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孩子到了上學的年紀，無一例外都和作業逃脫不了關係。特別是幼兒園小朋友的作業，很多時候都是需要家長幫忙共同完成的，甚至有些任務是直接指向家長。學校要培養孩子們的觀察力，就要求每個小朋友第二天上學從家裡帶只小活魚到幼兒園上課用，類似這樣的任務還有很多，作業也是多種多樣，但有時做法也不太恰當。
幼兒園要求曬我家的車，寶媽的做法亮了，網友拍手稱快：做得好
王女士的兒子多多上幼兒園大班，平時也經常帶著作業回家做，又到了下午，王女士早早結束工作去學校接孩子，特意帶孩子去遊樂園玩了兩三個小時才回家，多多意猶未盡，玩得滿頭大汗。
回到家的多多依然很興奮，一直嘰嘰喳喳的說個不停，還告訴媽媽書包裡有作業，老師要求必須和大人一起完成。王女士滿口答應，吃過晚飯後拿出來一看是張調查表，要求曬自家的車，包括型號、車牌號、乘坐人數等，王女士心存疑惑，這不是變相調查家庭經濟情況嘛！
思慮再三，覺得幼兒園要求曬車的做法有失妥當，靈機一動，乾脆在上面貼上兒子玩具車的照片，相關信息編寫完整，這也算完成了孩子的作業，家長和老師都不會難堪。
寶媽的做法亮了，用冷靜應對的方式，完美地解決了幼兒園的變相調查。事後，王女士將表格曬到網上，網友都稱讚：做得好，幹得漂亮！
幼兒園類似曬「我家的車」這種要求，對孩子的成長會產生怎樣的影響？
曬車無異於教孩子們攀比，比比誰家的車更豪華，誰家經濟條件好，誰家的大人更有本事。讓孩子們單純的思想受到世俗的浸染，隱形的鄙視鏈可能由此產生，家庭不好的小朋友被孤立、被瞧不起，心理自卑感強烈，總覺得自己和別人千差萬別，進而否定自己，憎恨父母沒有給自己創造更好的生活條件，變得自我，不懂感恩。
而家境富裕的孩子，可能覺得自己高高在上，有優越感，總是找理由欺負其他同學，非常不利於良好人格的養成。
如何應對類似王女士這樣的情況，在處理時應該注意些什麼？
1.不宜暴怒
有些家長不滿學校的要求，直接跑到家長群裡質疑老師的做法，這樣不僅不利於解決問題，還可能激化矛盾，使雙方的交流和溝通出現更大的摩擦和隔閡。最好的方式是智取，用巧妙的方法化解雙方的尷尬，比如王女士的做法就很穩妥，車也曬了，作業也完成了，老師一看就知其中用意，自然不會再有更不合理的要求。
2.雖不苟同，尊重放在第一位
老師對於學生的培養也付出了極大的辛勞，家長即便不認同學校的某些做法，但是也要給予老師足夠的尊重，很多事情一笑以置之，即可大事化小，小事化了。碰上可能扭曲孩子價值觀和嚴重傷害到孩子身心健康的事情，家長可以先和老師溝通，了解一系列要求背後的用意，再做進一步打算，畢竟每個人生活經歷、教育背景都有很大的差異，不可能想法完全一致，做法迎合人心，學會尊重他人，也是給足自己面子。
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