隨著《狼殿下》的火爆，以及《演員請就位2》中的壓軸獻演，肖戰復出的道路可以說已經成功了大半，但是成功的路上仍需我們「回頭看」。
就在昨天（12月7日），國家教育部公布了八起違反教師職業行為十大典型案例。其中「肖戰老師粉耿某帶領學生應援，並錄製視頻在網絡上傳播，造成不良影響」的字眼顯得尤為刺眼。
而耿某的行為已經成為了典型案件，對於這件事情的來龍去脈，最後被耿某停職檢查，校長被誡勉談話的結果想必各位小飛俠都應該很清楚。
作為肖戰的粉絲，我們不迴避問題，也不恃寵而驕，該承認的錯誤必須要直面，教師作為培育祖國未來花朵的園丁，無論是什麼時候，尤其在課堂上必須毫無保留地傳授知識，而不是把自己的喜好強加給「白紙般」的學生們。
雖然肖戰是一個優質的偶像，背景乾淨而且沒有任何緋聞，同時也是年輕偶像中正能量典範，更是用自身的行動體現社會的價值。
但是歸根結底，肖戰至今仍舊無法擺脫身上「流量明星」的標籤，我們不得不承認他在娛樂圈的「資歷」實在太淺薄，所謂老驥伏櫪，以肖戰如今的身份的的確確無法成為課堂上的教材。
所以，教育部的批評我們要認真反思，要用長遠的視角來看待問題，要用多方面的思維來思考原因，而不是將自己的一廂情願強加給他人，更不該「公器私用」。就像那句雞湯裡說的那樣：
默默努力，然後驚豔所有人。
誠然，對於肖戰以及他的粉絲來說，2020年是無比夢幻般的一年，既有與黑粉勾心鬥角的較量，也有影視劇上線後的大起大落，或許這一切都讓人覺得不真實，或許這種翻轉的過程讓人激情澎湃。
但是，這些都不能成為我們「飄了」的理由，更不能成為我們放鬆對自己要求的藉口，看到從老師粉帶學生的應援到「川美事件」的發酵，肖戰粉絲不合時宜、不分場合的應援，已經成了肖戰最大的難題。就像教育部在發文中所說的：
各地區、各學校要主動出擊，及時處置師德違法行為，堅決落實師德師風鐵律，把嚴格管教和厚愛貫穿於師德師風建設和管理之中，及時清除教師隊伍中的「害群之馬」，營造良好的教育生態。
「害群之馬」這四個大字尤其得觸目驚心，這位教師的行為不僅是教育界的「害群之馬」，更是在肖戰粉絲圈子的「老鼠屎」。
其實當時小編和大部分小飛俠對這件事情並沒有引起注意，還覺得教師應援是一種正常的體現對於偶像喜愛的行為，但是如今回想一下，何嘗不是心驚肉跳呢？
耿某身為教師，帶著學生應援自己的偶像，還拍下視頻發到網絡，不但有違背教義的行為，從職業道德上就已經嚴重違規，這件事情當時更是讓肖戰再一次深陷輿論。
如今再細想一下，在「老師」帶領學生「追星」應援時，「老師」一詞已經變了味。站在家長的角度看，沒有人會希望自己的孩子還在學習階段就把時間浪費在偶像練習、排位排行等方面。
所以，身為老師的耿某，帶著學生去應援，自然會受到網友的批評和狙擊，她這是把祖國未來的花朵當作自己應援偶像的工具，實在是有失公德。
粉絲與偶像其實本應該是互補的。粉絲們應該把偶像當作自己的精神追求，在追星的過程中要時刻保持理性，不惹事，努力為自己的偶像打造好路人緣，這才是對自己偶像真正的追求。
而當粉絲們失去理智，為了一點排名而爭寵謾罵，無理取鬧，也會在不知不覺中給偶像帶來了路轉黑的黑粉。在這裡小編也想表達歉意，因為這位教師產生許多不好的社會影響，也給肖戰帶來的負面印象，但是，如今肖戰的粉絲中理智者還是佔了絕大多數的，也是這些人正在陪著肖戰一起默默成長，一起成為更加優秀的光點。
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