一個自卑的孩子是非常可怕的，有些孩子雖然很優秀，雖然很努力，但是他們在面對一些事情的時候，依然會從內心裡覺著很自卑，覺得自己做不好，對於自己的能力沒有一個正確的判斷，在他們以後未來的人生規劃裡，這點也是非常不利的。
心理學家認為，每個人都有先天的生理或心理缺陷，在人們的潛意識中都有自卑心理存在。很多精神病理現象的出現都與對自卑心理處理不當有關。
孩子不可能沒有優點，於是心理學家換了一種做法，讓同學們互相說他人的優點，果然就說出了不少條，問被說的同學，大體上也能得到認可。
為人父母后越發地希望孩子可以過得開心快樂，擁有健全的人格，家長們也更加願意看到孩子自信地面對生活中的挑戰。
但是不可置否的是當下孩子們所承受的競爭壓力更加明顯，如果家長們一味地沉浸在要求孩子更優秀、更出色的幻境中，那勢必會忽略孩子的內心世界成長。
我們不得不思考，父母究竟給予孩子怎樣的教育才是最正面的，才是可以讓孩子自信而快樂的？
自卑的反義詞是自信，自信的孩子勇於展現自己，語言能力優秀，行動活躍，與之相反的是，自卑的孩子怯弱，害怕和他人交流，因此表現的安靜不愛說話。無論是原生自卑還是次生自卑，自卑的孩子害怕犯錯，害怕被別人看不起，最好的避免方式就是不說。
「自卑」二字聽上去不痛不癢，其實背後暗藏的深意卻細思極恐。作為一名心理學家，教授始終認為自卑是孩子對自我價值的否定，他們不相信自己能成功，也不願意做出任何嘗試，是拒絕社會關係的第一步，另外，自卑的孩子不是一定就是內向的。
心理學大師阿德勒認為人生而自卑，自卑促使弱小的無力的嬰幼兒一步一步克服自卑，追求卓越。阿德勒在《兒童教育心理學》中說：「自卑是個體進步的動力，是追求優越的源泉。」
身體上的疼痛可以用藥治療，但是心理上的傷痛卻無法用藥醫治。我認為應該讓孩子們知道，生命和心智都屬於自己，無論長得美與醜，成績好與壞，這些都是我們每個人的權利。父母要經常和孩子講，失敗也是生活的一部分，要相信自己不一定是最好的，但一定是無法替代的，增加孩子的自信心。
自卑與自信其實是一體的，正如硬幣的正反兩面，只是有的孩子過於看重自卑的缺點，忽視自己自信的優點，如果一個孩子一直被自卑心理籠罩，其身心發展、交往能力等都會受到嚴重的束縛，聰明才智也得不到正常的發揮。