打趣起來了。
「啊呀，我還以為彭舞蹈家今天不會來呢！」「菲菲，我可是經常可以在電視上看到你的曼妙舞姿！」「是呀，是呀。我們都很羨慕你呢！」大家正七嘴八舌打趣菲菲時，「唉，不過，菲菲，你當上舞蹈家也肯定不容易吧！」正端著水果進來的麗麗媽進來插了一句。
「是呀，阿姨。您真說到我的心坎裡去了。因為小時練了兩年，所以一開始，我也認為跳舞是一件非常非常簡單的事。 可誰知，沒上幾節課，沒有經過正規訓練，基礎不是很紮實的我就落後別人一大截了。 不說其他的，就連別人幾秒鐘就能學會的動作，我都要花幾十分鐘。剛跳的時候，我可被同學笑了不知道多少次了呢！ 每次團隊參加比賽的時候，教練都說：『你先在家好好練，等下次比賽咱再去……』這段日子真是不堪回首啊！」菲菲一邊說，一邊撩起衣服指給我們看，告訴大家，自己哪哪受了傷，因為啥受的傷……
說完，大家難得安靜了一會兒。 我也陷入了沉思：菲菲也為舞蹈家不容易，我自己能走到如今，又何嘗不是呢？ 為了實現自己的理想，當時學業繁重的我狠下心來，學起了設計。可奈何沒有繪畫功底，學起來十分吃力。同學們吃點心，吃得不亦樂乎時，我在練習素描；同學們午睡，消除疲憊時，我在學習顏色搭配；同學們在聊天嬉戲，歡天喜地時，我在設計學習方案……儘管當時也有過放棄的心理，但只要看到那些漂亮的衣服，想到心中夢想，我又咬牙堅持了下去……
傍晚，「六大才女」一行漫步在煥然一新的文明大道上。 這裡，再也沒有原來的嘈雜與喧囂，有的只是夜的寧靜與祥和；這裡再也沒有原來的汙濁與髒亂，撲入口鼻的是透著些許涼意的空氣和微微的夜風……不僅是文明大道，整個贛州都發生翻天覆地的巨變。
就在大家陶醉於家鄉的發展之時，耳畔傳來了一陣熟悉的旋律：「不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」聽到這旋律，我先是一愣，隨之是會心的一笑：「是呀，不管是個人成功也好，家鄉巨變也罷，都離不開勤奮和努力。只要我們一如既往地堅定自己的信念，執著地走下去，心中那道彩虹一定會升起，理想就一定會實現！」
【解析】
這是一道命題作文。
《二十年後的遇見》題目中的關鍵字眼「遇見」意思是「碰到」。 這裡傾向於「偶遇」。「二十年」從時間上加以限制，突出時間之長的同時是為了突出變化之大，當然這種變化可以是變好也可以是變壞。 無論是變好還是變壞，都要從中感悟到一定的哲理，以挖掘題目的深意。所以文章中無論寫人、寫景還是寫事要突出時隔二十年後，與記憶中的巨大差別。例如，我們選擇一個人，記憶中的他膽小內向，二十年後卻變得幹練，讓人刮目相看等材料。
文章重點放在「遇見」後的或「驚」，或「喜」，或「憂」。 發揮想像，力求合理吸引人。
（十一）閱讀下面的材料，根據要求作文。
一句真誠的鼓勵嗅起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩人的故園情，電視節目《經典詠流傳》喚起人們對文化的認同和自信，快閃《我和我的祖國》喚起全民族的愛國熱情……生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動。
請結合自身體驗，以《有一種美好喚起我》為題寫一篇文章。
要求：
①除詩歌外文體不限；
②不少於600字；
③不得透露個人信息。
【答案】
有一種美好喚起我
「一年好景君須記，正是橙黃橘綠時」。
父親帶來幾個還未完全成熟的青橘子，給我解解饞。隨著脫皮而出的清香，我仿佛又置身於那片橘林中……
老家在鄉下，後山坡有一片偌大的橘林。 小時候放暑假回家，常隨父母和舅舅一家人去橘林裡捉迷藏玩。雖是十分簡單的遊戲，但要在這偌大的橘林中，卻不簡單。
當父親一身去數數時，我就和表妹向遠處跑去，心裡滿滿的都是興奮和激動。沿途的地上鋪遍了落葉，有枯黃的，有新被人碰掉的。 剛剛下過一場小雨，葉子上盛了水，腳一踩，枯葉積水一躍而起，吱吱作響，如同打了伴奏，渲染出一片緊張氣氛。 我們邊跑邊看父親追上來沒有，一道黑影隱隱約約，我不由得加快了腳步，拐了幾個彎，沒了命似地向前衝去。
表妹沒有埋怨，臉上帶著笑，那張頑皮與天真我至今難忘。 跳過幾個水坑，鑽過幾條伸出的枝條，我發現前面有一棵較為碩大的橘子樹，應該夠兩個人藏身。 我拉著妹妹的小手向那棵樹跑去，躲在樹後直喘氣，一邊緊握妹妹的小手，一邊減緩喘氣的速度，同時背倚著樹幹試探性的慢慢的探出頭來，就像剛出殼的小鳥，探頭去看地下嬌豔的花兒一樣，充滿了新奇與懷疑。 又看見了那抹黑影！心裡陡然一驚，不好，被被跟蹤上了！我拉著妹妹的手向右邊快步走去，儘量不弄出聲響，回頭確認父親沒有發現，又開始狂奔起來。路越來越陡，石塊越來越多。
不一會兒就跑到一個小坡前，坡不陡，但坑坑窪窪的，被雨水浸過更不好走。 妹妹已經很疲憊了，我也感覺風進呼吸道時越來越冷了。這時發現右邊好像是出口，我又帶著妹妹隱到樹後。確認暫時沒有危險後，我牽著妹妹的小手向前走了幾步。 這就如同在玩狩獵遊戲一樣，絲毫不能大意。 呼！我心裡輕鬆了一下，「看來老爸還沒追上來。」我自言自語道。腳步也變得悠閒起來，快出橘林了，勝利也不遠了！
橘子的清香，勾起了我童年的回憶！
【解析】
這是一篇全命題作文。題目是「有一種美好喚起我」。 文題考查學生觀察生活，體悟生活，並用文字再現生活的能力。題目是有兩個關鍵點：一是「美好」，可以是自然界的美好景物，可以是人性的美好品質。 二「喚起」，美好喚起了我的什麼？ 可以是對往事的回憶，可以是內心的某種情感，可以是對未來的希望……這個題目適合寫人記事或寫景抒情的文章，選擇符合題意的素材，確定「美好」的事物，抒寫從這種「美好」中獲得的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想作文。
