「孔子不僅關注國家政治大事，也關心人們的日常生活。所以《論語》裡的內容非常廣泛，非常豐富。但今天我們主要聊一下，孔子跟學生的關係。」浙江大學人文學院教授池昌海開宗明義，為孩子們講述起他眼中的孔子。
12月19日，「都來讀書」全民閱讀計劃攜手浙江大學，走進貴州湄潭浙大小學。5位來自浙江大學的教授，與25名當地小學生共讀人文經典，希望讓孩子們在閱讀中感受傳統文化魅力。
（浙江大學人文學院教授池昌海講讀《論語》故事）
池昌海選取《論語》中孔子和學生之間的故事，為孩子們展現了孔子獨具特色的人師形象。
池昌海介紹，孔子教學有三個特點：因材施教、因時施教、平等民主。比如，當孔子的弟子子路問道「聞斯行諸」——是不是聽到一個說法就要去實踐呢？孔子回答他：「有父兄在，如之何其聞斯行之？」翻譯成白話文意思是，你的父親和兄長都在，你怎麼能夠聽到什麼就去實踐呢？你要首先考慮你的父兄，然後再考慮自己。而冉有向孔子提出了同樣的問題，孔子卻說「聞斯行之」，意思是聽到了就可以去做了。
池昌海解釋說，在孔子看來，冉有平時性格比較柔弱，所以孔子要故意要去激勵他、鼓勵他。子路則不一樣，他遇事好強，有衝勁兒，但經常思慮不周，所以孔子就要約束他，把他壓一壓。「這就是孔子的因材施教」。
因時施教體現在孔子的日常教學中，為弟子們講解思想時，孔子並不是簡單地平鋪直敘，他會首先把問題提出來，讓學生自己思考。學生感到很納悶，想不通的時候，孔子才啟發他，即「不憤不啟，不悱不發」的因時施教。
「你們知道嗎？孔子還是一個很有性格的人。在我看來，他是一位很可愛的老爺爺。」此話一出，讀書會現場的孩子們都不約而同地挺了挺背，更認真地聆聽。
池昌海笑著說，孔子向來倡導禮儀文明。有一次，子路質疑孔子拜見衛國夫人南子，認為孔子這個行為與他所提倡的禮儀相悖，子路表現出很不高興的臉色來。孔子就向他「發誓」說：「你批評的那件事我沒有做，如果做了，就讓老天爺討厭我、懲罰我。」
「你們看，孔子先生是不是很可愛。他當時年歲已高，聲望卓著了，但並不固執僵化，而是允許學生有自己的思想，並且與學生平等相待，隨和地交流，很有親切感。」池昌海說，孔子有思想，又有原則和立場，還可以平等地對待學生，這就是他的為師之道。
池昌海表示，希望通過自己故事化地解說，給孩子們展開一點學習傳統文化的新視野。他坦言，自己年幼時能接觸的讀物很有限，這一代孩子卻有豐富的書籍可讀，這對他們來說是很幸福的事情。「閱讀，始終是我們認識世界的通道，這條道路越寬廣越好」。
據了解，「都來讀書」計劃由抖音、今日頭條、番茄小說、西瓜視頻聯合8所211高校、30家文化機構共同發起，助力大眾讀好書、好讀書。計劃吸引了諾貝爾文學獎獲得者莫言、歷史學家閻崇年等60多位作家、學者、文化文藝名人加入並擔任「領讀人」，以抖音短視頻、直播或微頭條、頭條號文章的形式，發布讀書建議、讀書感悟，與閱讀者廣泛交流、幫助閱讀者深入閱讀。
截至2020年6月，抖音上讀書內容累計播放量為2657億次，今日頭條上讀書類內容累計閱讀量為6138億次。
(原標題：池昌海：從《論語》 看，孔子是個可愛的人)
(責任編輯：陳體強_NB6485)