我們所說的幼兒園戶外景觀，通常是指在建築空間以外的全部構築物。從功用和美學的方面考慮，幼兒園景觀設計需要考慮對各種要素的規劃和處理，在構築物的造型和體量、色彩和材質的組合等方面表現出個性的特點。其戶外景觀也包含景觀小品、植物、園路等基本構成，以及常用的娛樂運動設施等。隨著人們對下一代的關懷越來越注重，對於幼兒園環境的重視程度不斷提高，幼兒園作為兒童健康成長、啟蒙學習的場所，其教育環境就顯得尤為重要。幼兒園景觀環境設計應創造適合兒童身心健康成長的良好環境，培養兒童的美好情操，陶冶兒童的心靈，將兒童的教育學習寓於美好的空間環境之中。
筆者參與了不少幼兒園戶外景觀設計的項目，下面總結了幾點經驗，和大家探討。
1、幼兒園戶外景觀設計的特殊性
幼兒園的使用對象是3～6周歲的兒童，這一時期的幼兒對外面的世界充滿了好奇，開始形成社會意識並成群結伴地玩耍，有趣的遊戲是這個時期的兒童的主導活動。不同於其他空間景觀規劃，幼兒園首先是針對特定年齡兒童的，因此在景觀設計中要充分考慮這一特殊性。
2、色彩的選擇
在色彩的選擇上，幼兒園宜使用明度、純度都比較高的顏色來吸引兒童的注意。主體色調以暖色為主，能調動兒童活動的積極性，局部使用冷色調進行穿插來減少疲勞。經研究顯示，兒童對紅色、紫紅等暖色系的色彩偏好度最高，更喜歡彩度較高的原色。
3、自然元素的運用
兒童容易把所觀察到的物體和時間簡化成單一和簡明的符號，在此基礎上產生對環境事物的認識。因此，幼兒園的戶外景觀環境設計中的構築物形式要讓兒童看到他們所熟悉的形象和符號。需要特別注意的是，由於兒童的視覺能力和感知心理與成人有較大的差別，應根據他們的身高和視野設計符合他們行為習慣的小尺度空間。設計中可以運用自然元素，自然元素是大自然賦予兒童美麗、神奇的玩伴，樹木、草葉、花朵、泥土、沙、水、石子、羽毛等都是兒童遊戲的材料。自然元素的多樣性也賦予了兒童玩耍的多樣性，因為不同的自然元素和結構特徵賦予了兒童不同的活動和交往空間。
總之，在幼兒園戶外景觀空間中，除了營造自然生態的景觀環境，其景觀空間要能表現出景觀的豐富性、功用的完整性，以及修建上的安全性，為孩子們創造一個健康成長的良好環境。
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