【點睛】
命題作文的寫作，首先要做到審題準確。 要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作範圍和內容，不能錯誤地理解題意。 其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。 第三，選材要精當。 要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據題目的特點和要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。
（十二）「逆戰」即迎接戰鬥。人、家、國都應有迎難而上的勇氣，剛毅不屈的意志，樂觀昂揚的精神。
請以「逆戰」為題目，寫一篇不少於600字的文章。
要求：文體不限，不得抄襲，不得出現真實的姓名、學校等敏感信息。
【答案】
逆戰
汽車似虎掠過身旁，輕軌猶龍飛在九天，輪船如魚暢遊大海，飛機若鷹翱翔天宇。在這歷史的潮流中，21世紀熱血沸騰，迎接著科技爆炸的潮流逆戰而上。一場戰爭有著起點。科技之戰爭的起點在於人類，因為科技是人類的專有名詞，是人類思想與智慧的結晶。
仔細的你會發現，每天開著電視就能了解外面的世界，每天開啟電腦就能學著許多我們所不知的知識，每天用著手機就能聽到遠在異地的聲音，每天用著電飯煲，不用煙燻火燎，一頓香噴噴的飯就誘人眼球，每天科技就像一扇門，你處在門外，它卻不忘隨時散發光芒。
生活的逆戰，科技逆的便是人類的不便。
對於中學生來說，上學乘公交或打的是家常便飯了，在我們享受這安逸的同時，也感受著時代的變化。 學校常年舉行科技創新大賽，初二時，我試著參加了一次。濃墨的筆尖在白皙的紙上畫出腦中的構圖，那是看見建築工人——對於切割塑料管費力又費時，突發奇想的一個小玩意。因為高興與創作是的快樂，後來也參加了其他科技活動，也聽過許多同學精靈古怪的小創意，都嘆為觀止。 如清潔過濾器，雙向可調筆，充氣小椅子，迷你雨傘筒，科技就是小小的靈感突發的創作，處在門中，它的美麗讓我們不能忘卻。
「科技是第一生產力」，政治書上光鮮的亮著這一句話。 一個國家要發展不僅只需要空談於經濟建設，更要致力實踐於科技地掌握。 從鄧稼先的「兩彈一星」，實現了中國也能探測外太空的偉言，到袁隆平的「雜交水稻」，解決了上下十幾億中國人的糧食問題，再有「超級計算機」地研發、「核電站」地建立、「天宮一號」，「神舟九號」地升空、「蛟龍號」地潛海、「遼寧艦」地入海，無論陸、海、空，都有中國人的足跡，靠的是什麼？無可置疑的是「科學技術」。 或許對於平常老百姓來說，這些大型機械距離我們多有遙遠，但你的身影映在那些先進機器的「眼」中，猶如遠飄而來的花香沁人心脾。 他們帶來的是全中國的力量——科技就是高端技術的偉大發明，它的力量守護著一方宇宙之地球的土地。
國家的逆戰，科逆你的便是時代的發展。行走於黃土之上，留念著廣闊的蒼穹，無論滄海變桑田，人類的足跡就深深地踏在科技的領域，在湧動的浪潮中，我們澎湃的身心靜靜感受一下世界的鬥轉星移——若沒有霓虹燈下的繁華，或許世界的黑暗將吞沒空蕩的人心，感謝愛迪生賜予人類光明的電燈。 若沒有交通道路的縱橫交錯，或許世界的分隔將掩蓋交替的日月，感謝本茨恩惠人類機動的汽車。所以，若沒有這大千世界的科技，或許人類的繁衍將終止於起點，戰爭未開始，就會輸於實力。「逆水行舟，不進則退」，大地還有許多歲月可逝，擔在人類肩上的擔子還在日益加劇，是要靠我們前僕後繼地衝鋒和努力，以科技為武器，為防禦，在母親嬌麗的容顏中添上一抹濃彩，卻是在我們迷戀這場驚豔的逆戰間，記得聆聽大地的脈動。
科技就在我們生活中，如水無孔不入地滲透進你我人生中，有家中的「逆其不變」，有社會的「逆其進步」，有過的「逆其發展」。讓我們攜筆揮灑，感受科技的同時，也書寫下逆戰的明媚——奉獻。
【解析】
這是一篇命題作文，從材料和題目中可以確定文章要描寫的是關於困難、挫折等方面的問題。 題目「逆戰」需要我們有迎難而上的勇氣，有面對挫折的準備，戰勝困難的毅力；在寫作時，可以藉助古詩文，例如「長風破浪會有，直掛雲帆濟滄海」、「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」，勵志類歌曲等等，這些能夠表達自己不畏艱難，依舊勇往直前的詩句、歌曲都是我們寫作的素材； 除此之外，作文時還可根據自己的具體感受和生活經歷來選擇自己得心應手的素材，寫出自己的真情實感。寫作時，注意結構清晰，內容明確，中心突出，遣詞造句得體。
【點睛】
作文寫作，首先要審題準確。 抓住題目中的關鍵詞語確定寫作的內容和範圍，不能錯誤的理解理解題意；其次要立意深刻。 為文章確定一個明確，深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量； 再者，要圍繞中心選擇材料。 選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當。 寫作時，一定要根據題目的特點和要求，突出表現題目的關鍵詞語。
（十三）閱讀下面材料,根據要求作文。
材料一：有個人想成功,但總是碰壁。父親是位老船員，意味深長地對兒子說「要想有船來,就必須修建好自己的碼頭。」兒子深思良久。之後,他靜下心來,好好讀書,終有所成。
材料二：任正非表示：多年來深厚的技術積澱和未雨綢繆的戰略部署，讓我們有了應對虛灼「強風暴」打擊的底氣； 踏踏實實在各方面做好研究，我們才能在這個世界上站住腳。
這兩則材料引發了你怎祥的思考?清以「做好自己」為話題,聯繫生活,寫一篇文章。
