您是否會為
孩子整天在家看電視虛度煩惱？
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孩子整天拿手機玩遊戲憂愁？
您是否見過
孩子拿著機器人愛不釋手的模樣？
您家孩子是不是夢想能夠
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大部分未接觸過樂高機器人的家長總有一個疑問：
搭積木有這麼高深嗎？無非就是孩子喜歡玩玩而已，和我們實際生活也沒太多關聯。
我的孩子憑什麼要花錢去學習樂高呢？
很多家長認為機器人就是在玩，對孩子的學習成長作用不打。但是，換一個角度想，孩子的天性就是玩，只有他們感興趣的東西他們才會喜歡玩，如果進行恰當的引導，孩子的成長會特別快。
在玩中不知不覺就把數學、物理、結構、能源、信息技術等相關知識掌握到了，這個對他們文化課的學習是一種促進和補充。在學習一段時間後，您能發現孩子的邏輯思維能力有明顯的提高，從最開始對基本程序的一知半解，到後期能自己處理很多複雜程序，作品的邏輯性會越來越明顯。
生活當中更願意主動思考解決問題，因為機器人課程的趣味性很強，我們要做的是讓孩子覺得學習是一件很有意思的事情，願意主動學習、主動思考，這種學習習慣是伴隨孩子一生的。
2017年7月20日，國務院發布了《新一代人工智慧發展規劃》。《新一代人工智慧發展規劃》中明確指出了人工智慧已成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智慧科學，培育複合型人才，形成我國人工智慧的人才高地，可見機器人在未來科技預測中備受矚目！
當孩子的手在做一些嘗試的時候，大腦其實在積累很多經驗。通過機器人課上的「動手」，對孩子進行了包括思維方式、學習習慣、綜合能力的培養。
機器人涉及到信息技術的多個領域，融合了機械、物理、電子傳感器、計算機軟硬體及人工智慧等眾多先進技術，可以在學習中發揮孩子的綜合性思維。通過機器人課程的學習，熟悉生活中的各種規律，發現其中的科學奧秘，了解其中的組成構件之間的邏輯關係，思索如何讓作品更加合理。
許多家長之前會抱怨自己的孩子：
寫作業，有點風吹草動就分神；
這些讓人「頭疼」的小毛病，其實都是跟專注力不足有關。
孩子們動手搭建機器人，並與現實進行對照，再去探究原因，孩子的觀察力和專注力也就提升了。
專注力，不是與生俱來的能力，而是需要不斷訓練和培養的。當孩子掌握了專注力的這一項技能，就解鎖了其他各種各樣的技能。
在機器人的搭建過程中了解其中的組成構件之間的邏輯關係，思索如何讓作品更加合理，通過簡單的程序模塊，了解編程邏輯，並結合搭建使作品完成指定的任務，鍛鍊孩子雙手配合能力和空間感，激發他們的好奇心，積極思考，手腦協調，更好地鍛鍊和培養孩子的邏輯思維能力。
機器人課程對於孩子的性格培養也有很大的幫助。孩子自己動過手、失敗過，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都會強很多；通過這個過程，孩子會知道做事情不是這麼容易的，他的寬容度、包容度都會比較好。
在孩子設計搭建編程機器人時，完成一個模塊搭建或者處理一個動力驅動時，都有可能出現不同解決問題的路徑，機器人課程的學習在不斷鼓勵孩子嘗試和試錯的同時，幫助孩子建立敢於探索的習慣。
順應時代發展的潮流，吸收英美STEAM教育的理念，結合中國孩子的興趣和接受能力，以「讓科學成為樂趣」為教育理念。機器人課堂上，通過專業老師的講解，確保每位上課的學生都可以自主學習，獲得良好的學習體驗。
目標：動手、動腦、培養創造力
學知識、交朋友、體驗科技的奧妙
看到孩子們在課堂上
開心認真地組裝機器人
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收穫意想不到的學習快樂哦~
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在遊戲中學習，在實踐中鞏固，培養動手能力，激發探索欲，培養獨立思考和自主創造的能力。
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