大學裡「存在感」最低的4類學生,平時不關注,畢業更沒印象

2020-12-28 瑤瑤老師教育分享

大學裡都是活潑好動,積極向上的大學生。都是朝氣蓬勃的年輕人,大學生群體的特點是具有廣泛的人際網,大部分熱愛人際交往,喜歡和同學,朋友待在一起談天說地。在大學生群體裡,區別導致距離,進一步導致學生之間有交流障礙,使得大學裡出現「存在感」低的學生。

「存在感」低的學生普遍不討人喜歡和追求,常常被人忽視。不僅是在同學之間的交流圈,在前輩和老師的交流圈裡存在感也很低。給人的印象就像是匆匆忙忙的過路人,畢業之後回想起來只能回答:沒印象。

這四類人往往成為了大學生活裡的「小透明」

大學裡默默無聞的人「存在感」低

其實無論是在幼兒園,小學,初中,高中還是大學。即使是到了社會上,默默努力,悶頭苦幹,不發一言的人總是被遺忘的。大學裡不缺少埋頭苦幹,默默無聞的人。缺少的是努力又外向幽默的人。默默無聞的人數量越來越多,成為了「存在感」最低的人的原因之一。

人們總是對其他人給予的善意和幫助,默認為自己理所當然得到的。這說明了人們對默默無聞的人發出的善意和給予的幫助認為是「理所當然」。用現在的流行詞來說,就是間接性認為默默無聞的人是一個「沒有感情的工具人」。

大學裡具有獨特思想的人「存在感」低

這裡的獨特思想指得是腦子有異想天開想法的人。異想天開的人的想法和普通大眾人不一樣,這類人和普通大學生有想法的差異,這就導致在行為上存在差異。做法和想法都讓普通人無法理解接受。這類人漸漸減少交流和接觸,「存在感」就會逐漸變低。

大學裡自私自利的人「存在感」低

人與人之間最講究真誠和信任。朝氣蓬勃的大學生重視義氣,義氣的代表就是具有大胸懷,不斤斤計較。自私自利的人往往被人看不起。自私的人不具備闊大的胸懷,不能使人信服。

自私的人特點是貪小便宜、斤斤計較。大學生都不願意和自私的人在一起玩耍交流。自私的人會降低自身的價值,大學生正是處於樹立正確價值觀的時期,自私不是正確的價值觀。和自私自利的人接觸交流會影響到自己的價值觀,這樣的人在大學裡往往沒有存在感。

大學裡過度依賴的人「存在感」低

大學是社會與象牙塔的過渡帶,大學生意味著從安逸的象牙塔踏出,進入到殘酷冷漠的社會。大學生不僅僅代表著高級知識分子,還代表著高素質人才。高素質人才指的是德智體美勞全面發展。但現實上,一部分大學生帶有「巨嬰」現象。

脫離了父母的的安排和無微不至的照顧,往往會陷入不知所措的困境。大學同學就成為了他們的新的「父母」。部分大學生在大學生活中過渡依賴同學。

正常的大學生在大學裡傾向於獨立自主的生活,希望在大學生活了尋找自己的舞臺,在舞臺上發光發熱。身邊有一個過度依賴的同學,後果就是會阻礙了前進的道路,心中就會產生排斥的心理,逐漸將過度依賴性的同學疏遠。

大學裡「存在感」低的人有什麼特點?

和任何人的交往都是「點到為止」

「存在感」低的人在大學裡很少有真正的朋友,與身邊的人的關係都是點到為止。不會和身邊的人有深一步的交流溝通。「存在感」低的人與身邊人的關係都是平平淡淡,像一杯溫開水一樣不熱不冷。

可能常常是自己一個人,感到孤獨

大學裡「存在感」低的人突出特點就是不活躍,不會在公眾場合嶄露頭角,大多數人對「存在感」低的人沒有什麼印象,他們也沒什麼特別的朋友。在日常生活中常常都是一個人:一個人吃飯、看書、學習、走路。這些都是常態。但這只是一小部分。

沒有出眾的能力,得不到別人的認可

大學裡「存在感」低的人可能是默默無聞埋頭苦幹的人,內向而成績優異的人也會成為「存在感」低的人。這個形象更像是「書呆子」。大學裡不缺乏成績優異的人,缺乏的是將學以致用的人,這種人往往具有更大的能力。

大學裡「存在感」高的人都是哪些人?

高情商的人,別人相處起來常常感到舒適

大學生還有一個特點就是容易情緒衝動,人和人直接容易產生矛盾。高情商的人交流很少會出現這種現象。高情商的人交流時會換位思考,容易產生共情,更理解對方的情緒和想法,無意中就會對高情商的人產生信任感和依賴感。

幽默的人,交流不用擔心「冷場」

幽默的人在聊天中可以活躍氣氛,不會讓氣氛一度尷尬。大學生本就活潑好動,喜歡和人交流,誰又能討厭一位幽默風趣的人呢?幽默能帶給人快樂,是一種內在美,可以打動人心。

具有領導能力的人,讓人產生安全感

大學裡最不缺少組織。組織裡的「領頭羊」是一個特別的存在。不僅領導人具有一定的權利和地位,更是有著比普通人出眾的領導能力。領導能力出眾的人通過實力說服人,打動人,使人信服。具有領導能力的人被人認。,在大學裡「存在感」高。

對於大學生來說,誰都不想成為「存在感」低的人

存在感低往往意味著沒有出眾的自我價值。畢業後各自奔波四方,與大學同學的交流可能越來越少,畢業了也不會留下深刻的印象

處在大學時期的學生,認為自己「存在感」低時,要理性分析有利與不利的狀況。不應該盲目否認自己的「存在感」。認為低就是一個極端的壞處。硬幣也有兩面性。「存在感」低帶來困擾的同時也可能帶來有利的狀況。

「存在感」低的大學生正確認識自己,想出合理的方法提高能力,樹立正確的價值觀,積極地和身邊的人交流溝通。對待大學生活積極向上,適當傾訴和被傾聽,讓身邊的人改變對自己的看法。這樣在畢業之後一定會留下美好的回憶。

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