培根曾經說過：「習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。」的確，習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
伴著冬日的腳步，載著分享的喜悅，曙光第二小學舉辦了「學生好習慣養成的研究」為主題的沙龍研討活動，李娜校長主持本次活動，各年級班主任積極參與。
好習慣，成就好人生
一年級教師代表王曉彥老師，她經驗豐富、對學生的日常工作流程也很熟悉，王老師為大家詳細的分享了針對一年級學生習慣養成的經驗。王老師課下經常閱讀與班主任管理有關的書籍，強調好習慣的養成要從一年級著手。一年級小學生在行為習慣上普遍存在問題，因此從學生的課堂習慣、課間習慣、集體活動習慣、學習習慣等方面分析學生習慣如何養成。
養成好習慣，從點滴做起
許寧老師代表二年級，從多個角度詳細闡述如何養成學生的學習習慣，小學生要善於傾聽、學會思考、遇到問題要敢於提問，愛讀書、讀好書、會讀書，在學習中逐漸成長為學習的主人；教師要注重將知識與生活的銜接，幫助同學們各項能力的進步。許老師在日常教學中開辦「雛鷹成長牆」、「班級小明星」等活動，不斷培養孩子們養成舉止文明、誠實守信、尊重他人等品質。
預習好習慣養成研究與策略
三年級教師代表李蘊慧老師分享了自己的觀點，三年級學生的學習任務、學習難度發生了改變，因此培養學生預習的習慣十分重要，學生們應通過自己的努力完成每日的預習任務。例如在學習語文時，可以通過默讀了解文章大意，反覆朗讀文章逐漸把握文章主旨，遇到好詞好句進行摘抄，通過師生交流、仿寫的方式使得自己的能力得到鍛鍊與提升。
李校長針對各年級教師代表的發言給予了充分的肯定，學生好習慣的養成不是一蹴而就的，對學生的習慣塑造仍需要不斷的探索。曙光第二小學也會繼續開展針對學生學習習慣、行為習慣的培養活動與教研。
播種行為可以收穫習慣，播種習慣可以收穫性格，播種性格可以收穫命運。水滴石穿非一日之功，好習慣的養成是一個日積月累的過程，將良好的行為持之以恆地堅持下去，天長日久便會行成好習慣，好習慣成就我們出彩人生！
邯鄲市曙光第二小學