開學延期至5月？
今年究竟什麼時候開學？現在已經成了所有學生、家長和老師最關心的話題，最近，各社區網友發出這張圖片，說是5月才開學。
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高考直播綜合多方渠道查詢，目前仍無法驗證上海市5月1日正式開學的真實性。但是，一高校已經確認了暫定5月1日才正式開學！
這所大學是北京外國語大學。根據學校延期工作的相關安排，明確通知5月1日後為正常的課堂教學階段，同時強調3月2日至4月30日是網絡教學階段。
這所硬核大學發布的硬核通知，讓所有大學生大吃一驚，只是因為它公布的開學時間已經超過了學生們能想像的最遠時間！
2月5日晚，微博有爆料稱：「北京外國語大學和中央戲劇學院據說都暫定5月開學，大家都接到延遲開學的通知了嗎」
這條爆料說中戲暫定於5月10日開學。
註：圖片整理自微博，僅供參考，請以官方通知為準；
不過，消息傳出後不久，北外教務處回應道：只是暫時安排，目前已刪除，具體返校時間還在等通知 。
這樣看來，北外的開學時間暫時還不能確定。
近日，又一張截圖在網上被廣東的學生和家長轉發：
「疫情形勢仍然嚴峻，要做好4月底前學生不能返校上課的準備，5月初如條件成熟，再安排學生返校。」該段內容來自未經證實的華立學院某份通知文件。聯繫上文內容，該句應該是「疫情形式仍然嚴峻，要做好4月底前學生不能返校上課的準備」。
因為疫情發展誰也不能給出一個準確的定數，往往這種時候就需要做好最壞打算的準備，以便及時應對。
雖然如此晚的開學時間讓很多學生沒有想到，但在非常時期卻非常果斷，幾乎所有的大學生都理解並支持它。即使開學時間延長到5月1日，教學也不會從5月1日才開始。所有在家的學生每天都要在規定的時間開始在線學習，確保不錯過專業課和公共課。
2月11日下午，鍾南山院士在與武漢方面會診中途，接受了媒體遠程採訪，在回答環球時報-環球網赴武漢特派記者關於疫情「拐點」的問題時，鍾南山院士表示，現在沒有任何人可以做一個嚴格的拐點預測。
鍾南山院士稱，通過一個數學的智能分析模型，並結合近日的實際情況進行糾正，再加上現在的氣候等等危險因素，以及現在中央對於「早發現，早隔離」政策的強力執行，可以看到現在全國新增病人數量的趨勢是在慢慢減少。通過數學模型分析，南方地區在2月份中旬以後，或者說到2月下旬，患病人數應該達到最高峰。
如果疫情高峰2月中下旬才到來的話，3月初的原定正常開學時間很有可能會繼續延遲！也有可能採取線上教學的方式。但高中生最擔心的是開學推遲到5月會影響上課的進度和高考備考。
因延遲耽誤的課
通過周末調課
暑假補課等方式補回
1月31日，山東發布的《山東省教育廳關於做好延遲開學期間普通中小學教育教學和管理工作的通知》中，明確提出了解決方案。
山東省教育廳
因延遲開學耽誤的教學內容，主要通過調減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學時長不減少。
春季學期開始後，原則上實行「零起點」教學，不得搶趕進度。針對初中和高中畢業年級，各地或學校在原定假期時間結束後，在確保覆蓋所有學生的前提下，可通過線上教學等方式講授新課程。其他年級原則上不講授新課。各縣（市、區）要分別制定春季學期普通中小學教學計劃，經各市匯總後，於開學後1周內報我廳基礎教育處備案。
2月3日，作為高考人數第二大省的廣東省發布了《廣東省教育廳關於加強疫情防控期間中小學教育教學管理工作的通知》，其中也提到了這一點。
廣東省教育廳
因延遲開學耽誤的教學時間，可通過周末（周六或周日）1天時間調課、壓縮暑期假期等方式補償，保證總課時不減少。
湖南省教育廳
因延遲開學耽誤的教學時間，高三、初三年級可在 2020 年春季學期內通過調減周末及節假日時間補足，其他年級通過壓縮暑假假期補足。
四川省教育廳
因延遲開學耽誤的教學時間，可通過調整周末和暑期等方式補齊。從2月17日起至疫情解除，學生可正常回校上課期間，各地各校要統籌規劃，做好部署，根據當地實際，統籌各方力量，組織好延遲開學期間的教育教學活動。在此期間，有條件的地方除高中、初中畢業年級外，其他年級以在線教育為主，在線指導、在線答疑為輔，一律不得進行新課教學，不得提前發放新教材或要求家長購買新教材。
指導學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛鍊等方式，保護學生視力，保障身心健康。不得要求學生每天上網打卡、上傳學習視頻，防止再購置新的設備而增加學生和家庭負擔。
陝西發布
各地各校後續可採取周末調課、壓縮暑假時間等方式補齊總課時。
網上教學要注重效果和學生身心健康。再次強調各地各校在原計劃正式開學日之前，不得提前開始新學期課程網上教學。
要科學安排好延期開學期間的教育教學活動，嚴格控制在線教學時長，合理安排學生每天的作業量，不增加教師教學負擔和學生課業負擔；要指導學生科學制定在家學習計劃，保護視力，加強鍛鍊，培養興趣愛好，參與家務勞動，養成良好的學習生活習慣。因延遲開學耽誤的教學時間，高三、初三年級可在 2020 年春季學期內通過調減周末及節假日時間補足，其他年級通過壓縮暑假假期補足。