要求：
①題目自擬，文體自選。
②可以記敘經歷,可以抒寫感情,也可以發表議。
③不少於600字，若寫詩歌,不少於15行。
【答案】
做好自己
從古至今，有多少父母想望子成龍，望女成鳳，可真正成才的又有多少，於是乎，別人家的孩子便出現了。要說別人家的孩子，可以說是家長心目中的完美孩子，是孩子無法超越的「風雲人物」，但他也成為了孩子心中的負擔。
每一回的考試失利，每一回的的放鬆玩耍，「別人家的孩子」便像夢魔似的從父母的口中說出，不斷圍繞著我們。
「都什麼時候了，你怎麼還在玩，你就不能體諒一下我們這些做父母的心。」我低著頭，無言承受著媽媽的教訓，媽媽從桌上拿起我的試卷，憤恨的將試卷放在我的臉前，那一片刺眼的紅色狠狠的刺痛了我的眼睛，「你看你考的是什麼分數，你就不能好好學習一下別人家的孩子，學習刻苦，成績又好，還孝順父母。」媽媽的話似乎戳到了我的痛點，我就像一座已爆發的火山，噴發出憤怒的巖漿，「夠了，你說夠了嗎，既然你這麼喜歡別人家的孩子，為什麼不認他們做你的孩子。」
我扔下了一臉驚愕的媽媽，跑進了自己的房間，將門用力的甩上。 房中因為沒有開燈而一片漆黑，我倚在門上，任憑身體慢慢滑落，潔白的牙齒死死咬住下唇不讓一絲的懦弱從自己的口中溢出，滾燙的淚滴從兩頰滑落，我坐在地上低低的哭泣。 為什麼，為什麼，我一直努力，努力去追逐，追逐那個所謂的別人家的孩子，即使自己的天資不如那位「別人家的孩子」，我也一直用勤勞的汗水來彌補，可是我總是滿足不了父母越來越大的期望。
微弱的星光淺淺的照入那片漆黑的天地，我想抓住那一縷星光來照亮我的心。 我慢慢走到窗口，漆黑的夜空看不見邊際，皎潔的月亮將它那柔和的月光照亮了它身邊的那一塊天地。剩餘的那漆黑的夜空呢？ 那一顆顆微弱的星光匯集在一起，竟比月亮還亮。我似乎明白了什麼，輕輕地笑了。
每一個人都是獨一無二的，只不過耳邊總是環繞著「別人家的孩子的光輝事跡」，卻遺失了自己原本的內心。 就像那星星，即使比不上月光，但它們都是獨一無二的，它們匯集在一起，也能比月亮還亮。 做好自己，不要在追逐他人，自己才是最美的，做好自己吧。
【解析】
這是一篇有材料的話題作文，話題是「做好自己」。 題目中的兩則材料，一則告訴人們要想成功，就要克服困難，靜心讀書。 另一則材料是華為董事長任正非所表示的，要踏實做好自己的事，才能有自己的立足之地。 從兩則材料看，都強調了「踏實做好自己的重要性」。其實人生就是一次海上的航行，茫茫大海是你充滿未知的命運。 你是自己的舵手，追求理想的途中，你會經歷許多：或激情澎湃，或消沉沮喪，或道德考驗，或物質誘惑，而你唯一要做的就是掌握好自己的人生之舵——做好自己。 人生會遇到許多挫折、過失、迷惘等，因此做好自己就顯得尤為重要。 生活中，相信你也會有這樣的感想。選擇符合題意的素材，敘寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。體裁上，可記敘，可議論，選擇自己最能駕馭的文體作文。
【點睛】
要想寫好話題作文，要善於「化大為小」。話題作文的寫作範圍十分寬泛，如果僅把話題當作一個僵死的概念，視為「鐵板一塊，不可分割」的整體，籠而統之去寫文章，那樣內容就會空泛、文意散漫。 所以，寫好話題作文的首要任務是善於在一個寬泛的範圍內，「擇其一點，不及其餘」，也就是只寫「大範圍」中的「某一方面」。 給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章
（十四）從下面兩題中任選一題寫作。
(1)每個人都有一雙眼，每雙眼裡都有一個世界。每個人都信賴自己的眼，以為自己眼裡的世界就是世界本來的樣子，以為別人看到的也是一模一樣的世界。
就是同一個世界，不同的人還是看到了完全不同的景象:樸實的人看到生計，精明的人看到機會:困窘的人看到絕望，浪漫的人看到希望:商人看到利益，官員看到願景……
而你，看到的卻是不一樣的世界，……
請以《不一樣的世界》為題目，寫一篇不少於600字的文章。
(2)擔當，詞典上解釋為「接受並負起責任」。
大至國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔當。
擔當是責任，是一種情懷；擔當是義務，是一種態度。
有擔當，敢作為，是我們的品格。
……
請以「擔當」為話題，自擬題日，寫一篇不少於600字的文章。
要求：
①文體自選(詩歌除外)；
②表達真情實感，不得套作，抄襲；
③中不得出現真實的人名、地名、校名。
【答案】
不一樣的世界
一直不願意提起這段難忘歲月，可總是在腦海裡揮之不去，越想遺忘就越是刻骨銘心，童年的快樂時光早已不在，而隨著消失的還有不一樣的世界，還有那世界裡的紛飛往事。
我不知從什麼時候開始喜歡呆在姥爺家，還是天生就註定那裡是我的童年樂園，那裡的一草一木，至今都倍加珍惜，只是他故去以後，我沒有勇氣再去尋覓少年的足跡，我怕會不經意間勾起我的往事，引起我傷心。
直到媽媽提議我們應該建一座石碑來追憶姥爺，我們才難得齊聚一堂，不是他們不孝，實在是工作忙碌的緣故，就連我這個尚未走向社會的青年，也無法脫身，更何況還有那些混雜因素作怪，祭祀先祖的事情就被一拖再拖，又或許從沒有提上日程，我不知道是我們的悲哀，還是先人的悲哀，罷了，現在不是追究誰的責任的時候，而且我這個人微言輕的呻吟，誰又能在乎呢？
自從姥爺走後，姥姥的光景從來就沒好過。今天被拖到這個女兒家，明天又被拉到另一個地方，過上了漂泊孤苦無依的生活。想想似乎我又說錯了，姥姥家什麼時候好過，他並無兒子，在那時的社會風俗，不但會被笑掉大牙的，就連譏諷挖苦的話也不絕如縷，就為這難以啟齒的痛深深地刻在他的心頭，也不知惹下了多少淚水，我想只有他自己知道。
