科教新報·新湖南客戶端訊(通訊員 段美鳳)日前，教育部辦公廳印發《關於深入做好中小學「停課不停學」工作的通知》。通知中再次強調：各地各校要積極幫助解決線上學習條件問題，逐一排查學生線上學習條件上存在的實際困難，建立精準幫扶機制，以學校為單位「一人一策」做好關心關愛幫助工作，確保「一個都不能掉隊」。
按照「不缺一項，不漏一人」的要求，衡陽市蒸湘區大立實驗小學迅速反應，立即召開關於精準幫扶專題會議，校長李豔總體部署，教學部門牽頭，針對目前線上教學的實際問題，擬定《蒸湘區大立實驗小學關於特殊群體兒童線上學習精準幫扶方案》。經過前期調查基、再次全面摸排，全校抗疫一線子女4人，建檔立卡等貧困學生30人，無專用上網課設備191人，留守兒童204人。針對這些特殊群體的孩子，蒸湘區大立實驗小學迅速建立精準幫扶機制。根據調查結果反饋可知，線上學習過程中，最大問題有三個：沒有專用的上網課設備;留守兒童網課無人監管，造成孩子遊戲網癮;疫情之下，孩子更需關愛，抗「疫」一線人員子女和留守兒童尤為突出。
▲教學部門老師為孩子們編寫《宅家計算天天練》
截止今日，該校的精準幫扶措施已經落實到位：對於本地抗「疫」一線人員子女、貧困學生、無網課條件學生，學校統一配發新學期教材，印發《預習方法指南》，指導孩子們課有的放矢、自主預習;教學部門親自動手，編撰列印《宅家美麗田字格》和《宅家計算天天練》，人手一份，讓孩子宅家更有意義;發出《關愛孩子的一封信》，送上學校的關懷;對於身在外地不能上網課的孩子們，送上教材、《預習方法指南》《宅家計算天天練》《關愛孩子的一封信》電子版，實現幫扶對象全覆蓋。
「不缺一項，不漏一人」希望學校的精準幫扶措施能彌補網絡教學的不足，讓孩子的自主學習更有成效。
[責編:陳潔]
[來源:科教新報·新湖南客戶端]