這篇小文，我們來和同學們說一說小學三年級下冊第八單元第一篇課文《慢性子裁縫和急性子顧客》中所包含的相關知識點和考點。#小學三年級語文學習#
顧客與裁縫課文中涉及的多音字
「縫」有兩個讀音，其一是féng，一般指的是動詞，比喻縫衣服、縫補等；另一個讀音是fèng，一般作名詞時用這個讀音，比如縫隙、裂縫等。「卷」有兩個讀音，其一是juǎn，表示量詞和動詞，比如一捲紙、捲起來；另一個讀音是juàn，一般做名詞，比如試卷、考卷等（同學們要注意我們平時購物時使用的那個叫「券」，和「卷」並非一個字，比如電影券、優惠券、禮券等等）「夾」有三個讀音，其一是jiā，常用作動詞，比如夾菜、夾起等；其二是gā，常用於口語中，比如胳肢窩；其三是jiá，表示形容詞（名詞）含義的居多，比如夾襖、夾板等。
圖表示「著急」文章整體結構分析
這篇文章一共有二十九個自然段，按照故事發生發展的順序可以劃分為三個大的部分，即為故事的起因、故事的經過和故事的結果。文章的起因是文章的第一段，講的就是顧客找裁縫做衣服；文章的經過是文章第二段~文章的第十九段，講的是顧客因為急性子，著急要衣服，所以前後三次要求更換衣服的樣式；文章的救過是第二十段~第二十九段，寫的是最後一天發生的事情：裁縫說不用接袖子也能做出一件漂亮的春裝，因為他還沒開始裁料。當然，我們也可以將中間的經過部分在進行進一步的分述，就是三次更換要求，但總的結構還是很清晰的，既可以從表示時間的詞入手，也可以利用衣服的四次變化來梳理情節。
別著急~文章重點問題分析
1、請簡要梳理四天顧客的要求和裁縫的表現。
答：第一天顧客想做一件冬天穿的棉襖，裁縫說服顧客明年冬天取貨；第二天顧客要求改成秋天穿的夾襖，裁縫答應了；第三天顧客要剪去袖子，改成夏天穿的短袖襯衫，裁縫也答應了；最後一天顧客要求接上袖子，改成春天穿的春裝，裁縫不想讓顧客穿上難看的拼接袖子的衣裳，但是也能讓他穿上漂亮的春裝，因為自己還沒有裁料呢！
2、文章的標題「慢性子裁縫和急性子顧客」有何特別之處？
答：「裁縫和顧客」是文章主人公，「慢性子和急性子」是人物性格特點，結合起來正好有一種對比的感覺，吸引讀者的閱讀興趣。
3、為什麼顧客找了三家裁縫店都沒讓他們做衣服呢？
答：因為顧客性子比較急，覺得前面三家店做衣服太慢了。
4、裁縫用什麼理由說服了顧客明年冬天來取棉襖？
答：別的季節來即便是拿到新棉襖，也不能穿上，不然會受到別人的嘲笑，但是如果明年冬天來取，正好可以穿在身上，美觀大方，一定會得到別人的誇獎和羨慕。
5、為什麼裁縫拒絕了顧客把短袖襯衫改成春裝？
答：有兩點原因，其一是裁縫認為這樣太難看，其二是怕壞了自己的名聲。
6、試著說一說文章結尾的好處。
答：故事的結局出人意料，但細細想想又在情理之間，因為完全符合裁縫「慢性子」的人物特點。
裁縫的縫紉機好啦，這就是小編認為這篇文章中重要的知識點和考點，希望能夠給各位家長和同學們一些幫助。好好學習，天天向上！
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