我不知道姨媽們到底怎麼想的，為何傾注於過多的心血在下一輩。
魯迅先生的百草園，鬱達夫先生故都的秋，巴金散文鳥的天堂怎比得上我夢中的童年樂園，恐怕只能怪我的文筆，不然定讓他們欽佩不已。
這裡沒有爸爸嚴厲的訓斥聲，只有姥姥關懷備至的和藹可親；這裡沒有城市的喧囂汙染，只有身處綠水環繞自由自在遊泳的魚兒；這裡沒有商海勾心鬥角的唇槍舌戰，只有其樂融融的鄉村百姓。在這裡，我忘記了煩惱，忘記了時間，忘記了一切。
人生的難忘總是第一次嘗試的喜悅，在沒有煩惱的日子裡，時光總是不知不覺的流逝，我第一次體驗了遊泳的暢快淋漓；第一次釣到生命中最大的鯉魚；第一次行雲流水地在書法上留下濃墨重彩的一筆，第一次像只猴子爬到高高的樹梢摘棗子，而這些第一次，姥爺功不可沒。
不一樣的世界，因為有你們才不一樣，而如今你們西行遠去，不一樣的世界也煙消雲散，恐怕今生只能夢中才能相遇，而那些不在，更彌足珍貴。
如今的光景也早已慘不忍睹，泥土砌成的房屋早已倒塌，院裡雜草叢生、逍遙法外，就連竹子也湊熱鬧，屋裡竟然筆直地立著一棵青竹，我一直認為那是姥爺的精神矗立不倒，我知道這些東西也隨姥爺去了，我也暗暗發誓︰定將姥爺的精神長存於世，不一樣的世界裡又不一樣的我，如今的世界早已沒有當時的影子，只是那個世界將會永遠永遠的留在內心深處。
【解析】
（一）作文標題「不一樣的世界」。這是一篇全命題作文。審題可知，題目中的關鍵短語是「不一樣」。對於所有人來說，世界其實是一樣的存在，只是因為立足點不同，身份不同，觀察時的心理不同，所以世界就會呈現出不同的姿態來。由這個題目，可以想到《童趣》裡的一句話：故時有物外之趣。因為兒童的一顆童心，觀察的細緻，所以就發現了一個不一樣的世界，有了與以往不同的發現。以此為主旨，以常見的某人某物為寫作對象，寫出自己新的發現與感悟來。寫人記事，要重視細節描寫的作用。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。細節描寫是為了表現「不一樣的世界」，刻畫人物形象，表現人物心理情感，目的要突出，不能為了細節而細節。寫議論文，就要論述這個「世界」為什麼「不一樣」，「世界」「不一樣」有什麼意義。
（二）這是一篇話題作文，題目中給出的話題是「擔當」，這個話題比較簡單，但要注意「擔當」和「感恩」的區別，兩者有相似點，但也有不同，擔當除了有感恩意思外，還有「勇氣」「力量」「堅持」等實際行動，如果只是寫如何感恩，就偏題了，所以考生要注意這點。內容上，考生既可以結合自己實際生活經歷去寫，也可以寫國內外各中事情，但是相對於初中生來說，最好寫自己的親身經歷，或所見所聞，以小見大，更容易出彩，最重要的是要有亮點，題材要「新」且「細」，有青春色彩，這樣才能更好打動評卷老師。圍繞「擔當」如何選材？可以寫自己的一次擔當行為，也可以回溯歷史，燭之武、觸龍用智慧和巧言來擔當國家的危難，司馬遷用忍辱負重、用史記來擔當歷史賦予他的良史之職，譚嗣同用流血為中國之變法擔當起自己的歷史使命，魯迅用如椽大筆擔當起刺破黑暗的重任等。
【點睛】
此作文又是個「二選一」題目。對於作文「二選一」的新變化，一點都不意外，不新鮮。對於學生來說增加了選擇空間，也挺好的。寫作指導：二選一個寫，怎麼選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對於這兩種可能，對學生來說都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95%以上的學生都會選記敘文。特別提醒考生的是：對於二選一的選題作文，考生要在寶貴的考試時間內，快速選定題目，不要舉棋不定。考生應該以自己最熟悉、感受最深的內容為選題的標準，力求表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
（十五）根據要求作文。
細雨斜風，淡煙疏柳的美景；以愛為犁，以是為耕的師長；庭院聊天，燈下靜美的生活……無不讓人詠之贊之。
請以「非凡的美麗」為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目抄寫在答題卡上。
②除詩歌外，文體不限。
③不少於600字。
【答案】範文：
非凡的美麗
緩張開雙翅，任露珠輕輕划過，形成一條美麗的弧痕。輕輕抖動雙翅，茸毛隨風搖擺。頭頂的觸角晃了晃，變成一個捲曲的魔法棒。
每一隻蝴蝶，都要經過一段漫長而辛苦的過程。由一隻毛毛蟲開始，它必須躲過危險，學會隱藏，學會掙搶。把自己包裹得緊緊的時候，想到它在裡面會多麼孤單，多麼乏味。當真正的蛻變一觸即發時，走過一段艱辛的它，終於展開了最美麗、最耀眼的光芒！哪怕，它芳華盡露的時間很短。
我以前也同樣是一隻毛毛蟲，在我最初到平行班的時候，我曾一度地傷心、感慨，看到老同學，我便一味地迴避，因為我發現我自己好差，好差，我和他們不是一類人，我比他們要低一等！後來我漸漸明白，我並不是一個笨孩子，我照樣也有能力去追，去趕，也有能力考第一！我便瘋狂的上課，瘋狂的學習，我要加油啊！我要追上啊！我也要贏！為此，我樂此不疲，我開開心心地學習，甚至周末我完全沒有一丁點時間去放鬆，出去玩。因為我明白，在我玩的同時，別人在學，那這樣，我不是又掉下來了？我不要，我不甘心。我要努力！所以我早上就開始背單詞，中午做習題，甚至把我活動課的時間給佔用。吃得苦中苦，方為人上人。我默默地忍受著。每一次考試完後，都要報分數，然而，我每次成績都不理想。我很有壓力，更因此，我要再次披上我的戰袍去奮鬥了！只為了美好的明天。
