高考離我們越來越近了。臨門一腳如何踢好？哪些題型需要重點擊破？怎樣有效提分？有什麼應考小竅門？飲食如何調理？如何保持良好心態？…… ……
廣州日報請來了城中的名師，來給大家支招。
「老司機」壓箱底秘笈，今起獨家開啟奉送。關係你的前途，
千萬別走寶！！！
從今日起，「名師公開課」在新花城APP與廣州日報客戶端上線，敬請關注。相信只要同學們認真領會了老師們傳授的「秘笈」，高考一定能取得更理想的成績。
廣州外國語學校英語科組長易軍宜老師寄語：
時間悄然無息地流逝，在歷經了新冠肺炎疫情的考驗後，我們迎來了2020年高考。現在是考前衝刺的最後20天，你是否感覺彷徨無奈？但是請記住「最美麗的花兒，總是開在最陡峭的懸崖峭壁上」。
高考是人生的第一場戰役，它不僅是對你所學知識的考核，也是對你心理素質的檢測，是知識與心態的同時檢閱，不到最後一刻絕不放棄！你的人生就在你自己的手中握著，沒有什麼是不可能的。所以保持平和的心態，扎紮實實把基礎再過一遍，學會解題技巧，一定會有意想不到的成功在等著你！這是助你成為人生贏家的大好時刻！
祝各位考生心想事成！
易軍宜老師簡介
中學英語高級教師，廣東省、廣州市骨幹教師，現任廣州外國語學校英語科組長。多年來潛心高中英語教學，關注高中英語教學改革，教學效果顯著，並參與各級各類命題工作。主持過省級課題研究，多次指導學生參加各級各類英語競賽並獲得國家級、省級、市級獎項，帶領廣州外國語學校英語科組在歷年高考中取得了優異成績。
需要特別注意的是，今年的高考與往年不同，沒有考綱，命題沒有範圍，那麼命題就會更靈活。但不管怎麼改革，只要我們認真細讀《普通高中英語課程標準（2017年版）》（教育部，2018）（以下簡稱《課標》）所規定的課程目標、課程內容和學業質量標準，緊緊抓住《課標》的基本理念，圍繞英語學科核心素養（學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力）進行英語高考衝刺備考，我相信大家一定會取得優異成績。
考生和家長互動。（資料圖） 我們預測今年的高考英語難度係數與去年基本持平，題型與往年一致，預測閱讀的選材仍然是與學生日常生活息息相關的應用文（如廣告、旅遊指南、網購信息等）、記敘文（勵志型、愛心暖人型等）、說明文（如人物傳記、太空話題、生物基因工程、病毒傳播、中國傳統手工藝等）、新聞科研報告（新發明、研究人體某些特殊能力、健康生活，對於農業、生化、物理、地理學科的最新研究報告等）；預測完形填空為夾敘夾議文，小故事中見大道理，貫徹立德樹人的原則；語言知識運用方面，預測語法填空是說明文，介紹中國傳統文化信息（如絲綢、陶瓷、石窟、文學等），考查學生在語篇中綜合運用英語語法的準確性；預測書面表達是半開放型應用文寫作，給出話題讓考生展開來寫，例如推廣中國傳統文化（如詩歌、李子柒「微博知名美食博主」等）、倡導或建議加強體育運動、健康生活、保護文物、申請志願者等。
詞彙的掌握是制勝寶典。考生從今天開始再把高考3500詞彙過一遍，注意詞性轉換及過去式、過去分詞的拼寫，容易寫錯的單詞一定要多寫幾遍，如writing。
（資料圖） 越臨近高考，有些考生越緊張焦慮，甚至懷疑自己越來越笨，與同學的交流也變少了。所以學會調整自己的心態非常重要。與平時訓練題相比，高考題目其實會更簡單一點，只要正常發揮，大家是可以考出優異成績的。如果感到壓抑，建議大家抽出片刻時間做一些自己想做的或是感興趣的事情，比如運動，聽音樂，和信任的師長、家人、朋友聊聊天，對於釋放壓力、緩解情緒很有幫助。在複習時，不用去和別人比較複習進度、分數高低，也不必把別人的標準當成自己的標準。要相信自己，自己的事情自己最了解，關鍵要看在自己能力範圍內自己究竟做到了多少，和前一次相比自己有沒有進步。
另外也建議考生偶爾抽時間閱讀一些異國文化背景濃厚的文章，關注科技、時事動態，以幫助自己理解一些常識性的話題。同時考生要發揮自己的優勢，確保自己會做的題一定不丟分，成為自己人生的第一次贏家。
There’s only one corner of the universe you can be sure of improving, and that’s your own self.
