來咯，來咯，口訣來咯，這些口訣一定要記，盤它!眾所周知，在教師招聘考試中有很多知識點，需要我們背誦，這樣才能使做題遊刃有餘，不管客觀題還是主觀題，記住了，將受益頗多。然而由於知識點太多、太長、太瑣碎，也會使得我們在記憶上遇到障礙，今天就普通心理學部分給大家提供一些口訣來幫助記憶。
1.記憶的品質有哪些?
(1)記憶的敏捷性;(2)記憶的持久性;(3)記憶的準確性;(4)記憶的準備性。
記憶技巧:準備吃米
2.影響遺忘進程的因素
(1)學習者的需要和興趣;(2)材料的意義、性質和數量;(3)學習程度;(4)材料序列對遺忘的影響。
記憶技巧:程序要義
3.提高記憶能力的方法
(1)明確記憶目的，增強學習的主動性;(2)理解學習材料的意義;(3)對材料進行精細加工，促進對知識的理解;(4)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料;(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量;(6)重視複習方法，防止知識遺忘。
記憶技巧:墓裡多組方精
4.防止遺忘的方法：
(1)及時複習，經常複習;(2)合理分配時間;(3)做到分散複習與集中複習相結合;(4)反覆閱讀與試圖回憶相結合;5)複習方法要多樣化;(6)運用多種感官參與複習。
記憶技巧:幾份飯多多結合起來
5.在教學中如何培養學生的想像力?
(1)豐富學生的表象儲備;(2)擴大學生的知識經驗;(3)想像力訓練;(4)引導學生積極幻想;(5)引導學生積極思考，有利於打開想像力的大門。
記憶技巧:思考換表之戀
6.簡述思維的品質
(1)思維的廣闊性;(2)思維的深刻性;(3)思維的敏捷性;(4)思維的靈活性;(5)思維的獨立性;(6)思維的批判性。
記憶技巧:光(廣)身(深)肚(獨)皮(批)靈敏
7.簡述引起無意注意的原因
(1)客觀刺激物的特點
①強烈的刺激;②新異的刺激;③變化的刺激;④對比的刺激;⑤起指示作用的刺激。
(2)人的主觀狀態
①需要和興趣;②情緒狀態;③主體的知識經驗
記憶技巧:一指強比劃，要知情。
8.引起和保持有意注意的條件
(1)對活動目的的理解;(2)間接興趣(對活動結果的興趣);(3)合理地組織活動;(4)排除內外幹擾。
記憶技巧:目間合拍
9.簡述注意的品質
(1)注意的廣度/範圍;(2)注意的穩定性;(3)注意的分配;(4)注意的轉移。
記憶技巧:分光穩賺
10.意志品質有哪些?
(1)自覺性;(2)果斷性;(3)自製性;(4)堅持性。
記憶技巧:自製堅果
11.人格的特點有哪些?
(1)獨特性;(2)穩定性;(3)整合性;(4)功能性;(5)社會性。
記憶技巧:社工讀正文
12.簡述馬斯洛需要層次理論的內容
(1)生理需要;(2)安全需要;(3)歸屬與愛的需要;(4)尊重的需要;(5)求知的需要;(6)審美的需要;(7)自我實現的需要;
記憶技巧:李安蜀，重求美食
13.簡述加德納多元智力理論
(1)語言智力;(2)邏輯數學智力;(3)視覺空間智力;(4)音樂智力;(5)運動智力;(6)人際智力;(7)自知智力。
記憶技巧:語數要空運，音樂人有自知。
14.性格的結構特徵有哪些?
(1)對現實態度和對自己態度的性格特徵;(2)性格的意志特徵;(3)性格的情緒特徵;(4)性格的理智特徵
記憶技巧：知情意態
15.皮亞傑的認知發展理論
(1)感知運動階段(2)前運算階段(3)具體運算階段(4)形式運算階段
記憶技巧：感前具形
16.埃裡克森的社會化發展理論
記憶技巧：信嬰兒，早自主，前主動，零自卑，同青年，孤獨早，繁殖中，絕望晚。
探考向：
1.人格的特徵有( )。
A.獨特性 B.整合性 C.功能性 D.穩定性
1.【答案】ABCD。解析：人格的特徵包括(1)獨特性;(2)穩定性;(3)整合性;(4)功能性;(5)社會性。
2.初中生面臨的矛盾是( )。
A.主動對內疚 B.同一性對角色混亂
C.完善對絕望 D.親密對孤獨
2.【答案】B。解析：本題考查埃裡克森的社會化發展理論。初中生屬於成年早期，需要解決的矛盾是同一性對角色混亂。
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