經過了日月如梭的一年短短的時間後，我發現我進步了！由原來的兩百多名進步到了前一百，我也隨之到了我應該去的快班。命運總是在和我開玩笑，竟然進快班後的第一次考試，我的語文得了第一！我真的好開心，又真的好擔心，我還能夠繼續保持下去嗎？我不敢肯定，但我相信，一切皆有可能！後來，由於要適應新的學習環境，我便改進了我的學習方法，有什麼不懂的就儘管問吧！在競賽中一起努力，一起奮鬥，一起去迎向美好的明天。今天我的總分終於排上了快班的第一名，我要保持下去！
我們都是一隻又一隻的毛毛蟲，我們沒有與生俱來的美麗，我們是需要搏擊的，我們是需要奮鬥和努力的！當你成為一隻美麗的蝴蝶後，再回顧你經歷的路程，你會發現，有努力才有非凡的美麗！
【解析】
這是一道命題作文。
審題：「非凡的美麗」中「美麗」界定了這次作文的內容必須是美麗的，這裡可以包括美麗的人，美麗的事物，美麗的精神品質等。「非凡」的意思是超過一般的，不尋常的。所以這裡的美麗應該是超過一般的美麗，不尋常的美麗。也就是說文中應該表現一種不同尋常的美麗，這種美麗也許是之前沒有發現的，也許是之前一直認為不美的。根據自己的理解先確定中心。
選材：從生活中選擇材料，進而便於抒發真情實感。可以是自己的經歷，可以是自己看到過的。
組材：安排好詳略，層次要清晰，有條理。
（十六）按要求作文。
鬥轉星移，萬象更新，時間從未止步；殷殷期待，諄諄教誨，愛從未止步；文化積澱，紅色血脈，傳承從未止步；乘風破浪，披荊斬棘，奮鬥從未止步……
請以「從未止步」為題目，寫一篇文章。
要求：
①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；
②文中不要出現真實的校名、人名，如需要，可用「××」代替，否則扣分；
③不得抄襲；
④不少於600字（如寫作詩歌不要少於20行）。
【答案】參考例文
從未止步
人生就像一條蜿蜒無盡的路，你會迷失，會放棄，但堅持了，堅持走完，你離成功的路，就不遠了。
小時候我很貪玩，上課不認真，只給老師搗亂，上課就像是在聽天書，慢慢對學習沒有了興趣，也使我在人生中的起點，停留了，父母知道一個在上課不認真的孩子，是學不了什麼東西的，於是給我報了許多補習班，也許就是這樣，在不情願之中父母挽救了一個停留在原地的孩子，讓我繼續前行下去。
到了小學六年級，在班裡平平凡凡的我卻遭遇了一大難題，數學是成為我幾次被老師訓斥的原因，幾次因不及格的打擊，我認定自己就是一個對數學沒有任何靈感的學生，甚至開始厭煩了這們學科，我聽不懂老師在講什麼，因為數學差遭批評的心態幾度壓低了我其他科目的水平，低落的我想過要放棄自己的這段學習生涯，這時候又是父母給了我鼓勵，父母的鼓勵使我有了動力，我知道我能繼續前行，是的，鼓勵使我雖然低迷，但仍從未止步。
上了初中，懈怠了一個假期的我，面對著超多科目，超量作業，超難題型的我卻很難適應，經歷過許許多多的測試，都沒有考到理想的成績，還一直遭老師訓斥，每天還有許多任務，幾度的壓抑與煩躁，使我有了停學的念頭，我認為自己沒必要學習，也不是學習的料。但我突然想起了自己小學時受挫後堅持下去的經歷，現在又何嘗不行呢？我讓母親買了許多卷子給我做，有時很晚才睡覺，經歷了汗水的洗禮，我逐漸適應了初中生活。
現在，我懂了，我明白只有在受挫中前行，堅強努力的對待生活中的一切挫折，不能止步不前，才是我們人生道路最主要的動力。
是的，有坎坷，有挫折，有淚水，有彷徨，但，我從未止步！
【解析】
這是一道材料加命題的作文題。 題目「從未止步」，材料給了一定的提示：「時間從未止步」「愛從未止步」「傳承從未止步」「奮鬥從未止步」……這樣可以讓考生打開作文寫作的思路，可以從具體到抽象， 找出自己能夠駕馭並體會深刻的事物來寫，以體現出「從未止步」。寫作中要能夠表達真情實感。文體不限，但寫作時一旦選定了某種文體，就要符合文體要求。
【點睛】
命題作文的審題通常可以從以下方面入手，一要抓住題目中的「題眼」，即標題中的關鍵詞，這是最為重要的一環。二要注意題目中的前綴或後綴，即標題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的「言外之意」，理解題目語言中所包含的象徵義、比喻義、引申義。四是要審準材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。五是指審題時把題中有些關鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚後，再用來指導構思立意。
（十七）從以下兩題中任選一題，完成作文。
（1）命題作文
題目：這也是一種榮譽
根據你的理解，結合自己的生活經歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名與人名。
（2）自命題作文
有位作家曾說：「不管生活多麼繁忙，讀書和聽音樂對我來說始終是極大的喜悅。唯獨這份喜悅任誰都奪不走。」相信你也有各種各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色。
根據你對上面這段話的理解，結合自己的生活經歷和感悟，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章。文中不得出現真實的校名與人名。
【答案】參考例文
這也是一種榮譽
榮譽，代表著一次成功，或是人生中一次精彩的時刻，亦或者僅僅是一次雷動的掌聲。
放棄，有時也是一種榮譽——別樣的榮譽。
也許你曾經執著於一件事，你曾為此立下重誓，「如果不成功我就……如果再失敗，我就……」可見你對這件事成功是如此的渴望，但是，是否曾想過，有時放棄，也能造就別樣的榮譽。
