小小少年在成長，畢業季系列主題報導（5）
這一站溫暖，陪你走過童年時光
——記惠嘉·福米立幼兒園畢業生和老師
孩子，看著你現在活潑可愛、又唱又跳的樣子，不經意想起當初你邁著蹣跚的小步才入園，哭哭嚷嚷要回家的情景。現在的你長大了，進步了！老師真為你高興！在高興的同時也感到很幸福，因為老師有幸和你一起感受著你的開心,也有幸見證你的進步和成長！我可愛的孩子，但願你成長的每一個驛站都有母愛般關愛的情懷。這一站溫暖，陪你走過童年時光！
田一澤說：
大家好，我是田一澤，記得當時幼兒園畢業典禮上我做為代表發言，第一句話就是「時間就像滑滑梯一樣，三年過去了」，現在我要說「時間又像滑滑梯一樣，四年又過去了」，我現在是一名四年級的小學生，每每回憶起在惠嘉·福米立幼兒園的生活，首先感受最多的就是無憂無慮的快樂，同時非常感謝戴老師、冉老師在幼兒園期間對我的教導和陪伴，讓我度過一段快樂和美好的幼兒時光。
三年的幼兒園生活，帶給自己的不僅僅是兒時的快樂，更是在快樂中不斷的學習和成長，記得幼兒園的小小圖書館，從那時起就養成愛讀書的習慣，這個習慣至今讓我受益匪淺；記得夏日的打水仗，讓我們褪去羞澀與約束，盡情的在水中嬉戲；還有樓後邊的小菜地，讓我們了解到莊稼的播種與生長，同時體會到只有付出才會有收穫。
幼兒園豐富多彩的活動，讓我學到了知識的同時，更讓自己懂得了同伴之間的相處，也鍛鍊了我的組織與領導能力，正是受惠嘉·福米立幼兒園潛移默化的影響，我在升入小學後，順利的適應了小學生活，不僅僅學習成績優秀，而且愛好廣泛，組織管理能力強，在班裡擔任班幹部，也是學校的大隊委員，積極參加學校和班級的各種競賽，英語希望之星曾獲得一等獎，語文素養大賽榮獲一等獎，魔方、七巧板、跆拳道等比賽中都取得非常好的成績，努力將自己培養成一個全面發展的學生。
趙子墨媽媽:
孩子在幼兒園老師們的細心教導下，養成的好習慣很多：見到老師主動問好；和同學們團結友愛；對老師交代的工作認真負責；主動打掃班級衛生；每天都會抽出時間閱讀課外書，增長知識；通過大班的學習，對一年級的學習生活適應的很好，在各科學習中，對數學知識接受快，理解快，語文的拼音和漢字書寫得到了老師的表揚。參加學校的科學小製作評比，獲得一等獎；林閱少兒閱讀測評，連續三個月獲得「閱讀之星」，一年級第一學期被評為「幸福美德七星少年」，期末考試成績優秀。感謝幼兒園所有老師們對趙子墨的教導和培養！謝謝！
劉軒冰說：
我叫劉軒冰，小名叫兜兜，現在已經是小學四年級的學生了。回想起8年前，是惠嘉·福米立親子幼兒園陪伴我成長的。我從這裡啟蒙，學會了自己穿衣吃飯，學會了疊被梳頭，學會了自己的事情獨立完成。5歲的時候媽媽就開始鍛鍊我自己單獨一間臥室睡覺，在惠嘉·福米立幼兒園的三年裡讓我養成了遇到困難迎難而上，凡事都需自己努力的好習慣，從而讓我步入小學初期更加順利。我4歲開始學習舞蹈，8歲開始學習漫畫。進入小學校園又開始接觸國際啦啦操，7年的舞蹈時光和得來不易的榮譽讓我更加珍惜今後的成長之路，我要踏實的走，不斷的學，為了我的夢想一直前行！
潘義程媽媽:
