最近，教師職業操守失範的視頻和文章頻頻見於各個媒介。
如老師收受紅包事件、家長退群事件、違規補課事件等等，一時間，貌似老師和家長處在了兩個對立面。社會輿論的力量挺大，引起了官方的高度重視。
按理說，官方都重視了，該整改也整改了，但風波仍然在網上發酵，教師職業操守失範的文字和視頻，目前仍然到處可見。
昨天刷到一篇微頭條，居然說孩子的老師找家長借600元錢，含沙射影地說是索要，我的天吶，老師有這麼不堪嗎？為了600元錢，將尊嚴放在地上這樣摩擦？
我的兒子正上小學四年級，近段時間已停止了教學大綱之外的課外作業。教師職業操守失範的風波已經波及到了這個十八線的小縣城。
所以我認為，有必要結合我家孩子上學的實際，談一談孩子教育的問題，今天呢，先談一談給老師送禮的那些事。
孩子教育問題
一、索要禮物問題
實話實說，在我們這個十八線的小縣城，我就沒有碰到過索要紅包的老師，所以對網絡上說老師索要紅包的事情當然是不敢相信，個別教師的職業操守真的如此不堪？
是否真的有索要紅包的老師呢？我以為，網上傳得沸沸揚揚，並非空穴來風，教師隊伍裡肯定有害群之馬。
二、主動送禮問題
家長與老師的利益輸送，我認為主要還是家長主動給老師送禮。
那麼，我們來捋一捋哪些家長會給老師送禮。
第一類是恨鐵不成鋼的家長。有些孩子特別調皮，而家長又望子成龍，望女成鳳，這個時候，家長都會選擇給老師送禮，在人情社會中，希望老師對自己的孩子多加照看。第二類是孩子有上升空間的家長。有些孩子成績中等，假如經過努力，會有很大的上升空間，這個時候，家長也會想到給老師送禮。第三類不送禮心中不安的家長。有些孩子成績本來就很好，但家長不放心，心裡總想著其他家長都送禮了，假如我不送的話，恐怕對自己的孩子不利。所以，有了給老師送禮的念頭，有了送禮的習慣，給老師送禮的事情就順理成章了。
當然，有沒有不送禮的家長？答案是肯定的，很多家長是不會給老師送禮的。
贈送禮物
三、送什麼禮物的問題
一般家長會送什麼禮物給老師呢？
給老師送禮，源於古時候的送節。
一般在重要節日，如過年、端午和中秋等重要節日，提一點禮品送給先生，如過年送菸酒，端午送豬肉和粽子，中秋送月餅等等。
在現代社會，小地方沿用了老傳統，名曰尊師重教，但在有些地方，禮品一般是不能提的，會被人發現，流行送購物卡和消費卡，甚至現金等等。
四、接受禮物的態度
有送禮的，當然就有接收禮物的。
在把禮物送給老師的時候，一般會有三種不同的態度。
第一種是欣然接受的。第二種是有所推辭的。第三種是拒絕接收的。對於大多數接收禮品老師而言，一般屬於第二種，他們會推辭，但最後還是會接受。
因為在人情社會中，家長送禮的目的很明確，就是想得到老師的照顧，假如老師不接受，家長會不依不饒，不達目的不罷休。
正如患者家屬送禮給醫生，在心理上認為不接受禮物會對患者病情不利一樣。
有個別老師，會堅決不接受家長的禮物，家長甚至會懷疑禮物是否送少了或者老師不想幫忙等等。
我曾經想送一點禮物給一位老師表示感謝，但這位老師真的是高風亮節，堅持不受，為這樣的教師點讚。
所以，老師接受禮物的態度不盡相同。
接受禮物的驚喜
五、陋習到底怪誰
古時給老師送禮屬於優良傳統，傳到現在成為了陋習。
這種陋習，到底應該怪誰呢？
首先，毋容置疑地要怪家長。要知道，現在並不是古時候的私塾，給老師送禮這種事情，往大方面說屬於行賄，為老師接受禮物這個不當之風提供了土壤；往小方面說屬於不正當競爭，自私自利地想著老師利用手中的權力給孩子開小灶。
所以，首先不怪家長怪誰？
其次，教育機制體制有待改革。不正之風，送禮的家長是在推波助瀾，但是，家長為什麼會這樣做？這就涉及到教育的機制體制有待改革的問題。加強廉政建設，只有從根本上解決了一些問題，才能杜絕送禮現象的發生。
再次，個別教師思想滑坡的影響不可否認，不論是高校，還是普通中小學，在廉政建設方面不比其他黨政部門，所以就有了個別教師思想滑坡現象，在沒有監管的環境下，形成了見諸網絡的泛濫現象。
需要改變
六、如何杜絕陋習的發生
首先應該從教育機制體制改革方面著手。其次應該從加強黨風廉政建設方面著手。再次應該從監督機制方面著手。然後是需要形成杜絕送禮的良好氛圍。最後是要從家庭教育方面找原因。七、聯繫實際情況
我作為兩個孩子的家長，實話實說，從來沒有碰到老師索要過禮物的事情，這一點不能冤枉曾經教過孩子的老師，但從前曾經給老師送過禮，這是不爭的事實。
為大兒子上學巴結過老師十多年前，大兒子上小學時，特別不愛學習，於是為了搞好與老師的關係，主動送過一箱牛奶給班主任，班主任很不樂意，但是在我們的堅持下，著實批評了家庭教育問題，希望家長和老師一起管好孩子的作業。
再就是大兒子上初中時，也給班主任送過禮，跟小學的場景差不多。
小兒子不需要給老師送禮因為從小聽話，按時完成作業，經常得到老師的表揚，所以，我從來沒有給老師送過任何禮物。
綜上，現在網上傳得沸沸揚揚的老師收受禮物問題，既有社會原因，也是體制機制原因，還有監管機制原因。
查找問題癥結
八、杜絕送禮的方法
結合我家的實際，我認為，作為家長，應該在家庭教育方面找原因。
怎麼說呢？
只有從小把孩子的行為習慣、衛生習慣和學習習慣管好了，你還需要腆著個臉給老師送什麼禮？
所以，那些在網上說老師收受紅包，接受禮物並實名舉報的人，要我說你們不地道。一方面求著老師去給人家送禮，另一方面孩子沒有多大進步怪老師，還把送禮這樣的事抖露出來。
有這樣行為的家長能夠教育好自己家的孩子嗎？這樣的情商能夠將孩子培養好嗎？
假如真有存在老師索要禮物的問題，我認為不能在網上無限放大這樣的陋習。
因為人民教師始終是一個高尚的職業！
在網上無限放大，會把所有值得尊敬的教師群體都囊括在裡面了。
你應該做的，就是從自家孩子身上找原因，讓個別害群之馬無機可乘。
碰到索賄的情況，可以保存證據，向有關部門舉報，而不是發布到網絡上形成網絡暴力，造成不良影響。
好了，今天就聊到這裡，明天繼續聊關於孩子教育的問題，也就是家長群裡的那些事和違規補課的那些事。
我是七零尾的高山，平時喜歡讀書和寫作。
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