暑期補課雖然可以保證學生的正常課時，但是也面臨著很多問題。絕大部分學生覺得既然已經上了網課，那就不應該再佔用暑假時間補課，弄得老師也累學生也累家長也累，勞師動眾沒有意義。而且暑期太熱，並不是所有學校都有空調，尤其南方，教室簡直沒法待，上課也熱的學不進去。高三考生則提出如果要暑假補課那趕緊取消非畢業年級的網課吧，現在軟體太卡了……
想想確實挺可憐的，這個寒假因為疫情的原因不能出門，其實和沒放假也差不了多少，現在還要天天早起打卡上網課，如果暑期再壓縮，對學生而言就相當於損失了兩個假期。
不過，比起非畢業年級失去暑假的「悲慘」，最慘的還是高三！根本沒有周末和暑期可以把課補回來！！！現在距離高考只有100多天了，眼瞅著就要進入最後衝刺階段，高三生連學校都回不了，高考會不會推遲、會有什麼變化也說不準。再加上高考改革、自主招生取消、強基計劃出爐等等一系列的變化，說2020屆高考生是「最慘考生」也不為過，心理壓力和學習壓力都前所未有的大。
越是這種時候，越考驗孩子的自律性和自主學習能力。如何在家自主性學習？學科競賽網為大家搜集整理了專家分享給各位家長和孩子的六點建議，高一和高二學生也可以參考。
第一：做好嚴格自律
在家裡進行學習，孩子的自我管理尤其重要，包括對學習態度、思想和行為的管理。比方說，家裡電視、手機都是幹擾物，還有就是容易睡懶覺，那麼該如何做到自律呢？一方面，家長要定時段進行指導監督。另一方面就是孩子自己要有所克制和要求，儘量遠離電視、手機、還有臥室，要有一個嚴格的作息時間表，如早上給自己定嚴格的起床時間，並在設定的時間起來。晚上什麼時候睡覺，必須準時上床休息，等等。
第二、制定詳細的學習計劃
每天有詳細的學習計劃安排，包括一天學什麼？每個時段學習多長？每個時間該幹什麼都要有具體安排，而且要具體到完成的內容、數量及質量要求等等。另外，每一個時間段的學習計劃越具體，就越不會被其他的事物幹擾到，因為這個時候內心是有任務的，就會一心想要去完成。
而且，計劃安排執行必須要講究質量，不能像平時學習一樣求快求完成求應付。這段孩子們在家自主性學習的時間，是孩子學力培養的最好時期，請家長作好督察，引導孩子學會慢下來學習，有思考的學習，有計劃的學習，有方法的學習，包括把慧橋指導的學習方法全面來一次滾動式複習訓練。比方說審題三步驟思維訓練，錯題整理與研究，知識網絡構建與滾動運用複習等。
我們相信：孩子們在這段時間，不用像趕作業式的應付性學習，而是研究性自主學習，下學期一定會改頭換面。當然，這與家長的引導和管理到位十分關鍵。
第三，選一本靠譜的教輔資料
資料不在多，貴在精，真正吃透一本資料，板塊內容過關就基本成功了。教輔資料要有例題分析，練習題答案，還有易錯題分析，重難點講解等等，內容全面，分析細緻，比較有利於孩子自學。如果孩子學有餘力，還可以配一套單元檢測題，考查孩子對知識的掌握情況。
第四，確保良好的學習環境
學習環境分二塊：
一是自己。要有強烈的學習願望，學習主動性，而不是應付，這點尤其重要。就像一個裝睡的人，你想去叫醒他，那是不可能的。所以，學習最好的環境，在於自己的內心。
二是外部。家長和孩子都待在家裡，家長們會看電視，有的家裡養了小寵物，所發出的聲音都會對孩子造成一定的影響。所以需要確保一個良好的學習環境，這個環境必須是安靜的、舒適的，可以去到離電視比較遠的一個房間，最好還有空調或者是取暖器，這樣才能保證學習的高效。
第五，運用科學做題來提升學習能力
做題只是學習的第一步，但是很多學生往往就停留在第一步，甚至連第一步都做不好，比如走馬觀花式的做題、應付式的做題，任務完成式做題等等，這些都無法解決問題。做題之後，還有關鍵的一步就是總結，只有歸納總結，才能真正提升成績。
真正做題，要紮實做好二點過關：
一是做知識點題目過關。找到自己薄弱的知識點，定量練習，到達準確率95%以上，基本上就過關了。
二是題型過關。錯題的另一個原因就是題型掌握不好，而題型的背後，實際上是對學生能力和素養的考查，通過綜合題練習，找到自己不會的或者掌握不好的題型，正確率達到95%以上，這種題型基本上就過關了。
做題並不是越多越好，而是針對性越強越好。就像一個人缺鈣，明明一粒鈣片就能解決問題的，你偏偏要吃黃金搭檔，這樣是不是性價太低了呢？
第六，及時評估總結當天或階段學習狀況
及時復盤總結當日學習情況，對自身學習將會十分有幫助。一是明白問題在哪裡，是什麼原因產生，應該怎麼去解決？二是找到錯點後應該怎麼去查漏補缺，下次如何防犯？
具體分為四步來做。
第一步：回顧目標，今天計劃是什麼，完成了什麼？
第二步：估結果，對比目標。
自己對結果是否滿意？回頭分析好的結果為什麼好；壞的結果為什麼壞？
第三步：找出差距，分析原因，我下次要怎樣才能做得更好？分析原因，就是為了讓我們知道問題的本質在哪裡。
第四步：總結經驗，確立行動。在以上三步復盤完成之後，接下來就是總結經驗和規律。哪裡動作需要改變，哪些又需要保留。
其實，不管我們做任何工作，還是學習課程和技能，通過復盤我們都能找到其中的規律，在次一次的迭代中，我們可以做得比上一次更好，這就是復盤帶給我們最大的益處。
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