解 題 策 略
就解題步驟而言，建議考生先看懂問題，找出關鍵詞，然後在文章中定位，反覆閱讀關鍵詞所在句子或前後文，再判斷正確選項。
Part 1
主旨大意題解題策略
這類題在設題時常會用到title，subject，main idea，topic，theme等詞，分為兩類問題進行設問：一是歸納標題題：標題的特點是短小精悍，一般多為一個短語，能精確覆蓋全文意思；二是概括大意題：包括尋找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)。
出現這類問題的文章多是新聞報導、議論文和說明文，其結構一般為：提出問題——闡述分析——歸納總結。考生切記不能以分析作為主旨大意。
找出各段主題句是對全文理解的前提，主題句在文中主要位於：
①段首：開門見山，提出主題，演繹法寫作特點。有些段落，在主題句後面有明顯引出細節的信號詞，如for example; first, next, last，finally;to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。
②段尾：如果文章第一句話是在列舉事實，舉例論證，而不是概括性的或綜合性的話，那麼快速閱讀段落的最後一個句子，看是否具備主題句的特徵。一般說來，當一種觀點不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會在段落的末尾出現。考生注意觀察引出結論的信號詞，如so, therefore,thus, consequently;conclude, in conclusion, in short; in a word, to sum up等來確定主題句在段尾。當無明顯的此類信號詞時，考生可在段落的最後一句話前面添加一個引出結論的信號詞，以確定其是不是主題句。
③段中：一般段落的安排是：細節描述——歸納主題——展開討論。段中出現表示轉折的詞語，如however,but, in fact, actually等。
Part 2
細節理解題解題策略
每篇閱讀都會考細節題，包括直接事實細節題（一般為應用文，話題涉及廣告、活動安排、書籍電影介紹、演出信息等）、間接信息理解題（一般為人物類、故事類、文化教育類、史地自然類、社會生活類、科普說明類）、數字計算細節題（時間、年齡、價錢、數量、距離等的簡單計算）等。
建議考生用「題幹定位法」進行答題：一讀問題，找出關鍵詞即定位詞，主要是題幹中的疑問詞、名詞、動詞或數詞等，也是問題的核心信息；二在文中定位。在原文中查找定位詞或定位詞的近義詞，找出相關的句子；三閱讀分析。反覆、仔細閱讀定位詞所在的句子或前後文，分析這些句子和選項，再判斷正確選項。
一般來說，細節題正確選項具有以下特徵: (1)同義詞或近義詞復現；(2)同根詞或原詞復現；(3)簡化原文中的複雜語言現象，並設置為答案；(4)反義詞復現即把原文中的意思反過來表達。
在做數字計算細節題時，要注意一些特殊數字或詞彙，如decade十年；fortnight兩周；double兩倍；couple兩個；score二十；off削價，減價；dozen十二；discount折扣等。
Part 3
詞義猜測題解題策略
詞義猜測是考查考生根據上下文快速猜測所指定的某一個生詞、詞組或者句子含義的能力，而這些詞和詞組往往超出考綱範圍，但在文章閱讀中起到一定的作用。考生可以巧用線索猜測詞義：
①根據定義、釋義或同位語進行猜測。有些文章,特別是科技說明文，作者通常會對一些關鍵詞或專業術語下定義，通過閱讀定義和解釋部分，考生便可理解該詞或短語的意思。
②根據構詞法進行猜測。學單詞的一個簡便方法就是根據詞根加詞綴的構詞法學習長單詞或難記的單詞，因此，考生要掌握一些構詞知識，再結合上下文語境，可以快速猜測詞義。
③根據因果關係進行猜測。
表示因果關係的標誌詞有because, so, thus, therefore,as a result of, since, so that, so/such…that…等。
④根據同義或近義關係進行猜測。
在畫線單詞或短語前後有時會出現與之同義或近義的詞語或結構，它往往暗示了該詞或該短語的含義，這時可從熟悉的詞語中推知生詞或短語的含義。常見的表示相同或相近意義的詞和短語有and, or, like, as, similarly, too, also, either,well等。
⑤根據反義、轉折和對比關係進猜測。
有些需要猜測詞義的詞或短語前後會出現表示轉折或對比的詞語，運用這些詞語可以幫助猜測詞義。能體現轉折、對比關係的詞常見的有 but, yet, however, while, unlike, instead (of)，on the other hand, rather than, on the contrary等。
