傳說中，鄲城是老子煉丹成功的地方。如今，這個縣城因一所普通高中而再度聞名，那就是鄲城一中。
鄲城經濟落後，交通不便，這所學校的學生大多來自普通家庭，父母不是上班族就是農民。
2019年這所學校42名學生考入北大、清華，600分以上的學生佔到了773人，在河南省排名第一。
很多人很好奇，為什麼一個貧困縣的普通高中，卻能考出那麼亮眼的成績呢？
有位教育專家說：」高考就是一場沒有硝煙的戰爭，鄲城一中學到了共軍的作戰精髓啊！」
你看，共軍人少，裝備差，最後卻取得了戰爭的勝利。因為，共軍比國軍多了一個叫做「政委」的崗位，這是共軍的生命線，也是共軍的看家本領。
政委是幹什麼的？不就是做思想政治工作的嘛！軍隊的制度嚴厲吧？為什麼還需要政委呢？
因為他們吃過沒有政委的虧，共軍沒政委時，軍隊遲發軍晌人就走了；到收地的時候軍隊散了，一旦遇到生命威脅，軍人立刻轉為逃兵。
後來，他們去農村發動土地革命，提出「打土壕分田地」的口號，靠著這樣遠大的目標支撐著共軍完成了一場又一場的殘酷戰役。
以前是為了賺軍餉而戰鬥，現在是為了自己和子孫的未來而戰鬥。戰鬥熱情自然不同，結果也就不同。
發展人的意願比發展人的能力更重要。
意願不足，人在遇到困難和挑戰時就很容易選擇逃避或放棄。意願有多大，你就能克服多大困難，戰勝多大阻撓。
你看《亮劍》和《歷史的天空》這兩部電視劇有一個共同的特點，就是政委輔導草根將軍打勝仗的故事。
最終獲勝的，並不一定是多麼有能力的，但一定是很努力而意志堅定的人。
我們再看鄲城一中，他們開學第一課永遠都會有談心環節。告誡孩子努力學習，走出小縣城去外面的大世界看看。激發孩子們遠大的志向。
走進他們校園，如同進入了臨戰前的軍營，各種橫幅標語幾乎佔據了每一寸空間。
「要成功，先發瘋。下定決心往前衝。」
「尊嚴來自於實力，成績源於實幹， 別人在拼殺，你在幹什麼。」
「今天，你努力了嗎？別丟了野心和欲望。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你選擇哪個？」
學生坦言：「看這些標語，真讓人火力全開，把自己的狀態調到「最燃」模式。
還有每天的宣誓+班級對比+造星運動，打造學生們的持續熱情。
走廊裡，都是考上清華、北大學生的照片，每間教室後都會有班級的夢想榜（名字+目標分數+理想大學）
還要求學生有明確的對手和目標分數，每個學生在班裡，都有一個自己的「假想敵」。
空氣中都瀰漫著一股激動，坎坷，不安和期待的氣息，還有一種另外的氣息，那就是夢想！
慢慢學生們就進入了學習的最高境界「刻苦而不痛苦，累並快樂著。」
鄲城一高的學習氛圍跟衡水中學比簡直是有過之而無不及。果然成功的教育都是相似的。
衡中校長接受採訪時說：
「我認為教育就是打造一個「場」。現在衡中形成了一個很好的「場」，學生在其中能夠潛移默化地受到薰陶感染，不管學生基礎如何，在這個「場」中都變得勤奮、自信。」
一個學校就是一個爐子，學生就是裡面的煤塊。一個好的爐子，本身熱度很高，所有煤塊進入就會被點燃，而被點燃的煤塊又會為其他煤塊的燃燒提供熱量。
我當校長就是要「到處放火」。放火幹嘛？就是點燃。
有人質疑這樣培養出來的孩子是高分低能，是這樣嗎？
鄲城一中劉校長說：「應試能力和素質教育是和諧統一的，現在的高考模式下，如果沒有一定水平的素質，是肯定拿不到高分的。」
「背多分」（能背分就多）時代已經過去了，現在的考試就是拿著書你都找不到答案。
總有人會說高考的各種弊端，但對於普通人家孩子來講，卻是逆襲的最佳路徑。
正如白巖松所說：「你說高考有沒有多少毛病呢？我們得承認毛病不少。可是有一個事實，沒有高考的話你拼得過富二代嗎？」
很多家長嘴上喊著不給孩子太大壓力，但行為上卻很誠實，各種培訓班伺候著，各種方法強迫著。
鼓勵孩子學習，方法也要科學，家長要做政委，別做警察。要做好心理輔導工作，而不是各種監督和強迫。
孩子在被動狀態下的學習只是應付差事，對孩子的智力啟發是毫無意義可言的。
我們要做心靈的喚醒師，要做高超的雕刻家，而不做孩子學習的催促者與強行灌輸者。
有些家長讓我推薦一些能夠激發孩子學習鬥志的書籍，建議給孩子多看一些名人傳記，還有考霸的心路程，以此來激勵孩子。
前幾天我推薦過的清華、北大學霸寫的書，講述他們的高考的心路歷程，奮鬥故事，以及學習方法，很適合孩子看。
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越是沒有傘的孩子，越要努力奔跑。
即便是一手爛牌，也要爭取打出「王炸」。
以上與各位共勉！
#鄲城一高#