還記得那個踏上日本求學之路的堅定的身影嗎？他一心為醫，只願自己能夠造就醫學界的榮譽，去拯救他受傷的國家。但是，後來呢，那個挺拔的身軀怎麼彎了。 他發現他的「國家的心」病得更重，光靠肉體的健碩是沒有用的。 他毅然放棄了銀光泛泛的手術刀，拿起了一支不算重卻很沉重的筆，去拯救他所愛的那片土地。 他放棄了他從小時候就樹立起的方向，卻開闢出另一種人生。魯迅，棄醫從文，於國於己，都造就了別樣的榮譽。
也許你曾經也被推向某個制高點， 集萬千寵愛於一身，人生一片榮譽，徘徊於高端領域，凝聚了許多人期待的目光。 然而，你是否也會放棄這片光芒萬丈的地方，選擇另一種奮鬥的方式。
眼前浮現出那姣好的容顏，曼妙的身姿，溫婉的形態，她是山口百惠。 她曾經是許多人心中的遺憾，她曾經那麼輝煌，被粉絲推到了仰慕的高峰，她的前途讓同行人驚羨。 那麼，然後呢，在最閃耀的時刻，她消失了。 去哪兒了呢？你會在一個溫馨的小廚房裡找到她快樂的身影。也許人們依舊為她遺憾，但是她不這麼認為，沒有了光芒萬丈的舞臺，沒有了迷人的身姿，但卻成了丈夫口中那個「幸福的小胖子」。 她曾經接受採訪說「在丈夫的愛護下，在家的溫暖中， 我真的很幸福，看見家人喜歡我做的飯菜，看見他們每天都很快樂，就是我作為妻子，母親，作為女人最大的光榮。」 山口百惠離開了她炫目的舞臺，經營起她生命中最重要的家，她還給自己一個別樣的榮譽。
也許你還在尋找，也許你仍然迷惘，也許你曾經為此歡笑，也曾經為彼關注。 榮譽的創造沒有絕對，有時你以為自己一生只為某件事而活，不懈追求、不斷奮鬥，以為你就會收穫那榮譽，但不一定！ 這時，如果你發現自己走不下去，再堅持也是枉然，那麼堅定地放棄吧，結果不一定會挫敗，也許會成就別樣的榮譽。
放棄，有時也是一種別樣的榮譽。 也許這份因放棄而獲得的榮譽才是你人生中正確的歸宿。
【解析】
第一道題目是命題作文。 「榮譽」指由於成就和地位而得到廣為流傳的名譽和尊榮。「也」是「同樣」的意思。 「這」，指示代詞，比較近的事和物。比較近，就暗示你所寫的要突出真實、真切，最好是寫你自己的感受。「也是」是一種轉折，而不是一種概念的傳送。所寫的「榮譽」，從表象上不是一眼就能看出的，或在生活中不為人們所留意，或未被人們發現的與傳統意義上的榮譽不相協調的對象，按照一般的理解甚至是看似不起眼的、默默無聞的東西。 但經過寫作者個體獨特的感悟、認識、升華，真正的榮譽也將如在目前。一個「也」字要求寫出榮譽的不同表現形式，以及對榮耀的認知過程，它要求對榮譽的認識既要有轉變的過程，又要有出其不意的結果。
第二道作文題，要求學生自擬題目，自選內容，可選角度多樣。 無論是體裁，還是內容，學生都有較大的選擇空間，除了材料中提到的讀書和聽音樂給自己帶來喜悅，生活中凡是給自己帶來喜悅的諸如旅遊、運動、交友、品茶等活動都可以作為寫作內容。 但無論選擇哪一種給自己帶來喜悅的活動，都必須圍繞「喜悅」產生的影響，「使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色」其中的一點來展開。
【點睛】 這兩道作文題，一道要從平凡之中寫出不平凡，表現表面平淡無奇的事情也能帶來獨特榮光的主題；另一篇要寫自己的親身經歷，從某個角度體驗生活的喜悅，表現喜悅對生活的影響。 一千個學生就會有一千種喜悅，即使是同一種喜悅，也會因為個性特點、生活經歷不同而存在差異。 比如，讀書之樂、聽音樂之樂，會因書目、曲目的不同而凸顯不同的喜悅，與他人的體驗有不同之處，很好地避免了學生作文千篇一律的問題。
（十八）閱讀下面的歌詞《稻草人》（節選），以「我是一個稻草人」為題，展開想像寫一篇文章，可不拘泥於詩歌內容。除詩歌外文體不限，不少於600字。
稻草人
羅大佑
終日面對著青山
終日面對著稻浪
午後的雲雀背著豔陽
那樣飛 那樣笑
那樣歌唱
輕風吹在我身上
雨珠打在我臉上
晨光 露珠 夕陽 星辰
春耕 秋收 冬藏
【答案】參考例文
我是一個稻草人
風如一支笛子從田野間划過，清脆，綿長，絲絲縷縷的音樂水一樣滲透到大地上。所有的草葉都歡欣跳躍，她們用指尖捏起一縷風，和著那朵飄逸的白雲，起舞。
我站在一株小紫花的身畔，望向這片黃澄澄的麥田。此刻，麥浪滾滾，每一粒麥子都寫滿了豐盈的喜悅。
我是田間的一個稻草人。有小雀兒在我的草帽上歇腳，熱風也一陣陣撲向我的臉。 我不動，只管默默站立。 一個小姑娘蹦蹦噠噠走過來，正一正我腦袋上被風吹歪了的帽子，再拔一束小野花放在我的肩頭。她帶著敬意看看我乾枯的身軀，然後在媽媽的一聲聲催促中，撿起鐮刀，回家。
麥收季節，再詩意的生活也會被繁忙打亂。 人們起早貪黑在地裡忙活，每一株麥子都要和鐮刀來一次親密接觸。 麥田裡，成片的麥子倒伏下去，有些澀又有些甜的草味兒匯成一片霧氣，籠在每一塊麥田上空。 我看著人們割麥子。 麥芒刺痛了他們的胳膊，鐮刀多次割破他們的手指。 等到麥子曬在場院裡，清幽的麥粒香味兒飄散在小院子上空的時候，這場麥收才正式結束。 而我，只是一個稻草人，始終守護在田間，看著忙碌的人們，不言不語。
我能做的，是將雙腳深深地扎進泥土，不挪動分毫。 不論是輕風柔和地拂過臉龐，還是狂風捶打著身軀，我只管看好這田裡的禾麥菽蔬。 風吹起，雨落下，蟲走過，蝶飛來。我默默站立在田間，守護這塊土地。這是我的使命。
每年都如此。 大地有規律地重複著他制定的規則，我所能做到的，就是按照他的規則行走。 看著人們收起麥子再種上玉米，然後收起玉米再種好麥子。 要不然，還能幹些什麼呢？我只是一個稻草人，站在青山腳下。