⑥根據上下文進行猜測。
有些詞義猜測題找不到以上標誌線索，這時可以利用上下文提供的情景和線索進行合乎邏輯的綜合分析，進而推測詞義，這也是近幾年來高考考查的熱點。
Part 4
推理判斷題解題策略
這類題一般分為細節推斷題和觀點態度題。
①細節推斷題要求考生根據語篇內容，推斷具體細節，如時間地點、人物關係、人物身份、事件等。一般題幹主要含有infer（推斷），indicate（象徵，暗示），imply（暗示），suggest（暗示），conclude（作出結論）和assume（假定,設想）這幾個動詞。
解題步驟分兩步走：第一步定位細節。根據題幹提供的信息，抓住某一段話的關鍵信息（關鍵詞語）。第二步揣摩細節。對原文中的信息進行分析,推理判斷，利用逆向思維和正向推理，從而推斷出這句話所隱含的深層含義。
注意，切勿拿文章中的某一個細節內容作為推理的結論，切勿脫離原文而憑個人看法主觀脆斷。
②觀點態度題是讓考生推斷文章作者或文中人物對某事所持的態度、觀點或看法，或推斷文中人物的語氣、性格等。作者的觀點和態度一般分為三大類:支持、贊同、樂觀；客觀、中立；反對、批評、懷疑、悲觀。考生應特別注意文中作者的措辭，解題技巧要遵循「忠於措辭」原則：
(1)正確掌握字裡行間作者或文中人物所隱含或流露的意思，切不可用自己的觀點來代替作者或文中人物的觀點。
(2)留意那些描寫所處氛圍的語言及表達情感、態度或觀點的詞語或句子。
(3)結合平時所積累的中西方國家的文化傳統、風俗習慣等背景知識來進行合理的推斷。
(4)關注首段首尾，推斷文章主題，確定作者觀點。
(5)常見的有關作者情感、態度的詞語。
表示支持的：favorable，贊同的、有利的；positive，積極的，肯定的；supportive支持的；approval贊成，正式批准；reasonable合理的；enthusiastic熱情的等。
表示反對或否定的：critical批評的；negative否定的，消極的；disapproval不贊成；impractical不實際的；radical激進的；prejudiced有成見的，偏頗的。
表示主、客觀的：subjective主觀的；objective客觀的等。
解題步驟建議考生先看懂問題，找出關鍵詞，然後在文章中定位，反覆閱讀關鍵詞所在句子或前後文，再判斷正確選項。
題型一般為：主旨概括句（文章整體內容）、過渡性句子（文章結構）、注釋性句子（上下文邏輯意義）三類，多餘的兩個幹擾項也是從這三方面進行設置，但會對於主旨概括過於寬泛或以偏概全或偏離主題，過渡句不能反映文章的行文結構，注釋句與上文脫節等。
解題步驟建議考生先看懂七個選項，找出關鍵詞，然後通讀全文得出文章的主旨大意，再精讀設空的前後句，找出線索詞，與選項進行匹配。還可藉助句子之間的連接性詞語來確定句與句之間、層與層之間的基本關係，承接關係如so，therefore，thus，accordingly，consequently，as a result等；並列關係first，second，third等；轉折關係如however，nevertheless，still，though，yet，in spite of，on the contrary，in contrast，by contrast，otherwise等；層遞關係如also，further，furthermore，likewise，similarly，moreover，in addition， what’s more，too，either，neither，not…but…，not only…but also等；指代關係如this，these，it等。最後將所選答案代入文中，再次通讀全文，檢查文章內容是否完整，語義是否連貫合理、各段落內容是否緊扣主題，語篇結構是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，從而判斷選擇的答案是否正確。
解題步驟建議考生「三步走」——
先通讀全文不看選項，得出文章主旨大意；
再讀全文，盲填選項（可以中、英文），邏輯通順；
三讀文章，根據盲填內容進行選擇相同或相近的選項，如果某個題目沒有一個選項相符合，說明你的理解有誤，此時需要反覆閱讀這個句子或上下文，翻譯成中文，看看是否符合邏輯，再找出正確選項。
做題時建議考生採用「角色代入法」，即假設自己就是文章作者，在文中所描述的情景下，你怎麼想，怎麼做，什麼感受、怎樣選擇等，走進作者的思維，加上生活常識，中西文化差異等，深入理解文章的含義。
完形填空的基本特點是藉助敘事來闡明一個道理，給人以啟迪或教益。因此，考生在分析具體情節的基礎上要認真體會文字背後的東西，把故事和哲理聯繫起來，再結合人物心理和行為的描述，洞悉作者的寫作目的、觀點和態度，抓住文章的主題，這樣才能確保準確率高。
