這是一個關於母親的故事，也是一個關於女兒的故事，同時也是作為女性的成長故事。
這是一次母親節的群內共讀，用童話心理學觀點共讀解讀繪本。
整理成文，希望更多人從中獲得力量。
這是一個狂風呼嘯的晚上。滿月光輝是如此耀眼。
有兩位夫人匆匆忙忙地在路上走著。
小個子的夫人低聲嘀咕：
「你確定是今天晚上嗎？」
「我確定。」胖胖的夫人回答。
「呼！總算到了。」
她們中的一位叩動門環，敲了敲門。
然後，她們同時深吸了一口氣。
「進來。」一個低沉的聲音傳了出來。
兩位夫人進了門，胖胖的夫人說：「美杜莎，你要好好配合我們。
」「……」回答她的只是一聲喘息。
小個子的夫人說：「你尤其要管好你的長頭髮！」
接著，一場迎接生命的偉大工程開始了。
「用力，再用力！我們馬上就要成功了。」
「放下我的助手，美杜莎！」
在經過了幾個小時的努力之後，孩子終於降生了。
「她很可愛。」胖胖的接生婆說。
「是的。」美杜莎嘟囔著。
她用頭髮捲起兩位接生婆的外套。輕輕地把她們推出了門。
美杜莎的女兒叫伊麗賽。她愛著女兒，將她當做是自己貝殼裡的珍珠。同時，她不讓女兒跟外界接觸。
伊麗賽漸漸長大，想要去外面的世界。美杜莎從最開始的拒絕到最終允許伊麗賽去上學。
放學時分，親人們都來接孩子放學，此刻有一個聲音在伊麗賽背後呼喚她。
是剪掉了頭髮的美杜莎。
最初讀這個故事的時候，我們會覺得這是一個關於放手的故事。
母愛如此深刻又難以割捨。
珍珠的取出也意味著貝殼的死亡，孩子就是媽媽的命。
再讀這個故事，站在伊麗賽的角度，你會發現，這是一個關於接納並實現與原生家庭分離的命題。
再讀呢？或許美杜莎和伊麗賽，正是我們作為女性的兩重性。這是一個關於成長的故事。
最近迷上了童話心理學，用精神分析的方法解讀繪本，獲得成長力量的感覺簡直不要太過癮。
三個層面，三個故事，我有茶，你要聽嗎？
美杜莎是誰？
在希臘神話裡，她是一個可怕的女妖。頭髮由無數小蛇組成、眼睛會發出可怕的光，看到的人會變成石頭；腿是響尾蛇的身體。在她的洞窟裡，到處是人獸的石像。
可曾經，她是雅典娜的祭司，美麗的少女。因為太美麗，被波塞冬在雅典娜的神殿裡強暴了她。被雅典娜變成了醜物。
美杜莎是死亡、危險和恐懼的隱喻。
這樣的一個角色，居然會跟母親聯繫到一起。
想想看，初為人母之時，到現在你會不會害怕孩子受到傷害和危險而過度保護呢？
如果我們曾經在「原生家庭」或是其他原因受過傷害，是不是會用盡全部的力氣去保護自己的孩子？
作為母親，當我們孕育出這樣一個可愛的個體時，是不是會想要給TA更多的呵護和愛呢？
在繪本裡，美杜莎說「你是我的珍珠，我是你的貝殼」。想想珍珠孕育的過程，貝殼是多麼的疼。這是一份帶著疼痛和保護的愛。
身為人母，我們常說，因為有了孩子，我們有了鎧甲也有了軟肋。
或許我們就是厲害又美麗的美杜莎呢？
頭髮是有意指象徵的——身體髮膚受之父母——代表著生命。
用生命之力保護孩子，用生命之力來教孩子。
即使孩子跑的再遠，也會有頭髮一直圍繞著，保護著她。
當以愛為名的保護變成了束縛和壓抑，這還是愛嗎？
可是，孩子終究會長大，母親總要放手。
當那一刻到來的時候，美杜莎拒絕過，最終還是選擇了放手，讓孩子自己去學校。
此時的女兒伊麗賽卻不願意媽媽跟著自己：「不，媽媽。你還是別送我去學校了，你會讓別的小朋友感到害怕的。」
作為母親，當聽到孩子說這樣的話，內心一定會酸澀不已。
難道我的付出都是錯的嗎？
躲在石頭後面的美杜莎，明明那麼厲害，卻感覺愛的好卑微
好在，故事有一個美好的結局。
伊麗賽在學校過得很順利。一天結束，家長來接孩子放學的時候，有個聲音在她後面呼喚她「伊麗賽」。
媽媽減去了自己的頭髮，變成了孩子眼中「更好的媽媽」。
第一次讀，我們都能感受到一份關於放手的愛。
第二次呢？
在我們共讀這本書的時候，我問了一個問題：
轉變、接納、成長、勇氣，如果讓你從故事中選一種力量，你會選哪一種？
兩位媽媽選擇了「接納」
一位選擇了「成長」
一位選擇了「轉變」
剛好，我要講的第二個故事，就是一個關於接納的故事。
這一次，我們換個位置坐下來，看看作為女兒的伊麗賽是怎麼想的。
有媽媽陪伴成長的女兒是幸福的。
「天冷記得穿秋褲。」
「那個我已經給你打包準備好了，你直接微波爐一熱就好。」
「孩子睡著了，你回來做自己的事就行了。」
我們的媽媽不僅照料著我們，還幫忙照顧著我們的孩子。
可是，當愛變成了束縛呢？
從提醒穿秋褲變成必須穿這件衣服，
從幫忙準備食物變成只能吃我準備的東西，
從照顧孩子變成孩子只能按照我的想法來養。
……
當愛變成了束縛和規定，這還是愛嗎？
作為女兒的我們，會接受嗎？
有界限的愛，才是真正的愛。