世界是如此闊大，我的心裡充滿了嚮往。 晴空之下碧波萬裡，彩雲之上雁陣聲聲，誰說我沒有一個遙遠的夢。 雨後彩虹屹立在天空，我心中熱血沸騰。 渴望走上虹橋，俯視我為之守護的這塊土地，看看他究竟是什麼模樣。我也曾想像，肋下生出雙翅，做一隻翱翔在天際的雄鷹，東南西北，任我飛翔，哪怕這草做的身軀散掉也無妨。
然而不能。
因為我是一個稻草人。 晨光熹微中我與大地一起醒來，暮色四合中我與大地一同睡去。我的雙腳已經與大地生長在一起，默默守護著他，春夏秋冬。
【解析】
本文大膽想像，採用童話的形式成文，將自己想像成田間的「稻草人」，從稻草人的視角，寫自己的所見所聞所感：「稻草人」眼中的景是那麼美，孩子是那麼的善良，農民是那麼勤勞……然後寫「稻草人」的內心世界：心懷夢想，卻甘心紮根在大地上，一心一意守護自己平凡的崗位，突出了「擔當、責任」的主題。 寫稻草人是自己的父母、師長，自己就是「稻草人」守護的「麥田」，自己的成長中經歷的烈日、風雨都有「稻草人」來見證，來相伴安慰；自己的成長中經歷過「鳥雀啄食」的危險，都是稻草人來做保護；自己就是「稻草人」（父母、師長）守護的「麥田」（希望）。 在寫「麥田」成長過程中，寫「稻草人」的語言、動作等，來突出對自己的守護。 這樣的選材雖然顯得比較普通，但恰恰是表現「稻草人」的優秀素材，只是在寫做的時候，「我」視角是從父母、師長的角度，這樣構思同樣贏得閱卷老師的青睞。
【點睛】
這是一則給材料的命題作文。 對於材料作文來說，閱卷老師首先要先看的，是文章的審題是否準確、立意是否準確鮮明、角度的切入是否得當。 若審題錯誤、立意不明、角度失當等，即平時所說的「離題」，即使語言再有文採，也是「英雄無用武之地」。 所以中考作文不宜寫得太含蓄、深沉，讓閱卷老師一時難以把握，最明智的做法是能讓閱卷老師在最短的時間內，比較清晰地了解作文的主題，也就是說，要在文章醒目的位置出現點題的句子，而且，就中考而言， 最好讓點題的句子在文中多次出現給閱卷老師留下較為深刻的印象。 基於此，本文審題立意時可從下面幾方面考慮：
1．重點分析「題眼」。 題眼：就是揭示意義，體現中心，點明重點或表現感情色彩的詞語。 本作文的「題眼」是句子文題「我是一個稻草人」， 我們可以採取補充法來理解：我是一個什麼樣的稻草人？成長的路上，我是一個經歷過什麼的稻草人？我是一個看到過什麼、聽到過什麼、做過什麼夢的稻草人……
2．理解題目的比喻意義。本文的材料是一首歌詞，蘊含豐富，寫出了稻草人的生活的單調與重複、艱苦與孤獨，但也寫出了稻草人胸懷的夢想、守護的擔當。 從歌詞中我們可以理解「稻草人」的比喻意義有「有守護心的人」「有擔當、有責任的人」「有見證、又有奉獻的人」「有初心、有夢想的人」，或者是「奉獻精神」 「 守護精神」等等，理解了題目中的比喻義，就等於確準了文章的主題，這樣再成文，立意才深刻。
3．明確寫作對象和範圍。
本文的題目是《我是一個稻草人》，結合歌詞材料，我們明確：
寫作對象——我；
範圍——「稻草人」所見、所聞、所感、所經歷的有意義的事……
4．從題目中審出詳略安排的要求。根據題目，這篇文章詳寫的部分應該是「稻草人」所見、所聞、所感、所經歷的過程。
（十九）閱讀下面文字，按要求作文。
三種令我充滿感激的記憶：一個裝滿書籍的家，一個在外省鄉村度過的童年，一位可以傾訴衷腸的導師。
——選自英國著名詩人奧登《染匠之手》
親愛的同學，畢業在即，回眸往事，令你充滿感激的記憶又是什麼呢？請用你的生花妙筆，書寫出來吧。
請以「令我充滿感激的記憶」為題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：
（1）文體不限（詩歌除外）。
（2）文中不要出現真實的人名、校名。
【答案】
令我充滿感激的記憶
魚對水說：「你看不到我的眼淚，因為我在你懷裡」。水對魚說：「我能感受到你的眼淚，因為你在我心中」。
——題記
我輕輕的給她蓋上被，卻發覺，她卻是睡得那麼沉。熬紅的雙眼愈顯憔悴，絲絲白髮早已摻進她的黑髮，皺紋也悄悄爬上她的額頭，我第一次那麼明顯的覺得時光奪人青春。
我每晚寫作業熬至多晚，她就靜靜的坐在沙發上等待多久。她不會問我會不會做，也不會問我快完了沒。她只是見我皺著眉頭時，端來一杯溫水，見我書包裡的書本愈發少時，給我抱來被子，鋪好，放上熱水袋，好讓我睡覺時不會有涼意。
曾幾何時，她多少次在夜裡起床幫我掖好被子。曾幾何時，她為了讓挑食的我多吃點蔬菜而花盡心思地為我做好每頓早餐，看著我大口大口地吃完，然後高高興興上學去。曾幾何時，她將我擁入懷，自豪的說：「女兒是媽媽貼心的小棉襖」。又曾幾何時，她嘆息道：「孩子長大了，翅膀硬了」……
有人說，最愛你的人，是隨時為你亮著一盞燈的人。而我說，最愛我的那個人，她永遠為我守候著一盞燈。
我賭氣說要離家出走，果真重重地一摔門，空手而出，似逃離家門。然而卻在說出這句話後的三個小時後，我反悔了。我看著川流不息的人群，沒人會管我是死是活，沒人為我端來開水，沒人為我鋪好被子。
我一身狼狽，又空手而歸，那盞燈依然明亮，在夜色中那麼耀眼。
長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。在多少個漫漫長夜，她在一盞明燈下，等待叛逆女兒的回歸。而如今，那盞燈愈顯暗色，卻足夠我找到回家的路。
我靜靜的看著熟睡的她，把頭輕輕靠在她肩上。我想，這份恩情，我是一輩子也報答不完的。
那匆匆流去的時光啊，我那可親可愛的媽媽，請您別傷害她……
魚的記憶只有三秒，所以魚記住了水三秒；而水的記憶是永恆的，所以水記住了魚的一生。
——後記
【解析】