例如：
The sun had already begun dissolving into the reddening sea, an 1_____ reminder that we had spent a little too long on our 2_____ tour round Japan’s Ninoshima Island in Hiroshima Bay. Unsure of the ferry’s last 3_____ for the mainland, we stopped at a roadside bar to ask. This triggered 4_____looks all round: the final boat was about to leave.
「You can just make it if you take the 5_____,」 said one man, stepping outside and pointing to a narrow road up a small mountain. With 6_____ falling fast, we had severe misgivings, 7_____ cycled off uphill nonetheless.
1. A. enjoyableB. interestingC. alarmingD. important
2. A. joggingB. cyclingC. hikingD. whistling
3. A. departure B. arrivalC. timeD. schedule
4. A. worriedB. excitedC. friendlyD. indifferent
5. A. bus B. taxiC. way D. shortcut
6. A. morningB. rainC. eveningD. sun
7. A. andB. butC. so D. when
通過景色描寫，得知時間晚了，作者一行人待在島上時間太長從而擔心能否有渡船返回的心理活動描寫。
所以在看懂文章的基礎上，可以選出正確答案CBAADCB。
分兩種情形：一種有提示詞，文中給出動詞、名詞、形容詞、代詞，主要考查動詞的時態語態、主謂一致、非謂語動詞形式、詞性轉換（主要是詞的派生，檢測考生對詞根、前後綴、派生詞的掌握）、名詞單複數、形容詞、副詞用法及其比較等級用法、人稱代詞物主代詞反身代詞用法；另一種無提示詞，只有空格，主要考查考生對語篇和邏輯關係的理解、對固定搭配和常見句式的把握，一般填寫介詞、連詞、冠詞或不定代詞。
Part 1
有提示詞的解題技巧
①名詞：名詞的形式變化主要有單複數、所有格的變化，或者進行詞性轉換；
②動詞：動詞的形式變化比較多，有謂語的變化（時態、語態、虛擬語氣）、非謂語的變化（不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞），或者進行詞性轉換；
③代詞： 代詞形式變化主要是人稱代詞（主格和賓格）、物主代詞（形容詞性和名詞性物主代詞）、反身代詞；
④形容詞：形容詞形式變化主要是副詞或比較級、最高級變化；
⑤數詞：數詞的形式變化包含基數詞、序數詞、分數，特別注意拼寫。
Part 2
無提示詞的解題技巧
⑥介詞：固定搭配的考查；
⑦冠詞：考查不定冠詞a，an和定冠詞the的用法；
⑧連詞：考查三大從句的連接詞和連詞and，or，but，so，for，while等；
⑨副詞：考查連接上下文的邏輯關係的副詞，一般常為however, therefore, otherwise等；
⑩不定代詞：主要填寫other, others, another, all，none, both, neither,nor等。
例如：
Du Fu, China’s greatest Poet, a recent BBC documentary, features the recital of Du Fu’s masterpieces by British actor Ian McKellen, _____ performance of Shakespeare’s works has already held the world spellbound.
這裡沒有給詞，通過分析後面的成分，有謂語has already held，得知前面的performance 是主語，而空格前有逗號，可以看出與British actor Ian McKellen有關係，所以判斷它是一個非限制性定語從句，故應填whose.
