寫人的作文，顧名思義，人物是主要的描寫對象，而人物又要靠事件來襯託。所以事件是為了突出人物的性格特點和思想品質來服務的。因此寫人物時，不但要抓住人物的特點來寫，選用的事例，要更能突出人物的思想以及文章所要表達的中心思想。當同學們拿到寫人的作文題目時。不妨以下幾個寫人的作文類型：
（一）通過一件事寫人，這一類的文章要注意以下幾點：
1 選取事例要電典型。
反映一個人精神面貌的事例有很多，通過一件事寫人就要選取最有代表性、最深刻、最生動的事例來寫。
2 事件的發展過程要敘述完整，描寫要具體。
事件描寫得完整，才能足以表達人物的思想；描寫具體人物的形象才能有血有肉、豐滿動人。
（二）通過幾件事這一個人。要注意以下幾點：
1 選取的幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧統一。
2 要從不同的側面表達中心思想，使得描寫得人物的形象更立體、更豐滿、更有說服力。
3 概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事都詳細敘述，要詳略得當。
（三）刻畫人物
通過人物的外貌、語言、動作、神態、心理活動等刻畫人物形象。這類描寫要有利於文章中心思想的表達，刻畫人物形象突出、鮮明，寫出來的文章才是好文章。
下面將舉例說明，用「三步作文法」構思寫人的。
例：寫一個你熟悉的人，要通過具體的事件來表現出人物的特點。文章語句要通順，表達完整。題目自擬。
第一步 審題
題目要求寫熟悉的人。這個人可以是爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、外公外婆。也可以是老師同學，也可以是親戚朋友等等。只要是你熟悉的人值得寫的，都在寫作的範圍之內。
寫人要寫人身上的積極正面的良好品質和性格，如樂於助人、拾金不昧、見義勇為、活潑開朗、樂觀向上等。這些美好的品質和性格都值得我們很多人學習的。
通過寫人要達到什麼目的呢？
也就是要明確這篇文章的中心思想，如寫這個有趣的人，是為了說明因為她的樂觀、風趣、幽默和樂於助人的良好品質，讓我們的生活充滿了快樂和幸福。
第二步 構思
要寫這個有趣的人，可通過幾件跟他「有趣」的相關的事例描寫，採用橫列式結構試試看，畫出思維導圖如下：
第三步 成文
最後，用自己最擅長的。優美生動的文字編寫文章。
下面附上一篇王然同學寫的作文，供大家參考。
我熟悉的人
愛迪生說：「天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水」。我們的班長就是這樣一個付出了百分之九十九的汗水的天才，班上的所有同學沒有一個不為她勤奮好學的精神所打動。
她愛寫作。她的作文思路清晰，文筆流暢，可以稱得上是妙筆生花了。她的文章時而行雲流水，時而鏗鏘有力，時而低回婉轉，時而可歌可泣。甚至我們都懷疑她是不是有什麼高人指點，但看到她寫的滿滿的幾本作文本時，就知道了滴水穿石的道理了。
她喜歡讀一些精彩的有意義的課外書，什麼《上下五千年》，《唐詩三百首》他……就連我們都認為枯燥無味的一些數學書籍他都能讀的有滋有味。就算是下課的空隙，他仍然在哪裡捧著書看，仿佛這個世界上只有她和書。一次偶然的機會我跟著她去了他們家。一推開她的家門，我楞住了！客廳裡。書房裡，他爸爸媽媽的臥室裡，她的臥室裡，全是書！可見她是在爸爸媽媽的影響下，多讀書的，我從心底裡對她的家人、對她，肅然起敬。
她不但勤奮學習，愛讀書，對班集體的每一件事也都是跑在最前面。班裡的黑板報，每一期他都積極參與。她和同學相處融洽，那一位同學有什麼心事都願意和她說，她也都熱心幫忙。
這就是她，我身邊最熟悉的一個愛學習愛讀書，愛幫助別人的好同學，我們都為有這麼一位好同學而自豪。