一個只有初中文化的阿姨去培訓班充當補課老師月薪8000元工資，這應該是網上傳播的一則消息，沒有查證是否屬實，但是，我們認為，此則消息也不是空穴來風。
我們先來理下這則消息的一些主要因素：
發生地：校外培訓班
主人公：初中文化的阿姨
行為：做培訓班教師，給學生補課
事件結果：得月薪8000元工資
這則消息不論真實成分多少，但是，從一個側面，反映了當下校外培訓市場的混亂無序。其表現如下：
第一，無資質，不合法的地下培訓班眾多。一些是在職教師利用課餘時間辦班收費。一些是社會人員冒充教師辦班招生。這些培訓班沒有進行相關的審批，沒有辦學的資質。
第二，師資問題嚴重。許多培訓機構的教師沒有按照有關規定必須具有教師資格，隨便找一個人就說是名師，高級教師。就如這則消息中所說，一位只有初中文化的阿姨去培訓班就能充當補課老師。
第三，培訓學習內容超綱超標超前。學習講究規律，循序漸進。但是，為了提高學生成績，許多培訓班明確表示就是應試教學，就是要為學生提高分數。
第四，培訓班亂收費嚴重。培訓班抓住家長的心理，收費沒有標準，要多少，家長給多。有報導說，「家裡沒個上學的，根本不知道現在補課有多貴！」兒子就讀高一的胡女士說，「一對三補數學或英語兩個半小時至少1000元，大課200多元，每個月都要上萬的補課費。」她戲言，一開始在陪孩子補課間隙還去咖啡館坐坐，後來變成連杯奶茶也捨不得喝。
近些年，教育主管部門一直致力於中小學生的減負工作，許多學生在學校的學習壓力確實大大減少了，但是，校內減少的校外補，許多學生放學就進培訓班，周六周日全部在培訓班度過。我們可以留意一下，每一個城市的中小學校周邊，都有眾多的培訓機構，每當學校放學，培訓機構的招生人員，穿行於家長中間，發著各種的廣告，勸說家長讓孩子進培訓學習。
造成校外培訓班混亂無序的原因很多，但是，有兩條一定要指出來：
第一條，主管教育部門監管的缺位。有關教育的法律法規齊全，關鍵是許多要求沒有落實到位，教育主管部門難逃其責任。
第二條，當下教育的現狀。雖然一直在主張減負，但是，小升初，中招、高考，都是選拔性的考試，以分數的高低論英雄。誰相信素質教育，誰不在意分數，最後都是要後悔的。
日前，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門印發通知，要求開展校外培訓機構專項治理行動。
通知強調，堅決糾正校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」等不良行為；嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鈎的行為。
筆者認為，此舉政策非常好，設想也合理，但是，想落實到位，非常的難！因為，家長想讓學生提高分數，培訓機構和教師想多收入，二者一拍既合。這是一個市場，需求巨大，無法阻止。
所以，筆者認為，改變當下校外培訓現狀的方法只有一個，充分發揮學校和教師的作用，增加學生在學校的時間，增加學生學習內容，學校開墾展進行輔導集中，讓學生在學校學夠學足，不給學生再去培訓班的機會和需要。相應的也要允許學校收費，提高教師的收入。
也許，這還真的能解決當下的教育難題！