如今很多文章都會提到，原生家庭之痛。
有時候我們在成長的路上，原生家庭的影響如影隨形，似乎限制了我們的腳步，卻又無從破解。
從小跟媽媽頭髮一起生活的伊麗賽，已經習慣了媽媽頭髮的存在。而當她看到別的孩子的生存狀態會忍不住提問「別的小朋友也是這樣學習的嗎？」
回想我們的成長，會不會也在不停地問自己。
「別人也是這樣成長的嗎？」
「難道別人不是這樣的嗎？」
我們最習以為常的人事物，
恰恰就是約束我們成長的桎梏。
原生家庭之力，就是這樣的存在。
承認這種力量的存在，是接納的開始。
實現與原生家庭真正的分離，是我們成為真正獨立個體的人生課題。
故事裡的接納從什麼時候開始呢？
伊麗賽說：「我是厲害又可怕的美杜莎！」
從這一刻起，她承認了媽媽的力量，也看到了媽媽的不足。
我們將自己的種種歸咎於原生家庭的時候，有沒有以一個平衡的視角去看待自己的家庭呢？
看到家庭的不足（可怕的美杜莎），也接納並承認家庭的愛（厲害的美杜莎）
因為接納才有了接下來的推進。
媽媽主動問孩子：「你想……去學校？」
這是因為接納而邁出的重要一步。
可身為伊麗賽的我們真的接納了嗎？
「不，媽媽，你還是別送我去學校了。你會讓別的小朋友感到害怕的。」
從察覺到承認到真正的接納，是需要有一個過程的。
女兒的頭髮是什麼顏色呢？
伊麗賽從出生就戴著頭巾，我們並不知道。
直到她真正地接納並獲得了原生家庭的力量。
當媽媽也剪掉了自己的頭髮時，伊麗賽也終於摘下了自己的頭巾。
當母女擁抱的時候，象徵著生命力量的頭髮也迎風飄舞。
這也就意味著，伊麗賽真正接納了原生家庭之力，實現了自己能量的釋放。
或許，你會覺得，這是因為「媽媽」改變了，所以伊麗賽才能實現能量的實現。我的父母是不會改變的，是否意味著，我再也沒辦法突破了呢？
在破解原生家庭傷痛的心理自助書籍中，常常會傳達這樣一個信念——
重要的不是期待父母的回應，重要的是把自己的信念和感受告訴父母，並且告訴他們你的感受。
告知這個動作，就是對自己情緒的認可和接納。
我們也終於可以放下自己的頭巾，以真實的力量示人。
第一個故事，是關於母親的。
第二個故事，是關於女兒的。
第三個呢？
是關於我們自己。
在希臘神話裡，美杜莎是非常可怕的角色。
故事的一開始，這個可怕的女人有了孩子。
分娩是需要勇氣的。
不僅僅是媽媽的勇氣，同時也是孩子的勇氣，要努力衝出去。
在最初的時候，美杜莎覺得自己是貝殼、伊麗賽是珍珠。
貝殼忍著疼痛將珍珠孕育，珍珠的取出則意味著貝殼的死亡。
作為母親的美杜莎和作為女兒的伊麗賽，像不像女性的舊我和新我？
舊我孕育了新我，新我的存在和壯大，在舊我看來就意味著死亡。
所以會牴觸，會抗拒。
當作為新我的伊麗賽懷著憧憬看向外界的時候，舊我選擇驚恐地背對著這個世界。
一直環繞著伊麗賽的這一堆小東西，就像是過去舊能量舊框架的聲音。
當我們想要改變的時候，會忍不住想
「別人改變的時候也會這麼糾結嗎？」
「如果我變了別人會怎麼看我？」
「別人會不會不喜歡過去的我？」
這些瑣碎的小聲音，是舊我的力量。
當新我壯大探索世界的時候，似乎不太願意承認過去的自己。總覺得過去的自己怎麼會這麼low啊！還是不要讓別人看到的好。
這樣的想法，哪怕別人如何稱讚伊麗賽，她都無法真正放下自己。
最舒服的狀態是——自然地承認：
無論是過去的我，還是現在的我，
都是我，就是我呀！
只有當「我」決心擺脫過去的命運，迎接新的開始時，你會發現，你的身邊沒有別人，只有相互擁抱的自己。
故事講完了。
你聽的可還過癮？
在這個講述中，我還想要澄清一點。
媽媽剪頭髮的動力在哪裡？
一開始會有小夥伴覺得是希望女兒承認她。所以才想要剪頭髮。
三個故事讀完之後。
更多的小夥伴則覺得，是自發的想要改變了。
厲害又可怕的美杜莎自己，想要改變了。
孩子上學不讓媽媽出現的時候，美杜莎是難過之中也夾雜著一些小自豪。
從送孩子去學校，到孩子放學的這個時間，美杜莎到底心裡發生了什麼樣的變化呢？
我想，她不是為了孩子才要剪掉頭髮
而是她知道——
「我已經準備好了。
準備好放下過去的那一段命運，
迎接新的命運了。」
在母親節用精神分析法解讀了這個故事。很過癮，在整個帶讀的過程中，很多小夥伴也受到了感染。打最後那幾句話的時候，我的心和手都在顫抖。
「你準備好了嗎？」當我問出這句話的時候，也在不斷問自己。每當我想要改變的時候，我真的準備好了嗎？或許，不是改變，而是更加接近自己。
在共讀的過程中，有個小夥伴說，她覺得做出改變會有點彆扭。如果內心的彆扭到了沒有辦法克服的地步，那一定表示，這件事不是真的合適。你還沒有真正準備好。
別給自己設限。
放心，這一天會不期而至。