從2012年起，山東高考模式改為春季高考和夏季高考兩種。春季高考與夏季高考不同，考試形式為「文化課+專業技能」，主要面向中專生及同等學力的人群。「十三五」期間，隨著國家大力發展職業教育，山東春季高考也要改革升級為職教高考，在原有本科招生計劃的基礎上增加至7倍，大大增了同學們的升本率。但還是有很多成績不算太好的同學在春季高考和夏季高考之間猶豫，自身的成績走夏季高考只能到專科，走春季高考有機會衝刺本科，但需要自己找學校再去學習。下面我們就看看本科和專科有哪些區別？春季高考和夏季高考該選擇哪一個？
我國現行的高等教育體系主要有：專科、本科、碩士研究生、博士研究生四種學歷層次。其層次地位逐級遞增。學習形式分為全日制和非全日制。一般來說，通過全國統一招生考試錄取，統一學習，具有普通學籍的學生為全日制學生；未通過全國統一招生考試錄取，主要指自考，函授，成人教育等的為非全日制學生。
本科與專科的定義
大學本科是指高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。普通的本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科、職業技術本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，本科學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。
大學專科是指在完成中等教育的基礎上培養掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本專業技術技能和初步能力。授予專科層次畢業證，不授予學士學位。
學制差距
本科一般為4年學制，醫學、建築學等專業為5年學制，還有醫學類長學制等形式。全日制專升本的本科一般為2年學制。
專科一般為3年學制，3+2中職高職貫通一般為2年學制。
教學差距
學術研究型本科（重點本科）：側重於理論上的專業通識教育，學術型教育。
應用型本科：理論與實踐結合，側重於應用上的專業教育和實際技能教育。
大學專科：主要開展從事本專業實際應用領域與基本專業技術能力的教育。
畢業待遇
招聘一般學歷排位：博士研究生＞碩士研究生＞本科＞專科。
同學歷學校競爭力排位：C9本科＞一流大學（985）＞一流學科（211）≈一流學科（非211）＞有影響力的省屬重點大學＞普通本科＞專科。
上述說法結合實際情況有可能會有出入，但重點大學＞普通本科＞專科這一現象在我們工作中是切實存在的。
個別專科（高職）師資力量確實強於個別本科，但學歷層次仍為專科。很多企業在招聘的條件中就會標明全日制本科及以上學歷，這個時候專科是不存在競爭力的。
如果是醫學類崗位，部分單位可能會限制如下條件：
1.高中起點大學學歷。
2.第一高等學歷為五年一貫制醫學本科（護理、醫技等崗位要求四年制）。
3.獨立學院、民辦高校、專升本學生除外。
大部分事業單位（含教師編）、公務員現已要求最低全日制本科學歷，有一小部分事業單仍招收全日制專科及以上學歷。
對於山東省教師編來說：目前幾乎只有鄉鎮學校招聘是招收全日制專科及以上學歷。
對於山東省醫院編來說：絕大部分公立醫院只有護理、助產、少部分醫技崗位招聘專科及以上學歷。
從多方面考慮，能考本科考本科，這毋容置疑。如果說滿足春季高考報名條件並有機會衝刺本科的話就要選擇，但如考不上本科，仍可以發揮個人特點，努力學習走技術技能發展之路，也可大學努力專升本。