程程在高新區小學，自去年9月入學以來，感覺程程的適應能力不錯，總體來講比較順利。我覺得在幼兒園的三年，尤其是最後一年大班非常重要，養成了不少好習慣，一個是守時，簡單的說就是每天按時起床，能夠做到按時進園，不遲到；還有一個習慣就是能專注，對小學階段的學習能夠專心聽每一節課非常重要。程程讓我非常欣慰的就是熱衷於參加各種活動，周日的英文比賽，五一的畫展等等。這一切都非常感謝惠嘉·福米立幼兒園的培養和幫助。
戴繼鳳老師是惠嘉·福米立綠洲園的一名主班教師，擔任著園所的教研組長職務。畢業於滄州學院學前教育專業，喜歡唱歌，畫畫，製作小手工，喜歡旅行，讀書。戴老師是一位熱愛工作又非常有生活情趣的人。
從事幼兒教育已經有13年的她，一直奮鬥在一線，已經帶過四屆畢業班，今年六月份班裡的孩子又要畢業了。作為一名幼兒老師，最開心的是感覺自己一直年輕著，自己就是一個孩子王，帶孩子們遊戲，為孩子們能在遊戲中快樂的學習而探索著，在回答孩子們問出的「為什麼」中，她也在不斷的學習進步。
在學齡前期，戴老師和班級的老師們主要培養孩子們的生活習慣和學習習慣，為孩子們進入小學打好基礎。生活習慣：自己的事情自己做，物品從哪拿的放回哪去;在活動、午休時、用餐時輕聲說話，輕聲走路，輕聲關門；如何使用禮貌用語，互相幫助，如何尊重別人；如何整理自己的房間，自己的書包，學會保管好自己的物品等；跟同學間發生矛盾應該如何處理，如何做好小主人及小客人等等。學習習慣方面，戴老師會培養孩子正確坐姿，正確的握筆方式，在活動中舉起左手回答問題，活動中認真聽，不打斷別人，想發言要舉手示意；養成良好的閱讀習慣，在園所的每一天，戴老師都會帶孩子們閱讀繪本，也要求家長們在孩子睡前帶孩子讀故事；在活動，或假期後都會帶孩子們分享自己的所見所聞及所想，給孩子布置所學的延伸問題，由孩子回家通過學習尋找答案，給孩子們一個探索的空間，培養他們的探究習慣，保護鼓勵孩子們的好奇心，只要習慣養好，進入小學會非常順利。
大班的孩子們主動性、活動性提高，活動更加有計劃性和目的性，幼兒的自我控制能力明顯提高，對自己行為控制，規則意識，堅持性都有所增強，他們有強烈的好奇心，思維積極活躍，願意學習新東西，總會有問不完的問題，喜歡有挑戰性的學習內容。大班教學活動進行前戴老師都會提前把相關方面的知識收集一遍，以便能更好的解答孩子們提出的各種問題。
在大班時期，當孩子們遇到問題時，戴老師會鼓勵孩子自己去解決，在經過自己努力克服困難後，解決問題後的成功會讓孩子們有極大的滿足感和快樂。記得有一次，戶外活動跳繩，當孩子們拿到最後時，有幾個跳繩纏住了，有的小朋友就提出來：「都纏到一起了，怎麼解開啊?」有的小朋友就來找老師尋求幫助，這個時候戴老師都是告訴他們自己想辦法解決，有一個叫芃芃的小朋友就在旁邊告訴大家，「應該用這頭穿過這，在穿過哪兒……」，開始時有7，8個小朋友在一起解，中間有的小朋友放棄走了，最後只剩下3個小朋友在解，整個戶外活動他們3個都在哪兒解跳繩，雖然最後還是其他老師給了他們一些幫助，但是最後這3位小朋友都特別開心，他們把這件事告訴其他所有小朋友，經過這次解跳繩，每次在收跳繩的時候，這3個小朋友都會站在一旁提醒大家把跳繩卷好，放好，也總是他們3個人去幫助別人解開跳繩。他們更多的去關注同伴，向他們學習，一起討論問題，懂得了分工合作。戴老師心裡格外高興，為孩子的成長她願意付出更多更多.（文/劉學蘭）
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