紅網時刻6月1日訊（記者 向婉）隨著教培機構陸續進入復工階段，i2教育集團（以下簡稱：i2）各城市校區經過向當地相關政府提交申請，長沙所有校區已全部獲批覆課。如何給學生、家長一個安全放心的教學環境，給外教教師營造可靠舒心的教育環境？i2線下教培機構迅速行動，全方位精準演練、科學防控，豎起行業「風向標」。
記者了解到，複課期間，i2教學防疫雙保障實戰經驗為線下教培機構提供了範本動作。為保障複課後師生健康安全和校區正常教學秩序，採購足量的衛生防疫物資；消毒人員每天早晚兩次對教室、走廊、過道、辦公室、樓梯間、衛生間等公共區域進行全面打掃和消毒；課前課後對教室桌椅及門把手再次消毒；師生均憑「健康碼+測體溫+清潔消毒」受控入校，並按「一人一檔」建立師生健康信息檔案登記。響應政府要求，進行組織模擬演練，充分做好「開學複課」各項準備工作，為開學前的衛生安全防疫工作保駕護航。
「堅持『全外教教學』原則的i2需要保持一貫的高教學質量，保障優秀外教資源的有效到位與外籍教學人員的健康狀況是i2也是整個行業的重點關注點。」i2相關負責人介紹，外籍教學人員在疫情期間的出行軌跡和健康實況都嚴格按照國內標準進行層層核驗，步步檢測，登記追蹤。
截至目前，i2各城市校區嚴格執行國家移民管理局及當地新冠肺炎防控指揮部的相關政策規定，積極配合當地教育局、外專局以及各外籍教學人員的現居住地所在社區聯合行動，已完成兩輪針對性外籍教學人員健康狀況深度排查。
破外教資源不穩定難題，i2模式提供經驗參考
在英語學習火爆的當下,外教市場處於供不應求的狀態，稀缺的純外教資源更成為培訓機構的核心競爭力。近年來，快速成長的純「外教」市場亂象頻現，掣肘著行業發展，其中，外教資源不穩定是行業內最為凸顯的問題。一場疫情，加速了市場洗牌，一些外教資源不穩定、儲備不足的教培機構默默退出「舞臺」。
「孩子的學習與成長是一個循序漸進的過程，需要同步配套一個穩定的教學環境，頻繁更換外教讓教學質量和體驗感都得不到保證。」i2相關負責人透露，機構穩定的市場口碑源自穩定的純外教資源，在i2任職2年以上的外教佔比超過70%。
來自北辰校區的明星外教Mathew認為，外教願意長期呆在一個機構，除了基本的薪資保障，更看重背後人文環境，這些都體現在密切互動、溝通順暢、配合默契、人性平等、友愛互助等日常細節上。而這些企業文化的構建，在不專業及追逐短期利益的機構中是無法實現的。
「在i2我們並不認為大家都只是僱員的身份，我們是很好的朋友，時常會組織自己的活動。」 Mathew在i2任職三年了，這在流動性較強的行業內稱得上「老員工」，他表示：同樣是面對陌生的語言環境、文化環境，能堅持下來的原因就是擁有自己的「朋友圈」，「i2團隊對外教的管理上，既理性又感性，像家人間相處，氛圍融洽，教師教的開心，學生才可以學的快樂。」
Mathew透露，此前，自己曾在另外一家機構任職過一年，但來到i2之後覺得找到了最適合自己的平臺，因此一呆就是3年多，並計劃長期穩定下來。經歷了一段特殊時期，尤其感受到這個團隊的實力及規範，讓自己更堅定當初的選擇。
「教育是什麼呢？教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲。在i2，教育是一個外國老師與一個中國孩子互相成就共同成長。「i2全外教少兒英語教育長沙總經理肖慧表示，i2始終致力於融合中國「言傳身教」與西方「激發潛能」兩種教育方式，不斷挖掘每一個孩子的潛能。讓孩子成為更好的自己。
i2在特殊時期也面臨著與大多數教培機構同樣的困境與挑戰，但是i2堅信危中有「機」，依託穩定的教學環境、穩定的純外教資源以及穩定的市場口碑，讓i2在開學複課中迅速行動。科學精準防控，積極化危為機，猶如市場的一支「強心劑」，樹立更好的企業形象與口碑，引領少兒英語教育的時尚與潮流！