課本以外的素質教育，往往能培養孩子的特長、提升他們的綜合能力。這一點曾因條件有限，農村地區的孩子很難接觸到。但對於貴州海嘎小學的孩子們來說，快樂來自於走進他們生活的音樂和好老師。海拔2600米的雲端之上，有這樣一群孩子，他們從此找到了自信、擁有了夢想、遇到了更好的自己。
貴州臺記者 蘇東方：目前這支樂隊的相關視頻在網上的瀏覽量已經達到了千萬。我特別好奇這群人怎麼就和搖滾樂聯繫在了一起？聽說他們就在這座大山裡面，並且是在「雲端之上」。那今天我就將帶大家一起走進貴州省六盤水市的大灣鎮，一起去尋找「雲端」上的搖滾足跡！
貴州臺記者 蘇東方：海嘎村的海拔是2600多米，是貴州海拔最高的一個村了。走近海嘎小學了，我好像聽到有音樂聲了。
貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師 顧亞：今天是因為放假了，然後第二支樂隊也要畢業，把之前畢業的幾隻樂隊請過來（交流選拔）。
「特崗教師」計劃吸引優秀老師到學校任教
顧亞，現在是海嘎小學的班主任。曾經的海嘎小學因為山高路遠，留不住老師，差點被撤銷。2009年，中央實施了「特崗教師」計劃，公開招聘高校畢業生到特困地區學校任教。學習音樂教育專業的顧亞，正是因此在4年前來到這裡，和海嘎結下了不解之緣。
貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師 顧亞：學校那會兒的校園氣氛、課餘生活很枯燥。我們老師下課以後，就會經常在辦公室打鼓、打手鼓、彈琴、唱歌。小孩就會圍觀，就發現他們很好奇、非常的嚮往。我想通過自身的特長，能夠帶給學生更多，而不僅是書本上的一些文化知識。
音樂打開師生間交流的大門
音樂，無意中打開了老師和孩子們交流的大門，幾乎所有懂行的老師都上陣教起了音樂。每天吃過午飯，全校學生帶著樂器，在操場上依次坐好，一、二年級的孩子嘗試尤克裡裡、吉他，三、四年級的學生挑戰架子鼓、貝斯和手鼓，而高年級的學生則嘗試了難度更大的樂隊。
貴州臺記者 蘇東方：你最開始教他們學音樂的時候難嗎？
貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師 顧亞：我覺得很難的一點，是因為他們之前也沒有基礎，沒有見過，更別說學過，所以每個同學得手把手地去教。
遇見音樂 遇見更好的自己
在老師和孩子們的共同堅持和努力下，2018年，海嘎小學有了第一支樂隊，五個姑娘給樂隊起名「遇樂隊」：遇見音樂，遇見最好的老師，遇見新的生活。
貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師 顧亞：他是第一個組樂隊的，貝斯手。也是海嘎小學的第一貝斯手，你看那會兒在排練的時候，他的動作還有表情都會顯得比較羞澀一些，而這張照片先看一下，你看動作眼神笑容，你看都是很自信的。
為了讓孩子們增長見識，顧亞經常帶著學生走出大山，去參加表演、去看電影、去動物園、去認識世界。
遇樂隊隊員 羅麗欣：顧老師第一次帶我們進城的時候，我是很激動的，看到了真實的高樓大廈。
貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師 顧亞：我想是農村娃他缺乏的是機會、平臺，我更多一直想要告訴他們是通過自己努力去突破自己，我想讓更多的孩子能夠看到外面的東西。
音樂中學會堅持和毅力 帶來學習的收穫
音樂中學會的堅持和毅力，同樣在學習上有了滿滿的收穫。截至2018年的3年裡，學校平均成績都名列全鎮前三。今年夏天，走紅網絡的未知少年樂隊也畢業了，在畢業典禮上，全校的孩子們自編自導了一臺文藝演出。
貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師 顧亞：我看到五六年級大一點的孩子都坐在下面流淚，讓我印象最深刻的是一個男孩，就之前會沒有那麼願意去當著同學或者老師唱歌。那一天他主動申請，他說我要唱一首歌。 我很感動的，我陪他一起唱，然後一起感動、一起流淚。
師生自己創作歌曲 唱出美好小康生活
馬上就要離開海嘎村，去鎮上上初中了，孩子們很捨不得顧老師，更捨不得生活了十幾年的海嘎村，他們曾經共同創作過一首校歌叫《海嘎之歌》，顧亞說，孩子們心中的小康生活，就在他們的歌聲裡！
貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師 顧亞：那會兒，我是叫了七八個同學，圍坐在一起，然後就問他們，你們從小到大你們家鄉有些什麼變化？就有一些小朋友舉手，我們小的時候上學走的都是泥巴小路，現在都變成寬敞的馬路。小的時候我們住茅草房，然後現在都是漂亮的小洋樓，後來通過他們的描述，就把這個詞給寫出來了。
編輯：王瑜