「平臺+好內容」|聚師網李祥龍開拓在線教培發展新方式

2020-12-13 中原網視臺

2020年初在線教育行業發展按下快進鍵,市場滲透以及用戶習慣培養方面都取得了良好進展。教育部提出「停課不停學、停課不停教」,推動了教育產業信息化變革的同時,也激發和釋放出在線教育的潛在市場需求。

截止目前,2020年在線教育市場規模即將超過4500億,但是在迎來發展新契機的同時,行業面臨的挑戰也不斷升級。如何利用優質產品和服務留存用戶,是現階段在線教培要思考的重點。對於專注線上教師培訓的聚師網而言更是如此,在這樣的大浪潮下,聚師網始終堅持以用戶為中心,開拓在線教培發展的新紀元。下面一起來看看它的運作模式:

聚師網率先提出「四導」理念,開闢在線教培發展新走向

據聚師網創始人李祥龍先生介紹,聚師網是集教師備考規劃、學科輔導、學習能力培養為一體的職業在線教育服務體系。聚師網一直在深思中國教育發展的內核與方向,所以在未來戰略總體定位上,率先提出了「考前指導、考中輔導、考後疏導與全程督導」的「四導」教育教學理念,並全方位推出了適合新時代新教師的培育方向,旨在為新時代教師職業培訓探索出一條廣闊的道路。

「四導」的第一步便是著眼於考前指導環節,幫助考生認清或挖掘出自己的潛在學習需求。為考生提供一套完整的考前指導方針,首先教師會對學生興趣、性格特徵,學習特點等方面進行了解,了解之後根據學生個性不同制定對應的培訓規劃,旨在幫助大眾梳理潛在需求與努力方向,少走彎路。

其次是聚焦「考中輔導」,根據學生多樣化的學習方式,聚師網教研團隊匯集名師推出上千節精品課程,幫助考生有選擇性地備考複習,查漏補缺,夯實基礎。緊接著第三步便是「考後疏導」環節,聚師網在考試結束後,第一時間推出獨家解析峰會,幫助考生做好情緒疏導與職業規劃,助其實現就業與追夢。最後一步便是「全程督導」,從考前、考中、考後等全服務階段概覽全局,對考生進行全程一對一督導跟進,助力職業教培前進。

緊跟在線教培發展走向,聚師網自主研發「聚師課堂APP

面對2020年上半年在線教培賽道的火熱發展現狀,聚師網教育思考著如何發揮在線教育優勢,為用戶帶來更好的課程體驗。在「四導」發展理念的加持下,聚師網李祥龍一直在思考如何為考生提供更加專業的服務。

為此聚師網聘請專業教研團隊,藉助大數據AI技術,自主研發出「聚師課堂APP」。在不斷完善中,「聚師課堂2.0」版本上線,增加智能問答按鈕,智能回復考生,節約人工成本的同時,加快公司內部運轉順序。

2020年在線教培洪波湧動,眾多企業面臨諸多挑戰。但聚師網堅持從用戶出發,致力為考生們打造領先、綜合的教師培訓服務,依靠「平臺+好內容」的創新教育體系,持續為考生們提供優質的教育產品和服務,為大眾提供智能化、個性化的學習平臺,助力在線教培更好發展。

免責聲明:市場有風險,選擇需謹慎!此文僅供參考,不作買賣依據。

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