談PPT課件中自定義動畫應用之內容控制

本案例來源於一位資深政治教師的課件應用經驗。

在她的朋友圈看到：

講解高考政治主觀題課件要這樣做才好，材料全部顯示完後，再把一些關鍵字詞句用彩色字標註或橫線或圓圈標註，然後再分析歸納，哪些字詞句是設問範圍內應該寫的原理，千萬不要一整段材料出來了，然後再在下一張幻燈片顯示一下參考答案，就是整個分析過程在嘴巴上說說而已或者在下一張幻燈片簡單寫一下分析然後展示答案，這樣就離開了材料分析，學生會聽得很懵，我認為最好的是材料和分析過程在同一張幻燈片上。要是同一張幻燈片上放不下就採用疊加文字的技術弄，否則會出現老師倒是可以拿著教案看材料，學生離開材料在這裡看不到材料亂分析，材料和分析「兩張皮」的現象。

課件的演示效果如下

把分析材料和分析過程在同一頁面呈現的設計是非常好的想法，但在課件演示過程中感覺到這個過程並不是「完美」的：為什麼這樣的分析過程，這麼多的元素必須要按固定的順序呈現呢？如果在教學中需要一些討論，需要一些交互，這樣固定順序呈現的內容方便使用嗎？

看到政治老師提供的課件，一頁幻燈片中的自定義動畫太「複雜」了，如果修改其中內容非常麻煩，特別是重疊的內容修改起來更難。

用自定義動畫可以控制內容的順序，也可以控制內容的出現和消失的方式，當然也可以實現內容的疊加呈現，但在大多數情況下，設計製作教學課件時個人仍然推薦通過幻燈片切換實現內容的疊加。

1、內容疊加後，增加了課件內容設計難度設計難度會增強。

2、後期修改不方便。

這種問題可以通過拆分幻燈片解決，將一頁內容拆分為若干頁，在後一頁中保留前一頁需要顯示的內容。

我將原來課件中的一頁幻燈片，拆分成了三頁幻燈片，簡化了自定義動畫，如圖所示。

並通過修改自定義動畫的觸發方式，改變了自定義動畫的「觸發方式」，在教學中可以根據實際情況選擇相應的內容（關鍵詞）進行分析，效果見視頻。

自定義切換到下張推薦使用鍵盤上的方向鍵控制。

你對這個問題（PPT中的自定義動畫使用）有何看法呢，歡迎留言討論。