女孩到底需不需要學樂高呢？
答案是「需要」。事實上，女孩學樂高很有必要。有家長覺得樂高課程所教授的齒輪、滑輪和機器人知識更容易吸引男孩子的注意力，吸引不了女孩子，所以如果自己的孩子是女孩，就選擇不上樂高課。還有很多家長認為自己的女兒可能更適合學習語言類和藝術類的課程，不適合像樂高這種偏理工科的課程，實際上從教育的角度來說，孩子的某種智能，比如說空間智能、邏輯智能，只有通過不斷地訓練才有可能會變得更好。
為什麼男孩子玩樂高的普遍多於女孩？
首先我們先應該來分析一下樂高玩具的優點是零件多樣，主題多樣，變化多樣。而正因為這樣，才會鍛鍊孩子的動手能力，想像創造力，邏輯思維能力等，而這些只是男孩子的專利麼？作為女孩子的家長一定不會認同，因為女孩子也應該有這些技能或能力。那為什麼樂高會給人們造成一個男孩兒專屬的印象呢？
其實我們從市場來分析，實話講，在全世界的樂高玩者中，男性的比例確實高高領先於女孩子，因為作為樂高這樣一家百年玩具上來說，利潤肯定還是要至上的。如果把男性玩家比喻成西瓜，女性玩家比喻成芝麻，也就明白了為什麼一家玩具商更傾向於男孩子了。
另外，認為女生的理工科思維不如男生是片面和錯誤的，在科學領域和商業領域，有大量的女性精英，比如居裡夫人。她們用親身經歷說明，女性完全可以從事理工科的研究，甚至可以做得比男性更好。因此家長們不應該被傳統思維所禁錮，要讓孩子們擁有更多的選擇，如果在孩子成長發育的早期階段不讓他們接觸這些理工科知識，等到他們上小學或者是上初中的時候從課本上猛然接觸到這些概念，說不定真的會讓孩子產生厭倦和畏難心理。」
女孩為什麼適合學樂高？
2016年有腦成像研究發現，僅僅只是讓一群孩子玩5次建構玩具，每次30分鐘，12天後研究人員再測孩子們的大腦，發現孩子大腦裡記錄空間關係的頂葉區更加活躍了。心理學家發現，建構類玩具能夠有效培養孩子的精細動作、發散性思維、語言能力和空間認知能力。
孩子能夠拼出複雜的模型，說明他的動手能力強，說明孩子的樂高課學得好，實際上樂高教育的核心目的並不是讓孩子們搭出各種酷炫的積木模型。樂高教育是通過平時搭建課，由老師去引導思考搭建，搭建過程提倡孩子積極思考，通過自己積極動手完成作品。樂高教育強調如何引導孩子思考完成搭建和孩子們之間的平等溝通、互相幫助、一起解決問題。
如果您的孩子參加了樂高課程，您會慢慢發現，您的孩子可能變得比以前更加自信了、更加開朗了、學會了跟其他小朋友一起快樂地玩耍了，說不定還變得更有想像力了，培養一段時間，你會發現自己家的孩子思考問題會更全面，甚至看起來比同齡的男孩子更聰明。
根據統計與科學證明，無論男孩女孩，在幼年時期都會對科技產生濃厚的興趣，稍加引導，就會對以後的學業和工作產生巨大的助推力。女孩子在動手操作方面其實比男生更細膩，而且觀察力也更敏銳。在這個孩子大腦發育的黃金期，讓孩子多接觸一些科學知識，不僅能鍛鍊邏輯思維，還能激發孩子對於知識的學習興趣。
科創課程運用STEAM教育理念，將科技、工程、數學、藝術幾種學科完美融合。課程有情景扮演、講故事等培養想像力表達能力的課程。學齡後有機械常識、生活與科技等高科技課程。對於一個孩子的心智發展，樂高科創教育是非常全面的解決方案。因此，女孩子適合任何樂高課程。根據興趣和年齡，為孩子量身定製合理的課程，家長們只需放心帶孩子去學就好了。