為深入推進智慧教育，促進智慧教育、思維導圖和課堂教學的深度融合，引領教師熟練掌握併科學使用思維導圖，進一步推進學校十三·五市級課題「思維導圖在小組合作學習中的應用」的深入研究，12月24日，青島西海岸新區新世紀小學聯合菏澤市定陶區王集小學、新區紅軍小學開展第二屆教學節暨「智慧+」高效課堂之「思維導圖在教學中的應用」主題研討活動。
活動伊始，新世紀小學首先展示了數學、語文、英語課堂教學。王幫軍、杜娟、尹春燕三位老師結合活動主題，熟練運用智慧課堂中的拍照講解、屏幕推送、計時器等各項功能，優化課堂教學行為，提高課堂教學效率。同時，巧妙使用思維導圖，發散學生思維，變傳統的講解、分析為師生共同分享、研究、討論，激發學生學習的積極性和主動性，促進學生思維品質得到不斷提升。
王幫軍老師展示數學複習課《因數和倍數》
杜娟老師展示語文課《少年閏土》
在尹春燕老師的英語課上，尹老師以歡快的動畫歌曲導入課題，充分調動學生的興趣。通過圖片展示不同的情緒，利用隨機選人、搶答等功能，集中學生注意力，同時通過表揚功能樹立學生的自信心。在課堂練習環節，運用拍照講解對比講評學生作答結果；發起全班作答，並根據系統呈現的數據分析進行集中講解，整個過程貫穿思維導圖畫像，以思維導圖形式總結當堂所學內容，布置繪本作業。
尹春燕老師展示英語複習課《Unit6 How do you feel?》
課後，科大訊飛高級教研員盧豔紅進行了精彩點評。她從「課堂教學把控、教學流程設計、課堂學習氛圍、智慧技術應用、目標達成度」等幾個方面對三位老師的課給予了高度評價，並在「注意思維導圖的色彩、不應該只在教學板書中使用導圖」等方面提出了合理化的建議。盧豔紅表示，「智慧+」課堂要體現在「教師的智慧、學生的智慧、技術的智慧」三個方面，高效課堂應該通過「參與、協作、翻轉、測評和溝通」五條途徑來實現。
活動最後，新世紀小學莊培波校長進行了思維導圖應用經驗交流。他從「如何結緣思維導圖、什麼是思維導圖、如何繪製思維導圖、教學中怎樣應用思維導圖」等幾個方面回顧了學校以思維導圖這一可視化學習工具引領學生構建知識框架，提升學生思維發展的研究歷程，為與會的幹部教師，尤其是新教師們排解疑問、指點迷津。
此次教研活動令老師們受益匪淺，紛紛通過網絡教研的形式寫下了聽課感受。
姜磊老師：聽了杜老師的課，我深深感受到了一位優秀教師的深厚功底。杜老師的課堂將「智慧教育」和「思維導圖」巧妙融合。智慧教育豐富了課堂內容，在生字指導時使用「拍照講解」，在講解課文時使用「屏幕推送」等功能，有效幫助學生理解和掌握知識。而思維導圖的使用為學生構建了清晰的知識框架。「智慧教育」和「思維導圖」的「強強聯合」共同促進了高效學習的發生和高效課堂的構建。
徐念盛老師：王老師運用思維導圖整理知識的方法，完成了對《因數與倍數》這一單元的複習。學生運用思維導圖把學過的知識系統化、條理化，把點狀分布的知識連成線、穿成串，變枯燥的「題海戰」複習課為生動活潑的「主動」複習課。每個學生都能積極主動參與學習過程，通過小組合作、展示交流等學習方式得到不同程度的發展，非常精彩！
王曉燕老師：尹老師圍繞「feeling」這一話題，通過智慧教育輔助展開教學，尤其是電子書中生動形象的Flash動畫、拍照功能、課件及白板的應用起到了事半功倍的效果。以全新的英語教學方式為課堂注入了新鮮的氣息，以生動、高效的方式改變當前英語教育方法，讓學生有機會接觸到新穎、有趣的英語教育形式。這是一堂設計合理、環節緊湊，活動豐富、教學目標有效達成的英語課。
本次主題研討活動，是學校落實和推進智慧教育工作的一次實踐，也是學校「思維導圖在合作學習中的應用」課題研究的一個縮影。後期學校將繼續加大信息技術與學科教學的深度融合，紮實推進思維導圖的研究工作，認真落實「以生為本」的課堂理念，聚焦課堂，聚焦問題，不斷摸索，大膽嘗試，努力引發學生深度學習，促進學生思維不斷成長。