新華網北京12月23日電 日前，由新華網主辦的第十一屆新華網教育論壇「2020·CIP教育創新大會」在新華網媒體創意工場舉辦。本屆論壇圍繞「Creation創新、Interconnection互聯、Participation 參與」等維度，研討教育發展新變革，探討教育高質量發展之路。活動中，E PLUS北外壹佳英語品牌營銷總監楊羊接受了在線採訪，以下是本次採訪的精彩內容。
Q1：請您給介紹一下機構的基本概況。
E PLUS北外壹佳英語（原北外青少英語）創建於2010年7月，由北京外國語大學（簡稱「北外」）和外語教學與研究出版社（簡稱「外研社」）共同創辦，隸屬於北京外國語大學國際教育集團（簡稱「北外國際」）。E PLUS北外壹佳英語，以大學視角和國際視野為核心站位，以E PLUS北外壹佳英語生態圈為理論基石，以語言素養、學術素養和人文素養為核心支柱，通過K12國際素養成長路線圖，成就孩子「有規劃 大不同」的未來。截至2020年10月，E PLUS北外壹佳英語已在北京、南京等地開設61個校區，其中北京31個校區，全國在讀學員超過40,000人。
Q2：近幾年，教育行業細分賽道的競爭非常激烈，貴機構是怎麼來定義自己和同類競品的差異呢？
我們與同類競品的差異主要體現在基因、課程、教學、效果等方面。
首先，E PLUS北外壹佳英語擁有北外和外研社嚴謹的學術基因，推出E PLUS北外壹佳英語生態圈的核心辦學理念，將教育中的各個關鍵要素進行有機連接，建立持續互動，實現協調發展。
第二，E PLUS北外壹佳英語K12國際素養成長路線圖以語言素養、學術素養和人文素養為核心支柱，根據孩子的語言學習規律和認知規律，劃分為五大階段，通過核心課、核心PLUS課和賦能課三大課程體系，培養孩子的興趣、知識、技能和能力，助力孩子走進世界名校。
第三，我們通過嚴格的教師篩選和培養機制，做到老師好；通過嚴謹的教學交付和監控機制，實現授課好；通過成熟的線上線下教學交付形式，達到效果好；通過周到的家校溝通和反饋機制，保持互動好。
第四，我們以「英語佳、國際佳和素養佳」為教學目標，以中外教育測評標準為診斷依據，建立E PLUS北外壹佳英語學生發展認證體系，給予孩子入學診斷、學習規劃、過程跟蹤和成果評估，為他們持續不斷地提升提供科學依據。
Q3：在如此瞬息萬變的行業發展中，您認為一個教育機構可以持續發展的核心要素是什麼呢？
一個教育機構的首要責任就是教書育人，所以要想取得可持續發展就一定要堅守教育的本質，從教學核心內容出發，首先要有穩固的核心辦學理念，再圍繞它去研發設計出配套的課程產品。今年正值E PLUS北外壹佳英語成立十周年，我們經過前期充足的調研和準備，在今年暑期正式推出了全新升級的課程產品。升級後的課程體系由核心課、核心PLUS課和賦能課共同組成。其中核心課主要培養孩子英語綜合能力，對接中國英語課標以及劍橋大學英語考評部的劍橋英語證書，銜接託福、雅思等國際標準化語言測試。
核心PLUS課採用中教與外教、線下與線上、體系課與大閱讀課結合的方式，培養孩子的英語素養。中教體系課全面提升英語綜合能力，外教大閱讀課參考藍思分級閱讀框架。開展分級閱讀教學，培養孩子在發展英語技能的同時，實現知識拓展、思維訓練和文化理解。
賦能課則是立足於E PLUS北外壹佳英語對K12國際素養成長路線的規劃，以提升語言素養、學術素養、人文素養為目標，分為英語能力類、營地研學類、傳統文化類三大類課程，旨在賦能孩子在語言、知識、思維和文化方面的拓展，成為具有國際化視野的有用人才。