耿爽一直是我比較喜歡的外交部發言人之一，今天看到新聞說耿爽卸任外交部發言人，心裡挺遺憾的，以後估計「耿式」笑容和他「耿式」妙語連珠、犀利反駁都看不到了，祝願他在新的崗位繼續為國家發光發熱。
#語文#耿爽是73年的北京人，16年就職於外交部，4年來主持了近400場記者會，我印象最深刻的是去年7月3日，在回答英國外交大臣亨特的涉港言論時，連懟10個成語，語句鏗鏘有力，懟的對方無話可說，還記得那句話是「英國仍然不思悔改，繼續信口雌黃」、「純粹是自作多情、痴心妄想」、「這種說法簡直是厚顏無恥！」「亨特先生罔顧事實」、「這完全是顛倒黑白」、「亨特先生不要再自不量力」，精彩的回懟讓人感覺酣暢淋漓，類似的還有很多，可見中國文化的博大精深。
同學們你想像耿爽一樣妙語連珠嗎，那就培養好自己的文化底蘊，語文的學習並沒有速成的方法，需要我們持續不斷的積累，就像耿爽一樣，如果沒有長期的積累也沒有現在的出口成章。老師特意為大家總結了學好語文的三種方法，一起來看看吧：
0101 多讀與精讀，理解與思考
多讀書這句話經常會聽人說起，沒錯，多讀書是學好語文的基礎，但要建在理解和精讀的基礎上，不然就會像聽故事一樣，沒太大效果。
怎麼精讀呢，其實和我們做閱讀理解類似，就以同學們的作文書為例，第一遍讀時，要注意將優秀詞句做上標記，寫下自己讀時的感受，這個詞或成語為什麼用在這裡，平時還可以用在哪裡，這句為什麼用誇張，這樣讀起來感覺有什麼不同。
讀了開頭就要想作者是如何引入的，設計是否巧妙，如果是你來寫，還有什麼引入方式，哪種會更好，文章是通過什麼表達出自己的情感和觀點的，最後又怎麼樣升華了自己的現點。文中舉了什麼例子，這些例子換個側重點寫，都還可以表達出什麼觀點。
舉個簡單的例子，梅蘭芳大師天賦不佳，師傅教很多遍都學不會，但他花兩三倍時間來反覆研究，最終練成。在你寫文章的時候，你根據你要表達的內容修改後變成寫堅持或者寫努力再或者寫刻苦。這樣一個故事就可以應用到多篇文章中，隨著我們不斷積累這樣的小故事，何愁寫文章時無內容。
而理解其實和精讀是不分家的，比如"九月九日憶山東兄弟"這首詩中有這樣一句「每逢佳節倍思親」，總是有同學寫成「備」或者「被」，這裡根據詩的意思很明顯是加倍思念遠方親人的意思，這個理解透徹了，就不會寫錯了。
0202 讀書必動筆，動筆必記憶
很多東西讀還是讀了很多書的，但時間一長就沒什麼印象了，原因就是沒有用心做筆記。語文的筆記怎麼做呢，碰到好詞好句，歇後語，成語等第一件事，先記到本子上，注意留兩到三行空隙，之後寫上意思尤其是成語，古詩等。然後思考可以用在什麼地方，最後將相關的精彩語句寫在這裡。然後根據自己理解的精彩之處仿寫一句。也可以試著即興發揮一段，為自己的寫作表達打下堅實的基礎。
讓很多同學頭疼的背誦來了，沒有誰真的是過目不忘的，所以將寫下的好詞好句好段，精典故事記憶下來就成了重中之重，不然打算引用一起經典，可是遲遲想不起來就尷尬了。讀書必動筆，動筆必記憶。這是第二個學好語文的技巧。
0303 模仿中創新，書寫百科日記
博覽群書增長了我們詞語，素材，認知等方面的積累，讓我們在寫作時有巧妙的構思，神奇的用詞，超出同齡人的見識。那平時如何強化鍛鍊這一塊能力呢。
很簡單，寫日記，很多同學總是不知道寫什麼，那老師這裡給大家幾個引子，可以將對今天看的書寫讀書筆記，或者書評，也可以簡寫書中的故事，或者用這個例子換側重點來書寫，也可以仿寫其中一部分，在模仿中去創新，寫出自己的思想。還可以對今天發生的一件事或者某一項作業，某一盤菜等做點評，或者為新做的手工，手抄報、實驗等寫教程，還可以寫寫班內趣事等等，上知天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮都可以寫，只要一天一天的堅持下來，並將所學到的詞語，故事運用到日記裡面，書寫出自己的百科日記，寫作水平和語文水平一定會大幅提高。
那妙語連珠，金句頻出就離你不遠了，同學們，你們未來的樣子，就是祖國未來的樣子，一起加油吧！
最後歡迎大家留言，看看自己一句話最多能連多少個成語吧！