本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以「令我充滿感激的記憶」為題，按要求應該寫自己印象深刻的往事，要運用心理描寫，增強文章的感染力。結尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。本文適合寫記敘文。
點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什麼樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和範圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之後，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以後，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什麼，再寫什麼，後寫什麼。
（二十）閱讀下面的文字，按要求作文。
日出月沒，春雷冬雪，雁陣行空，古蓮萌芽……沒有人說得清大自然到底隱藏著多少秘密。「嫦娥」奔月，大腦移植，機器人駕車……不知破解了多少科學秘密。 其實，一粒細胞、一個成語，一架公式、一次實驗、一段歷史……不也曾經成為你百思不得其解的秘密嗎？或許，至今你還在疑惑，小時候吃到的魚為什麼沒有刺，現在即便下雨天為什麼也沒有人來接你回家；媽媽為什麼在你領到了獎狀後反而泣不成聲；老師為什麼在你做了錯事後對你微笑；你一度誤解的同伴為什麼成了情同手足的好友……可以說無數個秘密構成了這個充滿神奇色彩的世界。 一個秘密被破解，新的秘密接踵而至，而在不斷發現和破解秘密的過程中，真善美「水落石出」--我們的情感不斷受到淚水的洗禮，我們的生命質量不斷獲得新的提升，我們與這個世界的關係也越來越親密默契；每一個人也因而變得好奇、執著、睿智、善良、謙遜、陽光……要求：
①以「解密」為題目寫一篇作文。②文體不限，不少於600字。
【答案】解密
童年，在那個無憂無慮的年齡，我愛動的性格「成就」了無數傻事，但似乎隨著時間的流逝，都如流水般地，留下痕跡，卻又迅速消逝了，無人知曉，也無人問津；但那一日，那個天不知、地不知的舉動讓我解開了媽媽的秘密，讓我我難以忘懷--那天，正值媽媽放假，媽媽將與她「形影不離」的小包放在了書桌上，拉鏈半開著，露出一個黑色的小本子，好奇頓時湧上心頭，想看看裡面究竟是什麼，卻發現那上面帶著鎖，這更激起了我的好奇心，又不敢輕易「下手」，便時時留心媽媽到過的旮旯邊、抽屜邊。 皇天不負有心人，那天，我終於找到了鑰匙，趁媽媽買菜的當兒，我找出鑰匙，小心翼翼地打開小本子，密密麻麻的小字佔據了我的視野，「x月x日，工作，要完成……．「」x月x日，放假，要換洗床單……「這是媽媽每天的任務嗎？工作、家務，我忽然感到媽媽肩負的職責之重，忽然感到他*的不易及種種艱辛，一種自責、一種愧疚湧上心頭……小心翼翼地放回鑰匙和小本子，那一瞬間，我仿佛長大了…… 媽媽買完菜回家，我打開門，主動提起媽媽手中的菜，呵，好重，但我還是堅持提到了廚房，媽媽張了張嘴，驚訝填滿了她的臉，想說什麼，卻又欲言不止，微微笑了笑，眉宇間洋溢著欣慰。難道媽媽發現了？但轉念一想，又覺得不可能，但我的改變卻是真的。每天早晨，我會乖乖地整理好被子，經常地幫著拖地，然後看著媽媽驚訝的表情偷偷地笑。後來媽媽也習慣了，但她依然不知道某一月某一日她女兒的那個舉動與那瞬間的吃驚、成長。 隱藏了一年多的小秘密，終於借這隻筆，傾吐了出來，至今仍未忘某一年某一月某一日那個小女孩的驚訝的臉與媽媽吃驚的表情。接觸到那些文字，忽然體會到了他*的辛苦、產生了要為媽媽分憂的念頭--媽媽，您現在知道了我那一系列變化的原因了吧，謝謝您，十幾個春秋來對我無微不至的呵護。都說母愛如水，但誰知母愛背后里深深的責任感，作為孩子的母親，她要照顧孩子，完成一系列家務；作為社會的成員，她要工作，要供給家的經濟來源。在晝夜的忙碌中母親在變老，為了這個家，母親在不斷付出--也是否得到了回報了呢？細想想，也許自身的成熟便是最美的回報。 如今，早已隱去了童年的天真，頑皮，但還是少不了好奇，那一次「天不知，地不知「的舉動，讓我解開了媽媽的秘密，也讓我收穫了成長，雖已說出，但我還是會將它保留與心。
【解析】
【審題立意】這是一則命題作文，題目中給出的材料起到了打開學生思路的作用。 根據材料中的「真善美「水落石出」--我們的情感不斷受到淚水的洗禮，我們的生命質量不斷獲得新的提升，我們與這個世界的關係也越來越親密默契；每一個人也因而變得好奇、執著、睿智、善良、謙遜、陽光…… 「本文應重在表現通過解開了某個秘密而讓自己的心靈獲得了成長。 創作本文前，應明確以下幾個問題：這個秘密是誰的秘密？我是怎樣發現這個秘密的？我是怎樣解開這個秘密的？解開了這個秘密後我獲得了哪些教益？【文體選擇】寫人記事類的記敘文。 【思路點撥】文首需開篇點題，以開門見山的方式點明主旨，為全文奠定感情基調，並激發讀者的閱讀興趣。 文中寫人記事，通過寫自己解開了某人秘密的過程來表現主旨。 文末總結全文，以議論和抒情的表達方式升華主旨，並與文首呼應，使全文形成一個統一的整體。 【細節描寫】寫人記事類的文章離不開細節描寫，人物的心理，動作，神態，語言，這些都對塑造人物形象起到了重要作用。 創作時，需綜合運用多種描寫方法來刻畫人物，表現人物性格和心理。 這是一篇相當不錯的記敘文。 從結構上看，全文結構嚴謹，首尾呼應。從選材上看，作者選材小而精當，一個小小的本子，一個無意的舉動，卻讓作者感受到了母親的辛苦與母愛的偉大。 從語言上看，作者綜合運用多種描寫方法，增強了故事的畫面感，讓人有一種身臨其境的感覺。