距離2021年高考僅剩6個月，即將參加高考日語的同學還在為寫作發愁？看完這篇文章後，你的作文立馬上升一個臺階！
高考日語總分150分，其中聽力30分；日語知識運用40分；閱讀理解50分；作文30分。言吉君見過不少高考日語聽力拿滿分的同學，至於日語知識運用和閱讀理解這兩方面，也是可以採用題海戰術來提升解題能力的，如果實在不濟，靠運氣盲猜也能中幾題吧！而高考日語中最後的關卡——作文，則成為眾多日語高考生考取高分的攔路虎。
今天，言吉君就給大家分享高考日語寫作技巧，一起來看看吧！
首先，我們需要知道高考日語會考哪些文體類型的作文。
高考日語作文類型大致分為三種：應用文、記述文和議論文。
高考日語的作文題目
2020年『紙の本と電子書籍について』（關於紙質書籍和電子書）
2019年『最近読んだもの』（最近閱讀過的書籍）
2018年『雨の日に』（在雨天）
2017年『細やかな幸せにも感謝の気持ち』（對細小的幸福也懷有感恩的心態）
2016年『自由な時間があったら』（如果有自由的時間）
根據2016-2020年我國高考日語的作文題目來看，議論文是近年來我國高考日語中作文的高頻考題類型。針對考試重點，每個日語高考生都必須掌握議論文的基本結構與寫作技巧。而對於部分高考日語作文作基礎薄弱的同學而言，模仿別人的作文行文是目前最快捷且最有效的提升方法。
言吉君整理出有關高考日語中議論文的寫作思路和「萬能套用模板」，供同學們學習參考。
寫作思路
我們可以將議論文的文章構成分為三段：引論、本論、結論。
引論：交代文章背景，引出中心論點。
例：
「世間では、いま、～ということが盛んに叫ばれている。」
（當今世界，大家都在討論關於～的話題。）
本論：基於事實，提出自己的觀點和看法，並說明原因。
例：
「～とは何だったのでしょうか。」（～是什麼。）
「以下では ～に ついて考えてみたいです。」（下面，我想說～。）
「まず～、～それから、 最後に～。」（首先～，然後～，最後～。）
結論：總結要點，說明如何行動才能實現自己的想法。
例：
「以上述べたことをまとめると～。」（綜上所述～。）
「～と言えるのではないでしょうか。」（可以說～。）
「うと思います。」（我打算做～。）
套用模板
現在、～の発展につれて、～は～の中で、すでに不可欠な一環としてかなり重要視されています。數多くの人は、～と思っています。それに対して、～と思っている人大勢存在しています。
私の目から見れば、～がいい /（悪い）と思っています。その理由は以下のようになります。まずは、～。次に、～。最後に、～。
一言で言えば、私は～がいいと思います。～ために、これからも一生懸命に努力します。
中文翻譯：
現在，隨著～的發展，～已經被認為是～相當重要的一個組成部分。很多人認為，～。 另一方面，也有很多人認為～。
從我的角度來說，我認為～是好的 /壞的。 原因如下：首先～。其次～。最後，～。
總而言之，我認為～。 我將為～繼續努力工作。
這種類型的萬能模板不僅簡單易操作，而且還能大大縮短寫作所耗費的時間，為考生爭取更多檢查考卷的機會。
日語作文困難戶的高考考生可以嘗試背誦不同類型的作文模板，在原有模板的基礎上不斷豐富文章內容。在寫作能力達到一定水平後，培養創新意識，提升寫作技巧，最終用日語在高考中勇奪高分。
快來用日語開啟專屬你高考的彎道超車模式吧！
編輯：劉小倩
審稿：陳強