Along the way, he met and talked to ordinary people, dancers and musicians, who helped to tell the enchanting story of the poet whose writings have resonated through the centuries, _____(give) voice to the pain of common folks _____(catch) up in war, famine and natural disasters.
這是一個長難句，主幹部分是he met and talked to ordinary people, dancers and musicians，後面定語從句who helped to tell the
enchanting story of the
poet，修飾前面提到的幾類人，接著又出現定語從句whose writings have resonated through the centuries，修飾the poet，後面兩個空都是給動詞，一個作伴隨狀語，一個作後置定語，故填giving, caught.
解題步驟：
首先瀏覽全文,弄懂文意，標出明顯錯誤；再逐句閱讀，依據考點，逐句尋找錯誤；最後重讀全文，仔細推敲，解決個別難題。
解題策略：
1. 認真審題，看清楚答題要求，一定要做到規範答題：
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。
文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，並在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多餘的詞用斜線(＼)劃掉。
修改：在錯的詞下畫一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞。
注意：
1、每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2、只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
從題目要求來看，考生要明白這是一篇比較簡單的學生作文，只有10處錯誤，不能多改，而且每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改，改正位置必須寫在錯詞的下方，不能偏離。這是保證正確答題的前提。
2. 遵從四原則：以改動最少為原則、虛詞以添加或刪除為原則、實詞以改變詞形為原則、以保持句子原意為原則。
3. 找錯原則：
①句子各部分的結構是否完整，謂語動詞不能少；
②謂語動詞的時態、語態；
③非謂語動詞的用法；
④名詞的單複數，格的使用是否正確；
⑤定冠詞和不定冠詞是否正確，是否缺失；
⑥代詞的主賓格，單複數的使用是否有誤，不定代詞other, another等；
⑦定語從句中關係詞是否有誤；
⑧並列連詞、複合句中的從屬連詞用得是否得當。
4. 考生可熟記一些做題口訣，利用口訣進行檢查。如：
首先看動詞，「連代」緊跟後，「名詞」多陷阱，「介冠」要小心；動詞形，名詞數，注意形和副；非謂動詞細辨別，習慣用法要記住；句子分析主謂賓，邏輯錯誤須關注,「介冠連代」常光顧。
今年新冠肺炎疫情牽動全國人民的心，大家團結一致、萬眾一心與疫情作鬥爭。所以，體現堅定的信心與決心、宅家學習與加強體育運動健康生活、團結拼搏的女排精神、好家風與和諧社會、中國風與傳統文化的發揚和傳播、保護文物、申請做志願者等，都可能成為很好的命題方向。因此，衝刺階段，應多關注時事動態，命題方向可能就隱藏在最顯眼的地方。
寫作時考生應以最高檔（21-25分）為目標，除了要從字詞句和語法正確來要求自己以外，還要從書寫上嚴格要求自己。閱卷老師每天需要批改幾百甚至1000多份作文，閱讀速度自然會很快，所以書寫漂亮、卷面整潔給閱卷老師的第一印象尤為重要。寫作時要儘量少用簡單句，使用恰當的複合句或特殊句式（如定語從句、名詞從句、狀語從句、強調句、倒裝句、虛擬語氣句、被動語態句等）會給你的文章添彩許多。
寫作步驟建議先打草稿或寫簡要提綱，把主要內容以簡單句形式呈現在草稿中，注意文章要有內涵；然後把有邏輯關係的簡單句用複合句或特殊句式連接起來；接著在句與句之間用恰當的連詞或副詞串起來，形成一篇完整的文章；最後自己默讀兩遍，確定沒有語法錯誤，再謄抄在答題卡上。
考生與媽媽擁抱，媽媽特意帶來向日葵祝女兒「高考必勝，一舉奪魁」。（資料圖） 連結：
2020年6月20日廣州日報A3（點擊查看數字報版面），同步登載相關內容。
統籌：陶開河、彭姣時廣州日報全媒體文字記者 劉曉星本期撰文：廣州外國語學校 易軍宜老師海報製作：廣州日報全媒體美術編輯 譚惠蘭廣州日報全媒體圖片記者 高鶴濤 、黎旭陽、莫偉濃廣州日報全媒體編輯 夏強、葉碧君